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1、幼儿园教育活动设计的有效策略 幼儿园教化活动设计的有效策略 摘 要：幼儿园教化活动是学校教研组为了提高幼儿各方面的综合素养，激发幼儿自身的学习动机，提升幼儿原有学问水平，创设相宜幼儿发展的学习环境，促进幼儿身心健康地发展。 关键词：幼儿园教化；参加；引领；素养 随着社会的不断发展，社会对幼儿的关注度也越来越高，我们时常可以看到小学或幼儿园门口耐性等待孩子的家长，可见教化对孩子是特别重要的，家庭也非常重视对孩子的教化问题，国家也非常重视幼儿的教化问题。本文针对幼儿教化活动设计的策略进行分析。 一、幼儿园教化活动的概述 （一）老师的参加 老师首先要具备肯定的专业学问和素养，还要有参加活动的主动性，
2、可以感染并提高身边学生的主动主动性，渲染气氛，活跃场面，对生活和工作都要有主动向上的心态和信念，信任努力就会有收获。 （二）老师的引领 在幼儿园教化活动中，由于老师之间的差距并不是很大，使老师在专业方面的发展停滞不前，我们应尽量提升自身素养，提高自身实力，向比自己学问渊博的教授或前辈学习和请教，提升自己的同时，也可以教授学生学问和阅历。 （三）教学的形式 针对以往单一而乏味的教学形式，我们先实行了多样化的教学形式，但还应对教材学问进行深化探讨，全班学生一同备课，边听课边对其进行评价，针对理论学问进行分析和理解，做与教学相关的试验等，这些都是对教学单一形式的延长和拓展，主动开展相关活动，调动学生
3、和老师的主动性和主动性，促使其达到相应的教学目标。 二、幼儿园教化活动设计存在的问题和策略 （一）幼儿园教化活动设计遇到的问题 1.老师素养良莠不齐，相关专业技能缺乏，自身基础学问不坚固，对专业相识和理解不充分。 2.教学方式单一陈旧，老师主讲，学生死记学问点，课堂氛围压抑，孩子缺乏主动主动性，老师看法过于严厉。 3.国家及政府扶持力度小，教学设施不完善，师资力气缺乏，偏远山区长期缺乏教学设施和资源，导致学困生、辍学生、学龄期外出打工等问题。 （二）幼儿园教化活动设计的策略 1.增加老师素养和技能 幼儿园老师聘请的主要方向为相关专业毕业生，这样可以提高整个老师团队的专业素养，可以对老师进行在职
4、培训，包括对理论学问的学习，从而加深老师对专业学问的相识和理解，提高自身专业素养。组织老师观摩学校优质的公开课，也可以是别的学校的，通过这样干脆的视察，不仅可以让老师学到与专业相关的学问，还可以加强老师对课程的改革和创新。 2.转变教学方式方法 老师要转变以往单一而陈旧的教学方式，不断进行改革和创新，对教学内容进行深化探讨和挖掘，实行有效而便捷的方式，让幼儿可以将学到的学问融会贯穿，变为自己的学问，选择可以加深幼儿记忆的书籍进行教授。 3.加大国家政策支持力度 幼儿是国家将来发展的希望，因此，教化要从幼儿抓起，不能放任不管，国家更应大力支持，推动幼儿教化的不断发展，通过更多的途径和方法，保障幼
5、儿教化的全面发展，给我们的家园、我们的将来创建一片更美妙的新天地。 （三）案例分析 某班幼儿园老师在操场上给孩子供应了一些球和沙包，让他们先进行跑的基本动作练习，但当老师视察孩子们的动作和速度时，总是觉得孩子们跑得不太主动。有一次，老师在课间意外发觉孩子们喜爱上弦的玩具鼠。只要老鼠上足弦就会在地上乱跑，孩子会感到兴致勃勃、快乐无比。因此，老师就利用空闲时间做了一个外形逼真及色调艳丽的灰布老鼠。这只灰老鼠的出现，吸引了全部孩子的眼球，当老师拉着老鼠跑的时候，孩子们就会在后面边喊边追。不到一会儿，灰老鼠就被跑得快的孩子追上，他们揪下老鼠尾巴，好得意！但有些跑得慢的孩子，每次就只能争分夺秒地摸到老鼠
6、尾巴，到后来，他们就退出了嬉戏，站在旁边当“观众”。为了变更这种状况，老师又打算了另一只彩色的老鼠，在教学活动中，老师拖着五彩鼠跑的速度很快，跑的方向也是不断改变的；而拖着灰鼠的老师就跑得慢些，改变的方向也较少。这样一来，跑得快的孩子就可以去追五彩鼠，跑得慢的孩子就可以去追灰鼠，把全班孩子的主动性都带动起来，活跃气氛的同时，也对他们进行了教化，也是对教学活动的拓展与延长。 幼儿园教化活动设计不仅是对老师各方面综合素养的检测，也是对老师创新实力的开发，更体现了老师教学水平的凹凸，老师不仅要教化他人，更要对自身的素养以及各方面的综合实力进行不断提升和加强，完善和升华自己，用心探讨教学内容。幼儿教化
7、是体现一个国家在教化方面的创新和改革，也是奠定一个国家综合国力的基础，只有高水平的教化，才能培育出高素养的人才。 参考文献： 李军.浅议提高幼儿园教学活动设计有效性的几点策略J.科学时代，2022（20）. 幼儿园教化活动设计的有效策略 幼儿园教化活动内容设计策略 幼儿园绘画活动中的有效评价策略 幼儿园教学活动中有效提问的策略 幼儿园园本研修的有效策略 幼儿园教化活动指导策略 论文浅谈幼儿园平安教化的有效策略 幼儿园集体教学活动中有效提问的策略 浅谈幼儿园音乐教学活动中的有效策略 幼儿园科学教化活动的设计与指导策略(提纲) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页