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1、小学特色学校建设规划 前大章中学小学部特色学校建设规划 为实行全国、全省教化工作会议精神和国家中长期教化改革和发展规划纲要（2022-2022年），以及镇江市关于创建特色品牌深化素养教化的实施看法的精神，大力推动我校教化创新发展和优质发展，拓展教化发展新空间，打造教化特色品牌，实现办人民满足的教化这一总体目标，确定开展特色学校创建活动，现就创建规划提出如下看法： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以深化推动素养教化为核心，以特色品牌创建为有效载体，坚持育人为本，重点突破，依据校情，敬重选择的工作策略，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的工作思路，进一步优化学校管理，丰富办学内涵，推动教化改革
2、，打造特色立校、特色强校的素养教化新局面。 二、总体思路 特色品牌创建活动按三个阶段的创建思路梯次推动。初级阶段申报特色项目，形成单项性特色。中级阶段创建特色学校，即学校经过单项特色的拓展，形成显明的办学风格。高级阶段品牌学校，即学校将显明的办学风格拓展成别出心裁的办学特性，形成整体性特色。 我校将开展以“善人”文化教化为主旨的特色品牌创建工作，将“善人”文化融入学校工作的各个方面，以全员岗位育人为中心，形成以“善人”文化为核心的学校管理文化、课堂文化、环境文化等，促进学校的内涵式可持续发展。 三、工作目标 我校创建特色品牌的总体目标是：到2022年，达到创建工作的高级阶段，总体水平得到较大幅
3、度提高 四、详细目标 1.2022年，特性化特色项目初具规模，并通过市级认定。全面绽开区域性特色项目。 2.2022年，特性化特色项目形成特色，通过市级验收。 3.2022年，形成具有本校特性的独特的办学特色品牌，通过市级认定，创建为镇江市特色项目学校，形成较为显明的办学特色，形成学校的办学特性，并在镇江乃至省内外有较高的知名度和美誉度，创建为镇江市品牌学校。 通过特色品牌创建活动，使我校基本形成比较健全完备的特色教化的目标内容体系、组织保障体系、课程及渗透体系、评价体系，使学生在全面发展的基础上，在品行、素养或技能等方面，能彰显学校特色教化的成效，素养教化得到扎实推动，逐步形成句容素养教化新
4、品牌。 五、基本原则 1.先进性原则。践行先进的育人理念，有规范的办学行为 2.校本性原则。特色应基于学校，生成于学校 3.实践性原则。特色建设要着眼于破解素养教化实施中的难题、弱项、瓶颈，在学校行政管理、教学管理、德育管理、团队管理、后勤管理之中贯穿特色教化 的思想、育人为本的理念。，并发展于学校。 发展性原则。从发展的角度，致力于课改常规内容的做深做透。 稳定性原则。办学特性化成果长期地显现、保持和发展，并经受得住时间的考验，成为学校的传统，具有较大的社会影响。 六、创建领域 （ 一）文化特色 “善人”教化，是学校、老师及学生发展的共同愿景，是一种教化志向，是一种价值取向，是一种文化追求。
5、 我们对“善人”教化理念的校本解读是：提倡学校每一个成员做一个和善的人，把和善作为人生发展的底色；做一个善学的人，把善学作为人生攀登的阶梯；做一个完善的人，把完善作为人生追求的境界。 （ 二）管理特色 将善人文化融入到常规管理之中，不断创新管理机制。着力培育“善教”的老师队伍，不断深化内部管理体制改革，充分调动教职工主动性。 （三）教学特色 善学我们的教学主见。 1.探究善学课堂要求。逐步推动“善学”课堂建设，主动探究以“善学”为特征的课堂要求，使老师的课堂呈现如下特征：自主学习、互助学习、探究学习、欢乐学习、创新学习，努力做到“乐学、导学、让学、会学”。 2.强化善学课堂探讨。主动开展多层次
6、、多视角的学科研讨活动，在行动中研讨，在研讨中反思，通过强化学习制度的推行，充分发挥中心教研组、各年级段学科教研组的作用，以课堂为阵地，以各层次研讨、开放活动为平台，将“善学课堂”的探讨逐步推向深化。 3.建构善学课堂模式。全面落实小组合作学习模式，形成独特的“善学课堂”文化，创建以预习稿为载体的自主互动式学习模式的先进教学方法，形成一系列高效的教学模式，锻造出一批名优学科，全面提高教学质量。 （四）乒乓特色 乒乓球是我校的一个特色项目，开展乒乓运动，除了能强身健体，提高身体素养外，更重要的是国球精神中“奉献”、“拼搏”、“协作”、“创新”等内质和我们提出的“善人”教化理念内涵不约而同，可以在
7、学生德、智、体各方面的成长过程中起到不行估量的作用 （五）社团特色 艺术、数学、文学等学生社团活动的广泛开展始终是学校的传统特色。以“讲一口标准的一般话；写一手美丽的汉字；说一口流利的英语日常用语；能演奏一种乐器；会一种书画；会下一种棋；会一项健身技能。”为主要内容 六、实施阶段 创建特色品牌学校分四个阶段进行。 第一阶段（2022年9月2022年10月）：选题论证，启动项目阶段。 召开创建特色品牌工作启动仪式。 组织学校领导和老师学习相关理论，明确创建特色品牌的意义作用，领悟精神内涵，了解其目标任务以及实施要求。 其次阶段（2022年11月2022年8月 ）：实施创建，全力打造阶段。 把理论
8、与实践有机结合，发动广阔老师开展学校特色品牌创建模式的探讨与探讨，在集思广义的基础上形成学校特色品牌创建实施规划，制订详细的实施课题方案。 依据规划和课题方案进入特色品牌创建理论联系实际的操作程序。总牢固践，提出下一步的工作安排。 第三阶段（2022年9月2022年6月）积淀凝练，发展提升阶段。 总结阅历，发觉并即刻订正问题，使特色品牌创建工作有序保质地进行。 总牢固践，提出下一步的工作安排，促进创建工作健康扎实的发展。 第四阶段（2022年7月2022年6月）总结提炼，铸造品牌阶段。搜集创建特色教化的阅历论文，形成特色教化的阅历沟通专著，打造成熟的善人文化教化体系。 七、工作要求 一是加强组
9、织领导。特色学校创建是一项综合性很强的工作，也是提升学校办学品位的一个主要载体，各部门要高度重视，将此作为深化素养教化，提高办学质量的主要途径。 二是落实三个定位。一是教化特色定位，创建学校特色品牌首要的是办学思想、办学理念的特色，它是学校特色的灵魂。二是培育目标定位，确定学校特色教化的培育目标是特色品牌工作中的重点。三是创建规划定位，创建学校特色品牌是一个长期动态发展的系统工程，我们在创建之时肯定要进行科学合理的规划，统筹支配部署特色教化的创建工作，研讨创建特色品牌的主要问题，协调学校各部门的工作，制定完善管理制度，建立评价机制。 三是抓好三项建设。一是干部队伍建设。强化学校干部队伍素养，特
10、殊是校长的素养，作为校长肯定要不断的强化自身的素养，二是老师队伍建设。创建学校的特色品牌必需有一支与之相适应的具有较高素养的老师队伍，三是校内文化建设。特色学校建设要与校内文化建设有机结合，最终，必需确保特色品牌创建的经费投入、改善设施、添置设备、项目试验、考核嘉奖，经费上的保证才能有工作上的落实到位，使特色品牌创建的实效性得到充分发挥。 四是实现两个突破。一是课堂教学要有突破，要开设校本特色课程，要注意打造课堂教学的特色，教学中要有机渗透本校特色品牌创建思想。二是教化活动要有突破。学校要定期开展特色品牌创建活动，形成传统，在活动中实现特色教化目标，落实特色品牌的精神，完成预定的任务，使特色品
11、牌创建能够扎实有效的进行。 特色品牌创建，是素养教化实践不断深化的过程，也是学校发展再相识、再提高的过程。学校将把创建工作与发展区域教化、提升办学品位、提高教化教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、呈现学校特性、提高学生的全面素养有机结合起来，努力开创我校特色建设新局面。 小学特色学校建设规划 小学特色学校建设规划 特色学校建设规划 特色学校建设规划 小学特色学校建设方案 正阳小学特色学校创建规划 金盆小学特色学校建设发展规划 特色学校创建规划 特色学校创建规划 赵屯小学特色学校建设 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页