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1、学生管理工作的心得体会 下面就我在班级管理工作中的实践，谈谈对学生管理的心得体会。 重视班级常规管理工作 班级卫生 班级的卫生干脆体现出一个班级的班风班貌，反映出班主任及班委的管理实力。所以，搞好班级卫生是一项必需常抓不懈的常规工作。 对于班级卫生工作，我有以下几点心得： 一是班主任要以身作则。言教不如身教。自己爱惜环境，不乱扔杂物；课间、晚自习走进教室，望见地上有纸屑，弯下腰主动捡起来，在学生的凝视下把纸屑扔到纸篓中。或许起先学生对此麻木不仁，但慢慢地就会有反应。身教的力气巨大，班主任一进教室先关注班级卫生，久而久之，全班就养成讲卫生、不乱扔的好习惯。 二是任用称职的劳动委员。任用细心又负责
2、的学生当劳动委员，这样的学生把班级卫生工作当成自己的事情做，一旦发觉值日生有疏漏的地方，他（她）会亲自动手。反之，假如劳动委员不负责，班级卫生工作效率会大打折扣，班主任也会疲于应付。 三是责任到人，奖勤罚懒。比如每个学生负责自己的座位，实行位前三包（包打扫、包清理、包整齐）。老师既省力，学生又得到了熬炼。还有，搞劳动负责制，责任到劳动组长，劳动组长责任到每个人，在班上进行奖惩，要依据事先制订的规定赐予惩罚。 四是实行5S管理制度（内容：清洁、清扫、整理、整顿、素养）。对教室内各角落，各细微环节进行规范性要求，做到条理性、整齐性、习惯性。 做好了以上几点，我所带数控专业三个班的卫生工作在全校卫生
3、检查评比中均名列前茅。 宿舍管理 营造良好的宿舍文化氛围，供应良好的生活环境，是班主任工作的重要一环。要注意培育学生的自理实力。 对于宿舍管理工作，我有以下几点心得： 一是加强宿舍常规管理，关切学生生活。常规管理是学校统一的严格要求，比如按时熄灯、按时起床、按时进出宿舍、按要求做好内务整理、不吸烟、不酗酒等。要常常深化宿舍，了解学生的状况，帮助学生排忧解难，甚至缺乏生活常识，班主任要嘘寒问暖，无微不至，他们才会有一种归宿感，把宿舍当成自己的家。 二是加强教化，维护公共道德。常常深化宿舍与学生接触，谆谆教导，内务整理要规范，珍贵物品要随身携带，脏东西不乱放，同室之间相互关切，不随意乱翻别人东西，
4、不随意留人入住，不随意外出等等，常常地赐予警钟长鸣。 三是创设良好的宿舍环境，陶冶学生的情操。爱美之心人皆有之，宿舍环境的美化很重要，可以在宿舍里张贴名人名画，名言警句，在宿舍里可以摆些窗花、盆景、小工艺品等，班主任要会引导，把宿舍变成美化心灵的育人场所。 常规管理要常说不忘，常抓不懈，持之以恒，不能紧一阵松一阵。对管理问题要有敏感性，要擅长发觉问题。 要依据心理发展特性进行分层教化。 我所带的数控专业，学生来源广，城乡皆有。心理发展水平差异很大。尤其来自城市的学生，他们大多数是独生子女，且家庭条件较富裕，自我感觉良好，往往对学习的爱好不大，学习成果一般处于中等偏下的境况。由于其自我概念较强，
5、一切以自我为中心，有很多无礼的行为：行动自由、语言不文明、不留意小节、有好斗的倾向、不服老师的正值管理等等。遭遇挫折后易走向消极悲观、垂头丧气的心情中去。且易冲动，好扰乱正常的课堂秩序，自我限制力弱。对于此类学生，我依据实际状况对他们赐予特殊关注。首先铲除他们身上的娇、骄二气，树立好形象，树立自信念。帮助他们改善和同学、老师的关系。冷静面对他们出现的偶发性的违纪行为。从小事一点一滴抓起，努力发觉他们身上的闪光点，多激励，少冷漠。且能时刻晓之以理，动之以情，促使他们向主动方向上转变，且能够持之以恒。 了解了学生的心理发展特征，并根据心理发展特征区分层次，详细状况详细分析，这样学生管理工作就能达到
6、事半功倍的效果。 擅长发觉学生身上的亮点，多给学生一些激励。 由于成长的环境不一样，学生们的性格与做人做事的看法都是千差万别的。班主任工作最大的难度，就是面对千差万别的学生，给他们不同的关注与帮助。以一种发展的眼光去看待学生，这样才会给班级管理工作带来主动的促进作用。其中我感觉最深的是对优秀的或是一般的，更甚至是有困难的学生，激励都是一种奇妙的催化剂。只是在激励之前要更专心去视察、把握学生的各方面特点，要擅长利用每一个触动学生们心灵的机会，这样才能保证激励这一催化剂的奇妙功效。 无论是怎样的学生，都会有这样或那样的优点和不足。我细心地留意他的优点是什么，不足是什么，要通过什么渠道给他帮助。我觉
7、得给学生帮助，应留意方法和方式。而不是不断地否定他，打击他。我以发展的眼光去看待学生，给他发展所须要的确定和激励。我想将心比心，每一个人的心灵都是须要他人的理解和暖和的，打压的结果必定是逆反。学生在心灵深处喜爱受到老师表扬和激励，所以我就利用每一个能触动学生心灵的机会来激励他们。 对于后进学生的管理，我归纳了以下几点： 一、多疏导，少堵漏。 二、多指导，少压制。 三、多激励，少泄气。 四、多表扬，少指责。 许多违反纪律的学生，每次谈话，见到我，知道逃不掉，没精打采站着。这时候我总是心平气和，先请他们坐下，以同等的身份与之交谈。要知道，你此时狠狠的压制他，责怪他，他最会爽性破罐子破摔。你静下心来
8、，对他所做的事情进行分析，指导，告知他学校的规章制度，以及为什么制定这样的制度。你的指导可能是春风化雨，润物无声，也可能一次这样，下一次还这样。但是，你的努力，总有一天会在他的身上得到回报，压制的结果恰恰相反。然后我不让他们写检讨和保证，只是让他们写想法，对自己行为有何想法；对老师的处理方式有何想法；包括对学校和班委的建议&对待犯错误的学生，伸出热忱之手，露出亲切的微笑，吐出知心的话语。帮助他们树立信念，发觉他们的进步，多给赏识，多给激励。使其逐步养成酷爱学习、酷爱生活、遵规守纪的好品德。 在班级管理工作中擅长运用故事教化、感恩教化。 由于家庭教化存在不少不当之处，再加上社会不良风气的影响，学
9、生知恩、感恩、报恩的意识日趋退化，甚至完全丢失。许多学生不仅对师爱、父爱和母爱表现出冷漠与麻木，同样对来自社会其他方面的关爱之情流露出冷漠。许多学生普遍缺乏感恩意识，他们认为所得到的一切都是天经地义，对自己对别人缺乏最基本的责任感。由此也引发了一系列的问题：自私、自利、厌学、冷漠霸道、沉迷网络、盲目攀比、对抗老师等等。常言道：榜样的力气是无穷的，事实也的确证明白这一点。 就拿本学期的一次以感恩促我成长为话题的班会课来说，的确感动了一个又一个学生。我拿了几张图片给学生看，图片以漫画的形式，表达着孩子渐渐长大、父母渐渐变老的过程。其后，我反问大家：当你们在学校里奢侈金钱，挥霍金钱的时候，你有没有想
10、到，你们的父母每天的生活费是多少？当你们在学校里奢侈青春，奢侈时间的时候，你有没有想到，你的父母正在做什么？而他们为你们付出这些是为了什么？你做过多少让父母兴奋的事和难过的事？你向父母说过多少次感谢的话？人们常说，现在的学生是不简单被感动的。事实上并非如此，只不过是我们没有找准切入点而已。我的话还没讲完，教室里就已经万籁俱寂。当讲完时，教室里已是一片哭泣声。看到当时的场景，我也无比感动。然后对他们说：看来我们都是有感情的人，大家能不能就这个问题谈谈自己的感受呢？话声刚落，好多学生举起手，他们的话语中都对自己过去那种自私、冷漠和霸道的行为感到愧疚和自责。接下来我收到了许多学生对自己行为进行反思的
11、文章，这次班会课的确触动了他们的内心世界。我认为，作为班主任，只要平常多视察、多留心、多收集，确定会找到多数打动人心的事例。只要有目的、有安排、有步骤、找准时机对学生进行故事教化，在长期的潜移默化中确定会起到主动的作用。 以上几点，只是我在学生管理工作中的小部分心得体会。由于工作时间不长，学生管理工作也是在不断摸索和创新的过程中进行，还有许多不足之处，有待完善。 学生管理工作的心得体会 学生管理工作心得体会 学生管理工作心得体会 管理工作的心得体会 学生管理工作心得体会 (2500字) 培训管理工作的心得体会 劳模管理工作心得体会 培训管理工作心得体会 运输管理工作心得体会 班级管理工作心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页