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1、小学教师师德标兵先进事迹材料 小学老师师德标兵先进事迹材料 我是一名教龄不满两年的青年老师。担当叩官镇南回头小学六年级的班主任、少先队大队辅导员、语文、英语等多科的教学工作，工作繁琐、任务重，但总是尽量保质保量的完成。 无论在课堂上还是在课外，我都喜爱与学生进行同等地沟通，没有高高在上的架势。我对待班中的每位小挚友如自己的挚友一般。从前内向、在同学中间都不敢说话的小挚友都会主动找我谈心了。孩子是花朵，我情愿做雨滴，滋润孩子纯净的心田。 “有志者，事竟成”是我的座右铭。仔细备课、上课，扎扎实实地打好基础，在教学中她尽量以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。英语
2、教学课堂中英文歌曲和chant时常出现，寓教于乐。当问到学生“Do you like me?” ，听到学生们大声说“Yes，I do.”的时候，我便觉得无比的欣慰。 在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐性地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我利用班内“一帮一”、小组竞争和学期争星安排，形成了互帮互助、竞争有序的班级面貌。 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作，我主动参与各项培训活动，平常主动学习业务理论学问，“学无止境”始终督促着她不断进步。 靠着扎实的基本功和不断的学习，我获得了小小的成果：在XXXX
3、学年度下学期六年级毕业抽考中，在叩官镇，我所教班级成果优异。XXXX学年度上学期，五六年级的英语成果也名列前茅。我主动参与县英语老师演讲竞赛，成果较好。我的教学工作得到了领导、老师们和学生们的认可。每一个成果的取得都表明白我在教学工作上的明显进步，我坚信，不久的我会走得更远更好。 通过一年多的教学生涯，使我真实地感受到老师是一个神圣的、责任重大的职业，在这个道路上将青春挥洒，是值得的。 作为一名老师，必需忠于人民的教化事业，要具备高尚的师德和无私奉献的精神，还要有渊博的学问。既然选择了这个职业，就肯定要干好。因此，工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，听从领导，仔细、圆满的完成了学校领导交给的各项任务。
4、 我XX年到崮寺头小学，负责学校的教学工作。由于人员惊慌，6个班7名老师，学期初分工时，我主动要求任三年级班主任，包三年级班，还分管学校的档案工作、财产管理、微机室管理等工作。单位虽小但五脏俱全，许多杂事琐事都要干。记得刚来时，由于学校刚刚进行完校舍改造，学校的环境到处须要整理，特殊是操场凹凸不平，大小石头到处是，我和老师们带领学生，利用空闲时间拣石头、平操场，用了一周的时间最终把操场整理好，看到学生们在操场上欢快的做嬉戏，感到特别兴奋，虽然累，但很值。有一阶段由于水管损坏，学校好几天没水。为了解决吃水问题，我和高校长买来水管，重新挖开沟子，把水管换上，两个人干了一成天，最终解决了师生的吃水问
5、题。 这两年迎接各级部门的检查许多，为了完成一些应急性的工作，加班加点成了习以为常，都没时间来照看孩子。有时觉得愧对我媳妇，她一人带着孩子，上完班再做饭，还要做家务，还要辅导儿子做作业，这些我做的太少。但她能理解，对我说：“家里的事你不用操劳了，领导信任你让你干，你就要干好!” 老师的工作实践使我相识到，教化德为先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，其最根本一点是爱学生。假如说一个人很难对自己的学生产生感情，那么他全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。我在班级工作中始终驾驭不损害学生自尊心的原则，严慈相济。在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言;在学
6、生犯错的时候也决不姑息迁就。师，楷模也。老师关爱教化学生，要求学生做到的，自己必需首先做到。比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口候课;班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，到处是教化，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王涛同学刚入三年级时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不希望他考学了。”通过我的不断激励和他自己的努力，两
7、年后的成果语文79分、数学69分，第一次看到了他的那么绚丽的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我笑了。 当一名精彩的老师是我努力的方向。在教学改革中，主动探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同探讨，主好听课，形成形成自己独特的教学风格，找到一套培育学生各种实力的切实可行的方法。提倡学生向课本挑战，向老师挑战，向权威挑战;给学生多一点思索问题的时间，多一点学问消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验胜利的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑，努力做到以学生为主体。为了让学生坚固驾驭，敏捷运用以学过的学问，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目
8、是否有出入;二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结阅历和教训。 探究实践“先学后教，当堂训练”的模式，努力做到有效教学，收到良好的效果。充分落实“三级”反思，把教学中的得与失积累起来，并让学生每次测验后都总结阅历教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最终的期末复习时有侧重点。主动推行学生作业改革，依据学生学习状况，布置分层作业，使全班学生都能得到发展。在连续几年期末考试中，所任学科成果名列前茅。我校六年级小升初考试中的成果在全县位居前列，受到县领导的好评。我多次被评为镇级优秀老师、县级优秀老师等称号。 人无完人，我还有很多缺
9、点须要不断改正，比如增加耐性。我将以各位老师为榜样，接着静默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教化每一个孩子，为教化事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的事业，我的学生。信任只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好! 小学老师师德标兵先进事迹材料 小学老师师德标兵先进事迹材料 师德标兵先进事迹 师德标兵先进事迹 师德标兵先进事迹 师德标兵先进事迹 师德标兵先进事迹 师德标兵先进事迹 师德标兵先进事迹 师德标兵先进事迹 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页