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1、学生职业技能培训工作总结 依据xx市人力资源和社会保障局关于开展民办职业培训学校和职业技能鉴定所二一一年度检查评估工作的通知的要求，我校对2022年度技能培训工作的状况进行了全面检查，并进行了仔细总结，现将总结状况汇报如下： 一、坚持了社会主义办学方向 一年来，xx市xx职业技能培训学校始终遵循“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的办学方针，仔细贯彻执行中华人民共和国民办教化促进法和民办教化促进法实施条例，“以服务为宗旨，以就业为导向”，严格要求，规范管理，以教学为中心，以技能培训为重点，为xx和地方企业培育了合格人才，在社会上享有肯定的声誉。 二、加大了教学投入，强化了硬件建设 为了扩大
2、办学规模，提高培训质量，学校开拓了可容纳300人的培训基地，标准教室7间，有良好的照明、桌椅、讲台和黑板。学生宿舍40间，住宿条件宽敞舒适。有规范的电气化实训场地和钳工实习场，实习、实训场所均有平安操作规程要求。 三、本年度技能培训状况 2022年我校依据社会市场和xx用工要求，我校2022年共招生25人（接触网），支配就业20人。在培训过程中，我所仔细执行教学安排和教学大纲的要求，培训内容完成后，刚好组织学生参与市职业技能鉴定中心的技术鉴定，鉴定合格后，按时颁发了结业证和职业资格证书。 四、较好的抓了管理、教学及学生教化工作 为了培育“思想过硬、作风过硬、技术过硬、适应实力过硬”的人才，一是
3、规范了学校管理，二是比较好的抓了教学质量的提高，三是仔细抓了对学生的教化和管理。 （一）、规范了学校管理。在规范管理方面，我们重点做了两项工作。一是建立了完整合理的管理机构，在校长负责制的基础上，成立了教学、学生管理、总务等组织，并有主管部门认定的技能鉴定所。二是建立完善了各项管理制度和岗位责任制。 （二）、仔细组织了教学。根据国家要求，学校制订了实施性教学安排和教学大纲，选用了主管部门指定的教材，配备了实力较强的老师队伍，比较好的抓了教学环节的落实，特殊是在技能培训方面，我们进一步完善了实习设施、设备建设，并注意了对学生操作实力的训练，力求使学生达到“毕业就能上岗，上岗就能顶好岗”的标准。
4、（三）、耐性教化、严格管理。依据xx“高、大、半”企业的性质，我校在学生管理上实行了半军事化管理。在教化环节上，我们通过思想教化、法制教化、纪律教化、礼仪教化、职业道德教化，教会学生如何做人做事。在管理方面，我们坚持了“高标准、严要求”的原则，培育学生“听从吩咐，遵章守纪，不怕艰苦，大张旗鼓”的作风。 五、诚信机制建设状况 在招生工作中，学校依据专业设置，细心设计招生简章，仔细组织招生工作，利用媒体分别在周边县、市、省电视台、都市报等进行招生宣扬。并做到了专业设置、开设课程、收费标准三公开。 六、校务公开状况 学校设立了公开栏（共三栏），第一栏公开了校长、鉴定所、招就办以及教务、学生、财务、后
5、勤等负责人姓名及职务；其次栏公开了我校收费许可证、职业技能鉴定考核收费标准、招生简章，并在简章内明确了招生专业、学制以及各专业收费等状况；第三栏公开了食堂一周学生饭菜花样品种。 七、收费及财务管理状况 学校建立了财务、会计制度和资产管理制度，并根据规定设置会计账簿。依据物价部门制定的收费标准对学生进行收费，并在校务公开栏设有收费标准，学校收取的费用主要用于教化教学活动和改善办学条件。 一年来，在上级领导的关怀和指导下，我校的各项工作取得了较好的成效，但也存在许多问题，比如教学硬件建设方面还不太完善，个别专业老师的业务素养（特殊是操作实力）有待于提高。这个问题有待于我们在今后的工作中着力解决和不
6、断完善。 市xx职业技能培训学校 2022年1月16日篇二：2022年职业技能培训工作总结 2022年职业技能培训工作总结 兰州市第三十四国家职业技能鉴定所 2022年我单位紧紧围绕全厅中心工作，突出改善民生，突出城乡统筹，突出整体推动，以高技能人才培育为龙头，不断加大技能人才培育工作力度；以公共实训鉴定基地建设为切入点，主动探究特色的职业培训新模式；以加强技工的职业培训的公共服务实力建设为举措，全面推动技工教化与培训工作上新台阶。 一、统筹推动，高技能人才队伍建设取得新进展 围绕技师培育，以职业实力建设为核心，以公共实训、鉴定质量为重点，健全和完善行业企业培育、选拔、运用、激励高技能人才的工
7、作体系，技师培育预料将超额完成目标任务。截止2022年12月底，我所共培育新技师312人。 一是进一步完善高技能人才培育政策，充分发挥政府的引导作用。今年相继与省财政联合出台了关于对高技能人才公共实训基地和重点技工院校赐予贷款贴息的看法和关于实施政府购买紧缺型高技能人才培训成果的通知这两项重大经费支持政策，充分发挥省补资金的引导作用，在进一步加强高技能人才培育实力建设的同时，充分调动企业、院校及社会各类培训机构加快培育一批社会紧缺、企业急需的高技能人才主动性，逐步建立政府、企业、劳动者三方共同投入的高技能人才培育机制，以满意经济社会发展和企业对高技能人才的需求。 二是以企业为主体，促进新技师培
8、育工作顺当开展。围绕年初下达的新技师培育目标要求，从目标考核、全国统考、技师考评和破格申报等方面实行措施，指导各地不断加大培育力度，充分发挥企业主体作用，激励企业结合生产实际、技术攻关项目，大力开展岗位技能提升培训。推行企业培训师制度和名师带徒制度，建立大师工作室和技师研修制度，发挥高技能人才的传帮带作用。 三是组织各类技能竞赛，推动高技能人才脱颖而出。在推动企业广泛开展岗位练兵和技能竞赛的同时，主动激励和支持各行业举办职业技能竞赛。会同江苏出入境检验检疫局、省国家税务局、省经贸委、省交通厅、省电信公司、省邮政公司、省电力公司、省财贸轻纺工会、省室内装饰协会、省建设厅组织了全省职工十大工种职业
9、技能竞赛，会同团省委举办了全省青年职业技能大赛，会同省教化厅举办了职业学校技能大赛，会同省民政厅举办了全省民政行业职业技能竞赛，会同省残联组织了全省第四届残疾人职业技能竞赛等省级竞赛活动，并有效地指导了市级各类竞赛。参与省、市各类职业技能竞赛活动的人数超过100万人，产生了137名“江苏省技术能手”，546人晋升技师、高级技师，5000多人晋上升级工，极大地调动了广阔劳动者努力学习、提升技能、提高素 质的主动性。 四是加大宣扬，高技能人才成长环境不断优化。结合12名高技能人才享受国务院特贴，权台煤矿入选全国高技能人才优秀培育单位，大力开展高技能人才宣扬工作。并根据部统一要求，在全省统一开展了以
10、“技能就业、技能成才”为主题的技能人才队伍建设暨技工院校招生宣扬活动。在全省形成了重视、关切、扶持技工教化和技能人才成长的良好氛围，取得了较好的效果。 二、开拓创新，技工教化事业呈现新局面 今年，我们指导各级劳动保障部门、各技工院校以攻坚克难的精神，克服了生源下降、普高、高校扩招以及部门限制招生等各种困难，全省129所技工院校共招生11.8万人，超额完成了全年招生7万人的目标任务。据初步统计技工院校应届毕业生当年就业率达96.5%以上。 一是技工院校办学实力和办学层次不断提高。全省今年新批高级技工学校2所，省级重点技校2所。今年全省招收高级班、预备技师和技师班5.2万人，全省高级班、技师班在校
11、生达10万多人，占在校生总量的34%，技工院校办学实力和办学层次进一步提升。 二是技工教化服务社会、服务大局的功能不断增加。多次协调省有关部门，督促有关市劳动保障局，仔细落实国家助学金刚好足额发放工作。主动协作省政府及有关部门，对全省退役士兵职业技能培训工作进行督导。接着推动技工院校在农村劳动力转移培训中发挥作用，通过基层劳动保障平台，加大技工院校的宣扬力度，通过学制教化与短期培训结合，使得大批农村劳动力实现了由农夫向技术工人的转变，有力地促进了农村劳动力转移就业。同时推动技工院校结合农业产业化的需求设置专业，大力开展农村好用人才培训，以技能培训服务新农村建设。 三是技工院校的师资质量进一步提
12、高。今年以来，我省接着组织48名技工院校专业老师和实习指导老师参与了部组织的师资培训。依托常州技师学院、盐城技师学院、无锡技师学院等师资培训基地，共培训了107名“一体化”老师，并组织我省第三批技工院校11名骨干老师赴奥地利进行工业自动化、数控技术两个专业为期2个月的研修。接着开展技工院校教授级讲师评审工作，有16人被评为教授级高级讲师，26人被评为高级实习指导老师，151人被评为高级讲师。这些举措进一步改善了技工院校师资结构，提高了师资队伍素养实力，为培育大批高素养、高技能人才供应了智力支撑。 四是校企合作进一步深化。全省各地依据省厅的要求，主动探究校企合作共同培育技能人才的办学模式。不少学
13、校通过搭建校企合作平台，不断探究合作模式，校企合作由顶岗实习为主向教学过程延长，把教学过程与学生的职业实力培育融合在一起，把学 校所教、学生所学、企业所用三个方面紧密结合，依据企业对人才的需求，设置专业、课程，校企合作培育高技能人才的面不断扩大，合作模式呈现多样化。校企合作的深化，使得培育的学生能够得到企业和社会的认可，2009年毕业生7.9万人，其中高级班、预备技师和技师班1.96万人。毕业生当年就业率达到98%。 三、加大投入，培训鉴定服务实力有了新提升 技能人才培育的深化推动，离不开一系列保障性措施和基础性建设的有力支撑。过去一年，我们主动争取财政投入，接着大力推动职业培训基础建设，全面
14、提升面对社会、满意劳动者需求的培训服务实力。今年我们争取到财政支配的高技能人才培育专项经费达3600万元， 职教专项经费1000万元，中等职业实力建设专项经费1000万元。 一是技工教化和培训体系基本建立。目前，全省现有技工院校143所，其中技师学院27所，其中重点技师学院7所，高级技工院校11所，国家级、省级重点技工院校41所，在校生32万人；各类社会培训机构1316个，初步形成了以省重点技师学院和高级技工学校为龙头，以国家和省级重点技工学校为骨干，示范带动全省技工院校共同发展，初、中、高技能等级相互连接、职业工种（专业）基本齐备、公办民办相结合的技工教化和培训体系。 二是高技能人才培训网络
15、初具规模。从“科教兴省”战略对技能型人才的须要动身，主动争取财政加大投入力度，接着在重点行业和企业、技工院校建立高技能人才培训基地和公共实训基地建设。指导全省50家省级高技能人才培育示范基地规范管理，发挥龙头作用；在10所技工学校新建省紧缺型人才培训工程基地，7所技工院校建立了农夫工培训示范基地，并在各市残联和劳动保障局共同举荐的基础上，会同省残联对全省36家申报省级残疾人职业培训示范基地的单位进行考核评估，遴选产生了首批16家省级残疾人职业培训示范基地。目前，全省已经建立了以18个国家级和50个省级高技能人才培育示范基地、40个省紧缺型人才培训工程基地为骨干、一批市级培训基地为基础的高技能人
16、才培训网络。 三是公共实训鉴定基地建设进展顺当。为进一步提升符合市场需求和产业发展方向的高技能人才培育实力，今年我们接着加快推动公共实训基地建设。目前，13个省辖市中，已建成并投入运用的高技能人才实训基地有镇江、南京、盐城、徐州、扬州、无锡6个市，基本建成、部分投入运用的有苏州、淮安、宿迁3市，正在加紧建设的有泰州、南通、常州、连云港4个市，全省公共实训基地规划建筑面积达50万平方米，投入资金约20亿元。初步形成了公共培训鉴定服务网络，为高技能人才培育和评价供应服务，成为劳动保障部门新的公共服务窗口。同时，充分利用院校、企业现有的设施设备，向社会开放一批实训项目，弥补实训资源的不足，满意劳动者
17、多方面、多层次的实训需求。截至10月末，我省高技能人才实训基地已累计为社会供应实训服务40.7万余人次。我 省高技能人才实训基地建设阅历在广州会议上得到了与会者充分的确定和好评。 四是民办职业培训机构监管制度逐步健全。年初转发了人力资源和社会保障部办公厅关于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知，下发了关于建立全省民办职业培训学校年度办学实力和诚信评估制度的通知，在全省对民办职业培训机构开展评估。省厅根据评估标准对省属民办职业培训学校逐个核查，进一步规范了全省民办培训机构的办学行为，促进民办职业培训机构诚信办学，培训质量有了较明显的提高。 五是深化开展调查探讨活动。面对高技能人才培育和技工教
18、化的新形势、新问题，我们组织相关人员分赴市、县和省外开展调研活动，学习总结地方及外省先进阅历，形成调查报告。在充分调研的基础上，分别召开了全省技师学院改革发展研讨会，形成了江苏省技工院校教学管理规范、江苏省技工院校校企合作培育高技能人才工作实施看法等5个文件，待进一步修改完善后下发。充分的调研和研讨，为下一步工作进一步理清了思路，拓展技工教化发展空间。篇三：职业技能培训工作总结 总结阅历 再创辉煌 -石家庄科达中专学校职业培训工作总结 时间飞逝，新年将至。在县委、县政府、就业局、教化局等部门的正确领导下，在学校教职工的共同努力下，我校精彩完成了本年度的培训任务。截至12月中旬，我校共培训农村进
19、城务工人员将近1000人，并转移输出（安置就业）500多人，为调动我市农村劳动力向非农产业转移，促进农夫增收，推动城乡经济一体化进程，为鹿泉经济的发展，起到了应有的作用。现将我校一年来开展的各项技能培训工作状况总结如下： 一、培训的主要工作与措施 （一）主动争取相关部门的支持，强化职业技术培训工作的领导与管理。 职业技能培训是一项社会性、系统性工程。必需要有政府的参加和领导，才能使培训和就业转移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我们依据职业技能培训工作的相关文件精神，主动做工作，并向市就业局汇报申请，取得支持。学校在原就业指导办公室、培训中心基础上增加工作人员，成立“石家庄科达中专学校职业技
20、能培训中心”，由学校校长郝增顺干脆领导，副校长崔振良主抓，马学平详细负责组织实施，开展工作。领导机构的确立，为确保顺当开展各项职业技能培训工作供应了强有力的组织保证。 （二）摸清状况，开展宣扬，落实工作。 今年初，我们在全县范围内开展了城乡富余劳动力就业现状和教化培训资源的抽样调查。通过调查，大致驾驭和摸清了我市劳动力资源和与之有关的培训资源状况，为正确指导开展职业技能培训工作供应了科学牢靠的决策依据。在此基础上，学校利用寒、暑假教学时间和教学设施相对比较空闲的有利条件，组织人力物力，深化全市多个乡镇，同乡村干部和企业建立亲密联系。我们在白鹿泉、岭底、任村、南甘子、故邑、山伊村、郭庄、方台、南
21、新城、申后等10多个村镇都建立了培训点。这些培训点的建立，离不开老师们辛勤的付出及细致耐性热忱周到的服务工作，因为他们都怀着这样的心愿：肯定要把国家的惠民政策送给农夫、肯定要把学校的工作作为自己的事来做，肯定要把专业技能教给百姓，肯定要让农夫得到实惠。我校的贾士辉老师，做群众的工作经常到深夜；梁静老师不顾天黑风寒，奔波在招生宣扬的路上；马学平老师四处奔波建立了多个培训点；张轶男老师虽然是今年刚来的新老师，年纪轻轻也发扬了敢想敢干的作风，建立起了培训点；徐海霞老师主动帮助其他老师发展培训点；王增根、张丽娜、高美娜、贾九同等老师都建立了培训点；崔振良校长主要负责协调对外工作关系，但他不顾工作繁忙，
22、也正与几个村镇联系培训招生的详细工作。他们通过自己的努力都为学校的培训工作作出了贡献。 （三）细心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。专业老师细心组织教学培训，担当详细的上课任务，他们克服了种种困难组织教学：群众起先不了解，最终他们参与了；群众时间观念差，他们着急地盼来了；没有教学场所，他们租到了；没有黑板，他们买来了；没有桌椅凳子，他们拉来了；没有课本，他们带来了；为了调动学员们的主动性，他们还自费，利用节假日到南三条批发市场为学员批发纪念品?他们没有因为学员们老少并存，年龄跨度大，层次不一不重视教学；他们没有因为群众不理解而放弃教学；没有因为教学条件差而应付教学。老师们向这部分即将走向社
23、会的新的劳动者传授操作的详细技能，教他们适应社会、爱护自己的方法，想方设法提高使他们的就业本事。当专业理论技能具备时，还要引导他们进行实践，为他们联系相应的单位进行就业安置，安置率达40以上。目前学校就业办对已就业几个月的学员跟踪，调查状况显示，培训学员就业巩固率超过97，平均工资超过1500元，参与培训的学员都表示了较高的满足度。 培训中老师们付出了艰辛，不只是汗水甚至是泪水。马学平老师在东任村教学，那天正好是重阳节，也是敬老节。她认为这是给学员们开阔视野，弘扬中华民族敬老爱老的传统美德的好机会。因此在教学的起先，她就问学员们今日是什么日子，学员们只知道是九月初九，马老师更 觉得有给他们讲的
24、必要了。她给他们讲了重阳节的来历、风俗习惯，提倡大家敬老爱老。不料却招来了某些学员的不理解和非议，他们喊着：抓紧讲专业课吧，讲什么节日不节日，又不是过年！听到这些话语，马老师不禁潸然泪下，黯然神伤。自己细心给他们查资料打算的教学内容，换来的却是斥责！马老师简直想放弃这个班级的教学，但她想这是工作，要克服困难，找寻更好的教化教学的方法，她又耐性地给学员们做了说明工作，争取学员们的理解支持。最终功夫不负有心人，在培训结束时，学员们为她送上了自己家里的红枣，马老师甜在嘴上，笑在心中。因为她知道，她的付出最终有了回报。值得！一切付出都值得！ 二、培训工作的特点与取得的成果 （一）培训涵盖范围广，培训量
25、大。 今年的职业技能培训我们涉及机械、电子、电工等行业，培训学员达千人。我们与农村党支部，共青团，妇联会都进行了合作，针对不同的群体进行教学，积累了丰富的工作阅历，并受到好评，为明年的培训打下了良好坚实的基础。 （二）培训工作体现了“三个突出” 。 1、突出了好用性。 主动面对市场，坚持以就业为导向，更新观念，为本地企业培育所须要的技能型人才。深化教学改革，力争探究 2、突出了服务性。 培训工作的一切都是为了学员的利益绽开，个人的得失恩怨置之度外，学员满足就是我们最大的胜利，一切付出都值得。我们开展的相关职业技能培训工作，使贫困劳动力提高了综合素养，驾驭了好用的职业技能，成为帮助他们脱贫致富的
26、有效途径。为确保社会稳定、促进县域经济发展起到了良好的作用。 3 突出了敏捷多样性。 2022年我们一味地把学员集中到学校进行教学，培训受到了很大的限制。2022年我们采纳了敏捷多样的教学方式：让学校周边的群众到学校进行培训，而乡镇比较偏远的地方，我们采纳租赁教学点到乡镇进行现场教学，受到了当地群众的普遍好评。 （三）社会效应和经济效应双丰收。 我们通过多方整合社会资源，以多种方式组织技能培训，为家境贫困、身体残疾、失业失学的城乡青年供应免费就业救济服务。使得不少学员通过学习和培训，取得了相篇四：2022年度职业培训工作总结 2022年度职业培训工作总结 在市人力资源和社会保障局的正确领导下，
27、在市局职业实力建设处领导和全体同志细心指导和大力支持关切帮助下，通过学校全体教职员工的共同努力，我们依据国家有关对职业培训机构及其开展的职业技能培训工作的法律、法规及政策的规定和要求，对学习进行严格管理，面对日益艰难的培训市场，调动一切主动因素，迎难而上，勇于开拓，对学生进行科学的职业技能培训，取得了较好成果。全年共培训包括计算机操作、修理电工、电焊工等技能型人才243名，为社会和用工单位输送了一批素养较高的技能人才，也为促进我市就业工作和社会经济的持续发展，做出了肯定贡献。现将主要的详细培训工作总结如下： 一、加强法制观念，依法依规诚信办学 我们当今的社会主义社会，是一个法制社会，最近，国家
28、主席习近平同志在一系列有关治理国家、主动开展社会主义建设的相关讲话中，特殊强调：就是要加强社会主义法制建设，依法治国，依法理政，只有这样，国家才能稳定持续发展，人民才能安家立业。对此，我们体会深刻，深感我们职业培训机构的管理与职业培训工作的开展也是如此，必需在国家和相关部门有关法律法规规定范围内有序进行，只有这样，我们职业培训机构才能有旺盛的生命力，才能长命百岁，我们职业技能培训工作才能持续壮大，许久发展。为此，学校在年初，多次组织全校教职员工进行学习培训，集中学习与我们培训工作相关 的法律、法规、政策和规定，如中华人民共和国教化促进法、中华人民共和国职业教化法中华人民共和国民办教化促进法实施
29、条例、湖南省促进民办职业培训实施方法、长沙市民办职业培训机构审批和管理方法等，通过培训学习，大家熟知了相关职业培训的法律学问，进一步增加了法制观念，为我校规范办学打下了坚实的法制基础，为学校诚信办学供应了无尽的活力。几年来，我们在学校管理与职业技能培训上从未发生过违法违规现象，也从未发生过学生或学生家长投诉学校事务，较好地实现了我校依法依规和诚信办学，获得了学生和学生家长及社会和相关用人单位的信任。 二、规范学校管理，努力提高培训质量 当今社会是一个竞争的社会，而作为竞争的焦点，就企业而言就是其产品质量的竞争，同样，职业培训市场的激烈竞争，无疑是作为职业培训机构的最终产品学生的培训质量的竞争，
30、培训质量是学校赖以生存的生命线。对此，我们相识深刻，为努力提高学生培训质量，我们做了以下方面的工作： 一是加强学校老师管理，努力提升老师的管理实力和教学水平。 我们深知，打铁还须自身硬，老师的实力与水平确定着他们管教学生品质凹凸，今年二月份，我们为了加强师资力气，经过慎重考察，聘任了2名既有肯定理论水准又具有精湛操作技能的技师，担当电工与焊工的教学与实习指导，深受学员欢迎。不断加强老师的职业道德修养和业务学习，使老师深知要育人，必需先正己，要加强自身修养，努力做到真正意义上的为人师表，在学生中形成起强大的感召力，通 过送出去培训学习等方式，不断提升老师的业务实力和教学水平。组织学生座谈会，虚心
31、听取和征求他们对学校及老师在管理和教学上的看法和建议，对学校管理人员和任课老师的评议，再由校长主持的校务会上梳理、综合，刚好通报给相关教职工，并提出改进看法，由学校统一制定出整改措施，予以公示，以此给老师供应不断改正的压力和不断创新前进的动力。常常开展如公开课等形式的教研、教学活动，有利于老师刚好发觉自己在教学中的短板与特长，达到老师间取长补短、相互学习、相互进步的效果。 二是强化对老师的管理工作，建立起老师考核制度。 依据老师教学水平、业务实力等条件制定相应的工资薪酬基本标准，依据教学工作业绩大小制定相应的嘉奖制度，全校形成了一种互为对手相互竞争剧烈的激励机制，使得老师在教学工作上既有动力也
32、有压力，大大提升了老师不断学习进取和努力工作的自觉性和紧迫性。学校定期或不定期实行与学校管理者和任课老师背靠背的学生座谈会，听取其对老师在管理与教学工作中的看法和看法。便于学校刚好驾驭每个老师的工作动态，实行相应的应对措施。 三是加强对学生管理工作。 学校常常教化教职工树立这样的观念：即学生既是我们教化培训对象，更是我们的子弟和亲人，还是学校的衣食父母，我们深知：学校、老师、学生三者只有形成自然而和谐的关系，才有助于学生的身心健康成长，才更利于学生安心学校，全心投入学习，努力提高素养。为此，我们建立了学生家长、社会、学校三位一体的教化模式，要求 学校与学生家长、班主任与学生家长保持常常性联系和
33、沟通，通过电话、手机短讯及必要的书信互通情报，使家长随时驾驭远离自己身边孩子的生活、学习、心身等状况。以便协作学校对学生进行教化和管理，也使家长知晓自己的孩子在学校生活学习动态，客观上增加了对学生的约束力，假如学生一旦发生意外波动等特别状况，刚好与家长联系，以便得到刚好有效处理。学校在财力困难状况下，挤出部分资金，特地用于嘉奖在遵章守纪、努力学习、培训成果突出的学生，对家庭经济特殊困难的学生在收取培训经费上予以减免。在重大节日里学校组织学生开展一些诸如拔河、唱歌、学问竞赛的校内活动，努力营造充溢文化气息的既肃穆惊慌又轻松活泼的校内氛围，增加了学校、老师和学生三者情感和凝合力，更有利于学生的健康
34、成长。 三、努力开拓就业市场，不断提高学生就业率 职业培训就是就业培训，职业技能培训必需以就业为导向，几年的实践证明，高的学生就业率才能造就好的社会经济效益，才能给学校带来好的生源优势，为此，我们抓了两方面工作： 一是抓学生培训质量，通过学校严格、科学管理、充分挖掘全体教职工潜力，全力激发学生自觉努力学习实践主动性，学校创建一切条件，极力提高职业技能培训质量，使学生真正驾驭计算机、电工、电焊基本理论，扎实练就其实践操作技能，成为有真本领为社会和企业服务的好用型人才。 二是对外抓就业。学校成立了以校长吴振国同志为主的就业工作机构，对我市就业市场进行了全面的调研，刚好驾驭了劳动市场基本 动态，在岳
35、麓区高新区以及周边有影响力的企业（包括民营企业）建立了信息畅通的就业网络，由于我们的培训工作与上述用工单位的职业工种岗位特点要求具有预约的极强的针对性，我校学员毕业后即可实现就业，较高的就业率得到了社会、企业、学生及其家长的一样认可。 四、存在的问题 由于学校规模所限，培训工作不很精彩，羞于与市人社局职业实力建设处领导和同志少有请示和汇报，平常主动联系、沟通不够，不利于得到上级职能部门的监督管理和领导指教，阻碍了学校壮大发展；因为办学资金、场地等主、客观因素的限制，我校办学规模不大，设置职业工种较单一，社会影响力不大，因而生源较困难，虽经努力，在内部管理上下了肯定功夫，但仍离上级要求和相关规定
36、有肯定差距；相关规章制度还不够健全，贯彻执行力度有待进一步加强；培训档案欠系统，在档案资料归档、分类、装订、存放有待进一步规范。 五、2022年工作要点 （一）增加培训投资，改善办学条件，调动校内外一切主动因素，努力开拓劳动力市场，扩大办学规模，增加培训人数。 （二）主动加强与上级相关部门联系沟通，多请示、勤汇报，自觉接受上级监管部门的领导与监管，以便得到他们更多更好的关切与支持，促进学校培训工作更快更大发展。 （三）加强建章立制工作，对学校现有的规章制度进行全面清理，坚决依照湖南省民办职业培训机构督导评估标准要求，和学校具篇五：2022年两后生职业技能培训工作总结 牛店镇成人教化学校 202
37、2年“两后生”职业技能培训工作总结 牛店镇近几年经济发展非常不稳定，现有居民4.5万人，有一半以上为农村劳动力。经调查，2022年我镇有“两后生”22人，其中初中毕业生22人。今年，我镇成人学校根据“先培训、后转移”的工作思路，坚持把劳务技能培训作为开发农村人力资源，增加农夫收入的重要举措来抓，大力开展“两后生”职业技能培训，取得了比较明显的经济效益和社会效益。现将工作状况总结如下： 一、主要成果 1、转变了就业观念。开展“两后生”职业技能培训，为“两后生”接着学习和实现就业打开了便捷之门，打破了“千军万马挤独木桥”的成才模式，肯定程度上订正了重读书、轻劳动，重学问、轻技能的倾向，帮助“两后生
38、”树立了正确的学业观、择业观和就业观。 2、提高了劳动者素养。“两后生”通过参与培训，开阔了眼界，更新了观念，驾驭了技术，积累了阅历，大多成为各行各业的行家能手，有些成为返乡创业致富的带头人，成为推动当地经济发展的新生力气。 3、减轻了农夫负担。在校培训期间人均享受免费培训，有效缓解了农村贫困家庭的经济困难，解除了“两后生”接受接着教化和实现稳定就业的后顾之忧。 二、详细做法 1、加强领导，成立特地领导小组 为确保农村“两后生”劳动培训工作落到实处，我镇成立了由中心校校长任组长，主管领导、成教专干为成员的工作领导小组，并结合全镇实际出台了详细的工作实施方案，明确了培训内容、数量、机构和要求。
39、2、深化调查，驾驭“两后生”人员状况 支配各初中组织通过对全镇农村应届初、中学毕业后未接着升学的状况进行具体调查，调查内容主要包括个人基本信息、爱好爱好、主要特长、在校表现以及对本次培训的看法等，切实驾驭了全镇“两后生”人员状况。 3、广泛宣扬，切实营造“两后生”培训的良好氛围。紧紧抓住每年中考和 高考以后大批“两后生”返乡的时机，制定下发关于做好农村 “两后生”技能培训的通知，明确培训的招生条件、专业设置、实惠政策以及就业渠道等状况。抽调特地力气，建立“两后生”档案，实行召开动员会、印发宣扬材料、制作宣扬专栏、进村入户、利用电视网络媒体等各种行之有效的措施进行广泛宣扬动员，使“两后生”培训政
40、策家喻户晓、人人皆知。 4、加强联系，进一步规范与其他培训机构的协作。主动加大与本市其他职业培训学校的联系协作，组织专人赴新密市职教中心和其他职业技能培训学校进行了全面详实的考察学习，与其达成培训协作意向，签订培训协议，扎实开展培训工作。 5、创新方式，不断开拓“两后生”培训的新途径。在抓好扶贫项目内“两后生”培训的基础上，进一步创新培训方式，主动出击，努力扩大培训规模，提高培训质量。实行 “1带2”的方式，主动协调学校落实国家助学金，使“两后生”培训的各项实惠政策落到了实处。 6、强化监管，确保“两后生”培训工作取得实效。镇成人学校要将两后生培训作为成人教化面对“三农”办学，服务新农村建设的
41、重要工作，加强领导，明确分工，落实责任。为保证两后生职业技能培训工作扎实有序开展，镇成人学校学成立以副校长王振文为组长、职成教专干王天杰为副组长、其他工作人员为成员的“两后生职业技能培训工作领导小组”，统筹规划，统一支配。根据培训目标，培训进度安排，严格 组识培训。 “两后生职业技能培训工作培训领导小组”与培训老师和学员签定标责任书，科学编制培训安排，严格统一的详细领导负责制、班级工作班主任负责制、班级管理量化评分制、结业考试统一组织评比制等各项规章制度，培训结束后，镇成校于11月26日上午9：0010：30组织两后生职业技能培训考试考核，对每位两后生各项指标实行量化考核，确定等级。培训期间镇
42、成人学校“职业技术培训工作领导小组”，不定时进行督导检查，检查内容包括职业技能培训安排的制定实施状况 ，执讲老师教案，学生课堂笔记，学生对培训学问的知晓状况，学生作业批改状况，班级培训点名册等。避开了职业技能培训工作流于形式，搪塞应付，弄虚作假的现象发生。 三、问题与不足 “老有老的事做，小有小的事干，现在没有赋闲在家的劳动力”。这是目前社会上普遍反映，也充分说明适龄劳力充分就业已是无需争论的事实。但由于受传统习惯的影响和陈旧思维的束缚，就“两后生”的培训而言，还存在着一些不行忽视的问题，主要有以下几个方面： 1、培训资金缺口大。由于我镇财力惊慌，无力从根本上解决大量“两后生”培训资金问题，以
43、往 “两后生”人数和培训人数之间的差距较大。 2、培训资源紧缺且基础设施差。 “两后生”选择培训学校和专业的余地不大。培训机构基础薄弱、设施简陋、师资不足、实习设备和场地短缺，制约了培训规模的扩大和培训质量的提高。 3、就业门路单一，三产的多，二产的少。这类人群主要由那些升学无望而或无力自费或不愿花钱岗前培训、且打工心急的初中学毕业生和少量厌学辍学而提前走向社会的缺文化、缺技能的离校生组成，主要集中在工种技术含量较低的劳动密集型企业，收入待遇低不说，还随时面临被“炒鱿鱼”的风险，就业现状不容乐观。 4、就业出路单调，传统的多，新兴的少。总体上看，“两后生”的发展大多靠自发外出或投亲靠友。他们所
44、走的依旧是“打工潮”初期的老路，要么跟父辈学，要么靠亲友带，要么随庄邻跑，打一枪换一个地方，干一行调一个生计；他们所干的纯粹是“出力流汗”之类的行当，他们所得的只能是“还那样少”，劳动力的含金量比较低，既无规范的用工合同，又无稳定的劳动关系，更无医疗保险、养老保险、工伤保险的福利待遇。 同时，“两后生”很简单成为家庭不和谐、社会不稳定的潜在因素。他们社会适应实力较差，辨别是非实力较弱，抵制不良诱惑实力不足，假如家庭再管教不力，极易成为失学、失业、失管的闲散青少年而误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。 四、对今后“两后生”培训工作的看法建议 就业是国计之要，就业是民生之本。面对市场经济下劳动力就业
45、的流向、供 求、趋势和特点，“两后生”的就业绝不能停留在“有工作总比没工作好，走出去总比闲在家强”的平稳就业阶段，切不行满意于“老有老的事做，小有小的活干”的基本就业目标，肯定要在有效就业的实现模式上做文章，着力强化和提升就业技能素养。 今后的两后生培训工作应留意从以下几点考虑： 一是“前”字，把握培训的前瞻性。培训要接轨就业市场，与产业发展和用工需求相连接，应对企业缺岗所求，大力开展“订单式”、“定向式”的超前培训，大力推选校企联合办学。目前一些企业之所以出现“招工难”、“用工荒”，唯恐“难就难在”对技能工种的预料上，“荒也荒在”对技能培训的先行上。同时，将“两后生”的就业培训工作关口“前”
46、移，从学生毕业离校前做起。教化、劳动、就业相关部门和各类中学要主动协作，要提高相识，将应届初中学毕业生进行分类统计，驾驭家庭困难面临辍学和不准备升学以及成果不志向未能升学的学生状况，了解、统计家长和学生对升学、就业、职业技能的需求，实行跟踪管理，纳入后续培训就业的范畴，防止“两后生”流入社会、失去管理。 二是“实”字，注意培训的好用性。国家实施技能培训已经几年，有的培训都是免费培训，但是，大部分“两后生”培训的自觉性较差，没有主动参与技能培训的意识，大都一毕业就跟随父母打工，因此培训工作肯定要强调和坚持“好用、实际、实效”原则，提高培训档次，规范培训行为，有针对性地制定“两后生”培训方案，增加
47、技能培训专业，把培训与职业指导、就业举荐结合起来，与颁发各类技术等级证书结合起来，既为“两后生”提高某一技能的实际操作实力，又为企业发展供应和输送各类好用人才，追求实现劳动者“能干会干”和企业“急需急求”“双赢”的培训实效。 三是“多”字，拓展培训的多样性。目前，劳动就业部门对劳动力的就业培训还是较好地体现了多形式、多渠道、多平台、多方位的功能的，但仍需完善、提高、改进和探究,以不断提高技能培训的实力和水平。 四是“联”字，加强培训的联动性。要把“两后生”的培训就业纳入绩效考核，真正落到实处。“两后生”培训就业是关乎老百姓的大事，关系到社会的稳定，应当引起全社会的重视，特殊是要将培训就业纳入学校的绩效考核，进一步 明确职责，强化责任，只有这样才能两后生培训工作做好、做实。 同时，在培训过程中建立健全培训学员档案和学员教学看法反馈表，进行学员培训满足度调查。使学员在学习培训的过程中对所学课程中存在的问题和不足能够刚好提出并加以改进。严格学习培训考勤制度，培训过程中的强化点名、签到和考核制度，确保培训工作有序进行，有效的保障了培训的质量，得到参训学员的一样好评和社会各界的充分认可，圆满完成