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1、学生的课堂评价语 龙岭学校学生的课堂评价语 神态：神采奕奕 神采奕奕 眉开眼笑 昂首挺胸 炯炯有神 谈笑自若 慷慨激扬 义正词严 落落大方 温文尔雅 从容大方 落落大方 语音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 声如洪钟 如雷贯耳 （语调） 轻声细语 轻言慢语 娓娓好听 滔滔不绝 出口成章 自然流畅 内容 金玉良言，字字珠玑 妙语连珠 言简意赅 一字千金，一语破天机 井井有条 针锋相对 声情并茂 一语中的 独具匠心 别出心裁 效果 受益匪浅 耳目一新 垂涎欲滴 称赞不已 兴致勃勃 如沐春风 （感受） 久久不忘 记忆犹新 印象深刻 见解独到 感同身受 心旷神怡 入情入境 引人入胜 发人深省
2、深情动人 如临其境 进步 进步神速 士别三日，当刮目相看 合作 同心协力 珠联璧合 相得益彰 不前不后 略胜一筹 课前三分钟及资料展示评价： 例句： u 你的体态大方，声音嘹亮，语言流畅，假如能够把语速放慢一点，大家就会听得更清晰了。 u XX同学很擅长搜集资料，他选的这个故事告知了我个一个道理不过我建议他以后声音能更洪亮一些。（不过我希望他能说得更流畅一些。） u XX同学，你选材不错，不过讲了上句忘了下句，要是在发言的时候更加连贯，我们听起来可能感觉要更好。这可就要你打算更加充分了哟！ u 俗话说，“不打无打算之战”，你打算得很充分，但我有一个问题不太清晰，想向你请教一下 u 感谢XX同学
3、给我们带来了精彩的发言，他让我们明白了 你的发言，让我想起了一句名言 u XX同学声情并茂地给我们讲了一个好玩的故事，我想对这个故事进行一下补充。 u 我要夸夸前面的同学，你们滔滔不绝的介绍真精彩，下面我的介绍也会让你们耳目一新的。 u 前面同学的发言，让我觉得好读书，读好书真是欢乐的事，下面我的介绍，肯定能带给你们更多的欢乐。 u 前面的同学真是一个个擅长读书的人，下面请听我的介绍，肯定会让大家觉得独具匠心。 u 各个同学滔滔不绝的介绍真是精彩，下面我的介绍也会让你们受益匪浅的。 u 学问就是宝石，我们就是找寻宝石的人。下面我要把我找到的宝石献给大家。 合作汇报时的发言： 大家好，今日由我代
4、表我们XX组来汇报我们的探讨结果。 良好的起先是胜利的一半，现在就由我代表我们组来打响今日课堂的第一炮。 万事开头难，就让我们小组来给大家开个好头吧，我要给大家介绍的是 读了这篇文章（这段话），我们小组的同学都深有感受，我们觉得 针对这个问题，我们小组的几个同学都有自己的见解，通过探讨，最终达成一样，下面，由我来代表发言 上一个小组的发言真是让我们如沐春风、久久不忘。接下来我们给大家介绍 书读百遍，其义自现。我们小组通过反复朗读这句话，有了深刻的体会，我们觉得 上一个小组的代表发言真是出口成章，下面由我代表小组来谈一谈我们对这个问题的看法。 你的见解很独到，不过我们小组却有些不同的看法。 听了
5、上一个学习小组妙语连珠的发言，真是令我们如沐春风啊！我们也想来谈谈。 汇报结束语： l 我们小组的发言到此结束。假如精彩，请伸出你们的双手赐予我们热情的掌声吧！ l 以上就是我们小组的理解，请大家指责指正。 l 感谢大家的倾听，欢迎大家补充。 l 大家同意我们小组的观点吗？ l 思想的碰撞才能激发出才智的火光，希望大家能和我们一起沟通对这个问题的理解。 个人发言： XX同学的发言，让我对这句话又有了新的体会。 前面的同学发言都很精彩，我也想谈一下我的个人看法。 我的看法跟XX相同，我觉得 这个地方最能引起我的思索，请同学们把目光投注到XX页这一句 刚才两位同学的朗诵，已经在我安静的心湖里投下了
6、一个石块，击起了小小的浪花，我觉得 听完前面同学的感情朗诵，我也跃跃欲试，请同学们看XX页的这一句 刚才几位同学的朗读，各个都有自己的优点，我想我或许能超越他们。 前一位同学的朗诵给了我一丝灵感， 假如说XX同学所喜爱的那一句亮点像是串珍宝项链，那么我喜爱的这一句就更能为这条项链增加光彩： 感谢XX同学给我们抛砖引玉，他说我认为 对同学发言的观赏性评价： u 你说得太精彩了。（竖大拇指或鼓掌） u 你的回答既有观点，又有依据，使人信服。 u XX同学声音洪亮，思路清楚，佩服。 u XX同学很会提问题，值得我们学习。 u 你别出心裁的见解真是让人耳目一新。 u 你能联系自己的生活实际来谈感受，说
7、明你是个（有心人）善视察的人。 u 只有擅长视察的人才会有如此丰富的发觉。 u 你的设计(方案，方法，观点，点子)出人意料，太富有想象力（创建性）了。 u 你们的发觉（猜想、建议、方法）特别有价值！ u 让我们一起为某某喝彩，人类历史上很多重大发觉最初都源于人们的猜想。 u 只有敢猜敢想敢实践的人，才能有所发觉，有所创建。 u 你们真能干，能从不同的角度视察和思索。 u 这个问题提得有价值，真是“一石激起千层浪啊！” u 某某同学真了不得，他已经把思索的目光延长到课外了。 u 你在学习过程中既要知其然，又要知其所以然的学习看法，值得我们学习。 u 你的课外学问太丰富了，真是个爱读书的小博士。
8、u 我最观赏他发言中的一个词，说明他。 观赏别人，是一种气度，一种发觉，一种理解，一种才智，一种境界。一个擅长观赏别人的人，必定是一个丰富的人；一个被别人观赏的人，必定是一个精彩的人。假如我们不能做一个精彩的人，那就做一个丰富的人好了。有一位诗人曾经这样说过：观赏别人好比空谷幽兰，让人愈嗅愈香；观赏别人好比峻岩劲松，让人愈压愈坚。 学会观赏，是在收获一种人生才智。观赏是一种人生的境界，会结出奇妙无比的硕果。观赏别人是对别人的承认、敬重与赞美，被人观赏既得到了别人的确定，又得到了一种安慰和力气。学会观赏吧，别人恒久值得你去解读。予人玫瑰，手有余香，观赏别人就是观赏自己。观赏是赐予，是温馨，是沟通
9、与理解，是信任与祝愿。观赏更须要一种气度，一种胸襟。 所以，在你开口评价别人的时候，别忘了先学会观赏，哪怕只有一点微小的光点，然后视状况给他提提合理的建议，他的欢乐能衬托出你的境界，他的进步也将成为你的欢乐！ 我们的原创，我们的精彩！ 学生的课堂评价语 老师对学生的课堂评价语 课堂评价语 美术课堂对学生评价语 课堂评价语集锦 课堂常用评价语 课堂精彩评价语 课堂评价语集锦 小学生课堂评价激励语1001 老师的课堂评价语的作用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页