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1、小学语文教育专业实践性教学创新与思考李泉【摘 要】 语文是教化课程机制中的核心学科，在小学生的学习中扮演着重要角色。它要培育学生的人文情怀与综合实力，还对学生的整体素养培育具有严格的要求。这就须要语文老师在课堂中融入实践性理念，并进行不断的改革与创新。【关键词】 小学语文;教化专业;实践性教学;创新;思索语文不仅能培育学生的文学底蕴，还能促进学生全面发展。现阶段，实践性教学手段受到了老师的青睐，也能真正提高实现小学生的综合实力。因此，本文对实践性教学的重要举措进行了阐述与探究。一、开展实践性教学的重要性（一）有效彰显学科特点语文是教化教学中的基础学科，其他学科都要以其为基础而绽开教学。因此，老
2、师要对语文教化的综合性具有明确的认知。只有将语文学好，才能为其他学科的学习奠定坚实的基础。若是将小学语文学习融入生活，就可以充分彰显其存在的意义与价值，让小学生对相关学问具有更深化的了解。（二）培育学生协作实力在实践中，老师和学生应当相互协作，共同完成要求与任务。小学生特性化差异较大，其发育、认知水平、理解实力都各有不同。实践性教学的有效开展，有利于学生将语文学问融入日常生活中，从而使学生“脱离”机械式的记忆模式，拓展他们的学习道路，让教学活动“活”起来。（三）提升学生创新实力语文教学是一项综合的活动，因此老师可以通过多种活动如演讲竞赛、背古诗竞赛以及作文竞赛等方式来开展实践活动，有效激发学生
3、的学习主动性。进行详细活动时，老师可以引导学生去创设一些与之相关的情境，在熬炼学生实践实力的同时还可以增加学生的创新意识与实力，进一步促进学生综合实力全面发展。二、小学语文教化专业实践性教学的创新举措（一）理论与实践有机结合传统的教学观念认为实践的绽开是为了理解与驾驭理论学问，因此理论大于实践的思想在学生心中稳扎，导致理论与实践发生断层。对老师而言，要想使理论与实践有机结合，应提高学生对基础学问的理解与驾驭实力，让学生从中领悟到学习规律，并做到触类旁通。应当利用多种资源进行融会贯穿，确保学生可以在驾驭基础理论的基础上系统性地开展教学实践，让学生在实践当中敏捷利用不同的理论学问。在人教版四年级下
4、册三月桃花水一课的教学过程中，老师可以组织一场“找寻桃花水”的实践活动，让学生可以直观地观看“桃花水”。让学生在老师的充分解读之下与作者产生共鸣，真正了解桃花水的美妙与作者对其的宠爱与赞美之情，从而实现课程学问和实践活动的融会贯穿，从源头之处转变“重理论轻实践”的落后的教学观念，提高教学效率与质量。（二）评价方式的创新转变在小学语文教化专业实践教学过程中，老师应当主动变更以往“重结果轻过程”的教学评价方式，充分发挥自己作为课堂主导者、组织者与管理者的身份，在教学中利用不同的教学评价手段，发觉学生的优势与不足，用发展的眼光去看每位学生，从而充分挖掘学生的潜在实力。科学、合理的教学评价手段可以促使
5、学生进一步提高学习实力，要想提升实践教学质量，在评价过程中，不能单纯的看中分数，还要重视学生实践实力的评价，使其可以对实践教学实力的意义与价值充分认知，从而主动主动地融入实践教学过程中。在人教版四年级下册中千年梦圆在今朝一课的教学时，老师可以引导学生对全文进行通读，依据学生的朗读状态以及表现进行评价，运用艺术性的语言文字，让学生透彻感悟。学生在课文学习过程中，若遇到难题，老师要时刻保持微笑并且对其进行讲解、启发并且解决。老师应当公正、公允且公开的开展教学评价，让学生可以充分相识到自我不足，进行对应的完善与转变。（三）开展针对性的实践活动对小学生而言，其由于年龄阶段特点、爱好爱好以及认知实力薄弱
6、，不能全面且正确的相识外界，简单被外界影响，无法集中精神。因此，作为老师，应当依据他们的特征与学习状态，去创设和谐生动的学习氛围，制定对他们成长特点相符的实践活动，进一步提高实践活动的质量与效率。在学习人教版四年级下册猫一课时，四年级的学生对家庭宠物“猫”有肯定的了解与相识，但却对其生活习性了解的并不深刻。在教学开展过程中，老师可以开展“猫的特点知多少”趣味抢答活动，即老师出题，学生举手抢答，看谁回答的最为全面，從而激发学生的学习主动性与热忱，让学生主动地融入实践活动当中。这种贴合课文又贴合学生特点的实践活动，不仅提高学生对于猫的了解与相识，还能进一步提高教学质量。要想促进小学语文教化专业不断
7、发展，当务之急是要强化教学活动的实践性。老师应当将实践的理念实行到教学各个环节，让学生对实践性教学的价值与意义充分认知与了解。老师还应在教学开展中不断严格要求自己，对于以往的教学手段与理念进行改革与创新，实现实践与理论有机结合，才可以使小学语文教化专业的创新有效实现。【参考文献】1 阚敬艳. 实践性教学在小学语文教化中的创新与应用J. 才智，2022，7（25）：101.2 骆丽娟. 小学语文课堂教学中的实践性教学探讨J. 时代教化：教化教学版，2022，32（10）：152.（责任编辑：陈大庆） 猜你喜爱 实践性教学思索创新 气象部门做好防雷平安管理工作的若干思索中国电气工程学报(2022年
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