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1、学校结核病防治知识培训 学校结核病学问培训讲座 介绍全球和我国疫情状况。 全球疫情： 据世界卫生组织报道：全球有近1/3的人已感染结核杆菌,有活动性肺结核病人约2000万，每年新患结核病人约800-1000万,每年约有300万人死于结核病,肺结核病是全世界成人因传染病而死亡的主要疾病之一。 我国疫情： 是全球 22个结核病高负担国家之一,活动性肺结核病人数居世界第三位,仅次于印尼。是我国重点限制的疾病之一，目前估算全国有活动性肺结核病人有450万，每年新发传染性肺结核患者有150万，全国约有45%的人口受到过结核菌的感染，明显高于全球水平。死亡人数多，全国每年约有13万人死于结核病。农村患者多
2、，全国约80%的结核病患者集中在农村，而且主要在中西部地区。耐药患者多，依据世界卫生组织调查，全球每年新发生的耐药结核病人中，四分之一在中国。 学校疫情： 据统计，2022 年全国传染病网络直报系统共报告肺结核患者99 万余人，其中学生肺结核患者4.8 万余人，占全人口报告病例数的5.0,在学生肺结核报告发病人数中，15-24 岁年龄组占学生报告总数的84.6%。男性2.8 万人(占58.0%)，女性2.0 万人（占42.0%）。 学校结核病发生特点和影响：学校是人群高度集中的场所。一方面，师生在一起学习和生活，不仅相互间接触亲密，而且接触时间长， 1 一旦发生传染性肺结核患者，很简单造成结核
3、病的传播流行；另一方面，学生正处于青春发育阶段，特殊是中、小学生生长发育快、机体的免疫功能尚不完善，由于学习负担重、压力大、精神惊慌，加上生活不规律、养分不良、体能熬炼少等因素影响，一旦感染结核菌后，简单发生结核病；再者，假如学生对结核病的防治学问了解少，自我爱护意识差，出现肺结核可疑症状后未早期、刚好就诊，或被诊断为肺结核后未刚好向学校报告，导致学校没有刚好开展结核病亲密接触者检查和实行相应措施，极易导致结核病在学校内传播流行。因此，学校结核病的发生，不仅干脆影响学生本人的身体健康，而且简单影响其他学生的身体健康和学校正常学习生活秩序，甚至造成社会的不良影响。 二、结核病防治科普学问 三、学
4、校结核病防治中存在的问题 （一）学校对结核病防治工作的相识不足。 部分学校对结核病防治工作的重要性相识不足，没有制订有效的结核病防治工作安排和措施；没有根据要求配备专人负责传染病的防控工作，或配备的人员没有接受结核病防治学问的培训，防控实力薄弱。 （二）机构间沟通机制不健全。 属地的医疗机构、学校与疾病预防限制机构（结核病防治机构）间没有建立常规的沟通机制。医疗机构发觉学校师生结核病后的疫、情报告不刚好，或信息填报不完整，导致疾病预防限制机构（结核病防治 2 机构）不能刚好追踪患者，也不能早期与学校一起开展亲密接触者的调查；学校对学生的因病缺勤管理不严格，没有刚好驾驭学生的发病缘由和疾病种类，
5、导致没有实行早期防范措施；疾病预防限制机构（结核病防治机构）主动到学校开展结核病防治的宣扬、技术指导、人员培训等工作不够。 （三）学校结核病防治措施不力。 没有有效地开展结核病防治学问的宣扬和健康教化活动，学生结核病防治学问欠缺，自我防病意识不强，发病后不刚好就医，或确诊后不刚好将病情告知学校；新生入学体检和教职员工每年体检没有严格将结核病的检查内容纳入体检项目中，或检查质量缺陷，简单漏诊结核病人；学校教室、学生宿舍、图书馆等公共场所，卫生状况差、通风不良，以及学生的卫生习惯不良；学生中一旦发病，极易造成结核病的传播。 （四）忽视对结核病亲密接触者的早期筛查。 首发病例发生后，没有引起学校领导
6、和学校卫生人员的重视，没有早期开展结核病亲密接触者的筛查，或筛查工作不规范、不到位导致结核病在学校长时间传播，新发病例持续不断发生。 四、学校结核病防治策略和措施 （一）加强对学校结核病防治工作的重视。 学校结核病防治工作不仅是关系到学生和教职员工的身体健康更重要的是关系到学校、家庭和社会的和谐稳定。各地教化、卫生等相关部门和机构，要加强对学校结核病防治工作的重视，支持学校结核 3 病防治工作的开展。各级各类学校，特殊是西部地区和农村、地区学校，私立的和少数民族学校等，要将学校结核病防治工作纳入到传染病防治工作总体安排中，明确专人负责，将学校结核病防控对策和措施落实到实处。 （二）加强学校师生
7、的健康教化。 学校应当将结核病防治学问的宣扬教化纳入教学和卫生防病的总体安排中。依据学校师生的特点，定期开展多种形式的结核病防治学问宣扬和健康教化活动，提高师生对结核病的相识和自我防范意识，做到出现肺结核可疑症状早报告、早就诊，肺结核患者确诊后早治疗、早隔离，有效预防结核病在学校的发生和传播。 （三）把好学校师生入校和在校期间体检关。 制订学校师生入校体检制度和在校期间体检制度。对每位入校新生要做好结核病相关检查，建立在校期间健康档案；对有家庭结核病接触史的学生要做好亲密医学视察和定期体检；对新调入学校的教职员工，要重点进行结核病有关项目的检查（如 X 线胸片检查等）；对有结核病史、糖尿病史等
8、高危人群，至少每年检查一次，出现肺结核可疑症状时刚好就诊。 （四）加强学校结核病监测和亲密接触者筛查。 学校要利用学生晨检、因病缺勤和病因追踪等工作，开展结核病的监测工作，对发觉的肺结核可疑症状者或疑似肺结核患者要刚好转诊和检查，早期发觉首发病例；属地疾病预防限制（结核病防治）机构要利用传染病网络直报系统，主动监测各学校结核病报告发病状况， 4 对发觉学校结核病患者，要主动将信息转告学校，与学校共同做好患者的治疗管理工作；同时，学校首发结核病例发生后，疾病预防限制机构（结核病防治机构）、学校和医疗机构等要早期做好亲密接触者的筛查工作，以及高危人群的医学视察和随访工作。 （五）加强学校的环境卫生
9、、室内通风，提倡校内文明。 保持校内、学校教室、宿舍、图书馆等公共场所的环境卫生；做好学校教室、宿舍、图书馆、食堂等室内环境的定期开窗通风工作，对不符合通风防病要求的宿舍要刚好改进；提倡良好的卫生习惯和文明行为，不随地吐痰，不面对他人咳嗽和高声说话等。 学校结核病防治工作管理要遵照属地化管理、职责分明、联防联控、预防为主的工作原则。各地学校结核病防治工作，需在地方政府的领导下，卫生、教化等部门和有关机构亲密协作，共同监督和指导辖区内医疗卫朝气构和学校做好结核病防控工作。做好学校结核病防治工作的管理，须要建立学校结核病防治工作机制，明确各相关部门的职责，形成各司其职、各负其责的学校结核病防控工作
10、格局。 五、学校结核病防治工作机制 （一）加强组织领导。各级教化、卫生行政部门应联合成立学 校卫生防病工作领导小组，定期召开学校卫生防病工作联席会议， 专题探讨解决学校结核病防治存在的问题，制订符合本地区实际情 况的学校结核病防控对策、措施；定期开展学校卫生防病专题督导 检查工作，督促辖区内学校落实各项卫生防病、特殊是结核病防控 的措施；负责领导、指挥、协调、部署学校传染病疫情（包括结核 5 病突发疫情）的各项应急处置工作。该领导小组下设办公室，设置在教化行政部门，详细负责组织管理、协调联络、信息搜集，以及突发疫情处置过程中的应急管理和后勤保障等工作。 （二）明确职责分工。学校应成立卫生防病工
11、作小组。明确校长为学校卫生防病工作第一责任人，建立学校一把手负总责、分管校长详细抓的防控工作责任制；建立校长、校医（保健老师）、班主任（辅导员）三级传染病防控责任体系，将责任分解到部门，落实到人。 （三）建立学生健康体检制度。新生入学体检及在校生、教职员工的常规健康检查工作每年应进行一次，将结核病检查列入健康检查的主要内容，做到对结核病早发觉、早限制。 （四）建立健全学校结核病防治工作制度。各学校要依据本校的特点制订结核病防治工作管理制度、工作制度、工作职责和责任追究制度、以及应对突发疫情应急预案制度，以有效应对学校结核病和突发疫情。 （五）建立、健全传染病疫情监测、发觉及报告相关工作制度及工
12、作流程。明确疫情报告人，并在学校卫生防病领导小组的领导下，详细负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情报告工作；负责指导全（托幼机构）学生的晨检、因病缺勤登记、汇总、分析工作。 （六）落实班主任（辅导员）在学校传染病防控工作中的责任。 明确班主任（辅导员）是学校晨检、学生因病缺勤登记、追踪的第一责任人，负责学生晨检工作和因病缺勤学生追踪调查工作。 （七）主动开展爱国卫生运动。保持校内环境卫生，定期清扫保洁， 6 消退卫生死角；对教室、宿舍、食堂、图书馆等人群密集场所定期进行开窗通风；提倡校内文明，不随地吐痰，乱丢废物。 （八）主动开展卫生宣教。广泛开展预防结核病等呼吸道传染病的健康教化，举办学问讲
13、座，开展结核病防治学问的健康教化课，发放有关结核病和其他传染病防治学问宣扬资料，普及结核病防治学问。 六、各级各类学校 1.依据教化行政部门的部署，在卫生部门指导下，将结核病防控工作纳入学校工作安排； 2.建立一把手负总责、分管校长详细抓的防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人； 3.明确结核病疫情报告人； 4.协作卫生部门对校医等有关人员进行结核病防控学问培训； 5.开展结核病防控的健康教化； 6.协作卫生部门做好结核病暴发疫情调查处置等工作。 七、中小学校卫生保健所 1.帮助当地教化行政部门制订本地区实际的学校结核病防控对策措施； 2.协作疾病预防限制机构开展和指导中小学生传染病、常
14、见病及其他疾病的防治工作； 3.协作疾病预防限制机构开展学校结核病疫情监测和突发疫情现场流行病学调查、应急处置工作。 八、学校卫朝气构 7 学校卫朝气构包括校医院、卫生室、卫生保健室等，应在学校 卫生防病工作小组的领导下履行以下职责： 1.担当本校（院、园）结核病和其他传染病防治工作安排的制订和实施； 2.做好学校师生肺结核患者发觉、登记、报告、转诊和疫情监测；对肺结核患者和预防性服药者进行督导治疗管理； 3.对应追踪的肺结核或疑似肺结核患者实行有效方式进行追踪； 4.主动开展学校结核病防治学问的卫生宣教和健康促进工作； 5.对接触结核病患者的人群，在结核病防治专业机构指导下进行结核病筛查。
15、九、晨检 学校要指定专人负责晨检和传染病疫情报告工作。要建立健全学校-班级肺结核可疑症状监测网络，由班主任或班干部担当班级监测员. （1）学校医务室（卫生室）要组织对监测员的培训，由监测员负责每天到校学生的晨检；了解到校的每名学生是否具有咳嗽、咳痰、发热、盗汗等肺结核可疑症状，发觉有上述症状者刚好督促学生就医诊治。 （2）发觉肺结核可疑症状者（咳嗽、咳痰 2 周以上，咯血或痰中带血丝），监测员刚好同时通知学生家长到结防机构进行诊断，学校并做好晨检记录，一旦确诊后休学治疗。 （3）对已转诊的学生，学校医务室要亲密追踪转诊后的到位状况，以及结核病防治机构（或定点医院）的最终诊断结果。 十、肺结核患
16、者的报告与转诊 1. 校医举荐肺结核可疑症状者就医。 校医院对常规健康体检、晨检和因病缺勤追踪中发觉的肺结核可疑症状者要刚好举荐到属地的结核病防治机构（或定点医院）就诊检查。 2.校医院、学校医务室要负责传染病报告和转诊。 校医院、学校医务室（卫生室）的医务人员诊断发觉肺结核/疑似肺结核患者后，应向区教化局，保健所报告，以电话形式。 十一、学校环境卫生 结核病的感染限制 确诊结核病患者后，加强公共场所，如教室、宿舍、图书馆、食堂等人群密集场所的通风和消毒是结核病感染限制的重要措施。 一般状况下教室、宿舍等公共场所是一个相对密闭的空间，空气流淌较小，人员相对固定。发觉结核病患者的教室、宿舍等，在
17、患者隔离治疗后，建议采纳以下限制措施： 1、自然通风或机械通风方式，每日通风时间不能小于 70 分钟。 2、紫外线照耀消毒。照耀时间不少于 30min。 3、也可选用 0.5%1.0%过氧乙酸溶液薰蒸或过氧化氢复方空气消毒剂进行消毒处理可采纳熏蒸或超低容量喷雾的方法进行，原则上不建议每日运用化学消毒剂进行空气消毒，最好两三天消毒一次。 4、对地面、教室桌椅及其他用品进行消毒。 十二、亲密接触者筛查是早期主动发觉肺结核患者的有效手段。 与肺结核患者，尤其是涂阳肺结核患者亲密接触的学生存在结核 9 感染和发病的风险，长期亲密接触发生感染的风险更大，因此对肺结核患者的亲密接触者刚好进行筛查和处理显得
18、尤为重要。 1、亲密接触者的定义 亲密接触者是指与活动性肺结核患者长时间在一起学习（工作）、居住、生活的人，包括患者的同学（室友）、老师、家庭成员等，以及依据实际状况推断的其他亲密接触者。 2、亲密接触者筛查 筛查范围 ： 假如同班、同宿舍发觉了 1 例活动性肺结核患者，要对与该病例同班或同宿舍的同学进行筛查；假如在同班、同宿舍同学筛查中新发觉了 1 例及以上肺结核患者，需将亲密接触者筛查范围扩大至与患者同一教学楼楼层（或宿舍楼楼层）的学生。 同时，也要对与肺结核患者亲密接触的家庭成员进行筛查。 以上给大家讲解的内容，希望通过本次讲座让学校对结防工作更深刻相识，让我们远离结核病共创健康校内！感谢大家。 学校结核病防治学问培训 学校结核病防治学问 学校结核病防治学问 结核病防治学问培训 学校结核病防治学问培训1 结核病防治学问 结核病防治学问 结核病防治学问 结核病防治学问 结核病防治学问 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页