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1、如何做好新形势下的安全工作 如何做到熊掌和鱼兼得 谈全县校内平安工作的几点新思路 我县教化有过辉煌的昨天,但不紧不慢的自然发展,已使得我县教化逐步落后于周边,教化教学质量提升速度达不到老百姓的期盼值。目前,办人民满足的教化,成为我县教化实现跨越式发展的首要目标。无论是学校的管理工作、德育工作,还是教化教学探讨、师资队伍建设,甚至看似无关紧要的后勤、总务工作,都要围绕怎样提高教化教学质量开展。 始终以来,平安是学校工作的生命主线,质量是学校工作的永恒主题,确保学校平安稳定是提高教化质量的先决条件,提高教化质量是开展平安工作的动身点和归宿,二者是相互依存、相互支持的关系。作为局平安科,如何将校内平
2、安工作更好地为提升教化教学的服务,让学校既重视“平安校内”,又能潜心教学工作,做到“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。”二者兼得的良好局面,是我们须要面对的课题。 一、校内平安工作面临的瓶颈 一是由于校内平安工作的日趋成熟,像校内安保设施配备、食品平安工作、交通运行状况等逐步形成肯定的模式,日常运行步入正轨,简单使学校产生懈怠心理;二是近几年,未发生重大平安责任事故,校内突发应急事务渐渐削减,应急处置实力不断增加,简单使师生产生定势心理;三是校内各类活动、考核次数频繁,学校疲于应付,简单产生浮躁心理;四是学校不断重视提升教化教学质量,强化对老师业务的考核,简单疏忽对师生平安教化方面的工作,产生偏
3、爱心理;五是在各类平安工作自查、检查、督查不彻底,检查后反馈不刚好,反馈后整改措施不到位,事故责任追究不落实等状况使学校平安工作存在侥幸心理。这些问题,都干脆或间接影响了校内平安工作的开展。 二、下一步平安工作思路 校内平安工作与教化教学工作不冲突,不冲突,都很重要,因此,要二手抓,二手都要硬。因此,在我县教化改革的大背景下,下阶段,校内平安工作必需围绕对于“有没有规划重点、是不是落实到位、效果好不好”的思索,根据学校平安工作“制度化、精细化、特色化”的“三思三化”的操作模式,为实现我县教化教学质量新崛起供应有力保障。 (一)提前规划,重点部署,校安工作实现制度化 由于校内平安工作的特别性、时
4、效性,对于上级有关部门下发的有关文件,教化系统常常出现临时通知、连续发文的状况,学校期初原定的平安工作安排有时难以实施,出现来什么文件实行什么活动的现象,整个学年平安工作无重点、无规划,随意性大的特点。比如,今年4月份的H7N9人感染禽流感防控工作;10月份针对台风“菲特”的防台抗台工作等,都是在全年平安工作安排之外的。 如何才能逐步实现学校平安工作制度化、规范化的长效机制,并形成良性循环,使学校日常平安管理得到进一步加强,平安管理制度得以不断健全? 一是健全制度建设。下阶段,将通过“平安校内”考核,日常检查等机制,进行重点检查制度落实状况。变更原有“制度上墙无人看“、“制度成册无人管”、“制
5、度过期无人改”的局面,对于涉及校内平安工作的制度,必需努力做到全面、细致、便于操作、符合实际。通过建章立制,确保学校各项平安工作都有章可循,有法可依,做到违章必纠,不留盲点,不出漏洞,推动学校平安工作规范化、制度化建设。 二是合理规划活动。学校年初必需制订切实可行的平安工作安排,留有空间和时间合理支配临时性主题活动。在不影响全校正常教化教学秩序的状况下,整合有关平安工作、德育方面的活动,不多占时间,不增加额外工作量。每次活动都有安排、实施过程、总结。尽量做到活动“少而精”。 三是突出工作重点。平安工作应当做到“有的放矢”。教化局、学校都应当依据实际状况在年初布置工作任务,全年平安工作要突出重点
6、。比如,有的学校可以通过一年的时间重点改善校门口交通拥堵问题;有些学校可以将提升食堂量化等级作为工作重心;有的学校可以开展消防平安宣扬作为全年目标工作。不同学校之间存在肯定的差异性,同一个学校每年的平安工作重点也不尽相同。因此,须要学校领导考虑学校针对平安方面“缺什么,补什么”的思路,可以几年定一个重点,也可以一年实施几个校安工作重点项目。 (二)排查隐患,靠前督查,校安工作实现精细化 在学校的走访中发觉,大部分学校都开展了领导、老师值日、值周等值班制度,对于学生平安管理也不断推出新的方法,总体效果也还可以。但出现的问题是,一是值日的老师、领导对于管理有些方面出于应付,在检查过程中不能发觉问题
7、,发觉不了问题,发觉问题不汇报、不处置等状况,有精细化管理的人,没有精细化的落实。出现这些状况一方面是思想懈怠,管理不到位;一方面是专业学问欠缺,对于隐患发觉不了。 如何真正做到校内平安管理精细化? 一是营造精细化管理氛围。下阶段,将通过学校精细化管理的实施,逐步形成“时时有人管,事事有人管,人人都管理,到处有管理”的学校平安工作精细化管理体系,建立健全平安常规工作“六个一”制度,即:每日一记录、每周一汇总、每月一通报、每季一督查、每期一分析、每年一考评。努力在提高学校平安管理上求实、求精、求细、求新取得新成果,增加平安教化与管理的实效性 二是落实精细化监督检查。为切实做好学校和幼儿园平安管理
8、工作,教化局将会同安监、公安、卫生、交通、防疫、工商、食药监局等部门深化各学校常常性地进行督促检查。对相识到位、行动快速、措施落实、成效明显的,赐予以通报表彰,对行动迟缓、工作不力、成效不明显的,要通报指责,并责令限期整改,做到“一般隐患,处理不过晌;较大隐患,处理不隔天;重大隐患,上报沟通抢时间”。要做到隐患排查主动主动,问题解决刚好高效、不等不靠,确保平安管理工作卓有成效,为全县教化发展创建一个良好的环境。 三是执行精细化考评制度。严格执行平安责任追究制,肃穆处理在平安管理工作中存在“等、靠、推、瞒”等现象的单位和个人,在平安校内考核中扣分、通报;对因管理不力、麻痹大意或渎职造成的平安事故
9、或在社会上产生恶劣影响的重大刑事案件,要根据有关法律、法规和纪律规定,肃穆追究有关责任人的责任。 (三)精益求精,凸显亮点,校安工作实现特色化 一些学校都是平常的平安工作也是比较重视的,但详细做了哪些事情要么是介绍不清晰,要么是流水账汇报;一些学校重视自己的教学特色、体艺特色,但对于平安工作重视不够。 那么,如何来体现校内平安工作特色,突出平安工作的亮点? 一是与本校特色相结合。每所学校用充分利用自身的优势,结合实际,以原有的体艺特色为载体,开展特色化的平安宣扬教化活动。比如,有校车的学校,可以利用校车为平台,宣扬交通平安学问;食堂内安装摄像头的,食堂管理工作比较好的学校,可以以“阳光厨房”、
10、食品平安教化为亮点工作;有显明的特别校内文化,如剪纸、陶艺、竹文化等,丰富平安工作的内容和内涵。 二是与教学常规相结合。把平安管理与教学常规管理有机结合,坚持把平安教化和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。做到平安教化课的老师、教材、教参、课时“四落实”,考核与主要学科考核同等对待;与课堂教学管理结合。要求每堂课前老师必需仔细清点学生人数,对未到课学生进行登记并刚好报告,对课堂上出现的异样现象和突发事务进行报告或处理,凡不按规定履行职责的都将受到相应惩罚;同时把平安教化效果检测与学生素养检测结合。 三是与德育心育相结合。在抓平安工作的时候,针对留守学生、单亲家庭学生、外来务工子女等的实际状况
11、和学生生理、心理改变快速的特点,广泛开展了谈心沟通、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动,老师通过师生对话沟通本、周记、师生通讯录等多方面保持与学生的联系,刚好赐予学生心理帮助和指导。通过设置心理信箱,开通“阳光热线”等形式,对于问题学生,得到老师刚好有效的解答、指导和帮助。学生拥有了健康和谐的心理,削减了平安隐患,有效地避开了因心理障碍引发的平安事故。 校内平安是一个系统工程,与学校的教学质量相辅相成。只有将校内平安和教学常规放在同等的地位,学生才能真正健康、欢乐成长。面对新形势,迎接新挑战,只有将校内平安工作做到有备无患,我们才能游刃有余。 如何做好新形势下的平安工作 新形势下如何做好乡镇工作 新形势下如何做好环保工作 新形势下如何做好妇联工作 新形势下如何做好拆迁工作 新形势下如何做好理论工作 如何做好新形势下团的工作 如何做好新形势下的女工工作 如何做好新形势下的乡镇工作 如何做好新形势下的女工工作 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
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