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1、学校师德师风建设自评报告 双庙乡二中师德师风建设 自评报告 清丰县双庙乡其次初级中学位于唐将军南霁云故里-南寨村，始建于1995年，占地面积13450平方米，建筑面积2860平方米。我校现有12个教学班，在校生586人，老师41人，省市县骨干老师8人，学科带头人2人。多年来，我校秉承“以学生的成长和发展为动身点，办人民满足的教化”的办学思想，更新教化理念，提倡做人教化，突出素养教化，确立了“身心健康，人格健全，品质优良，全面发展”的培育目标，打造了一支能吃苦、肯奉献、业务精湛、勇于创新的老师队伍。 教化是太阳底下最光辉的事业，老师是人类最崇高圣洁的职业。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移
2、默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。为协作县教化局师德师风建设，提高我校师德教化水平，我校始终把抓好老师队伍建设，特殊是把老师的师德师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合县教化局关于开展师德师风建设活动的实施方案，在全校老师中深化开展师德师风建设活动。依据方案的要求和部署，结合本校工作实际，主动主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现对我校师德师风建设检查分析状况报告如下： 一、充分组织打算。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，副
3、校长、支部书记为副组长，行政组各部 门负责人，教研组长为成员的活动领导小组。 二、依据我校师德师风办公室的要求，全校41位教职工均签订了老师师德师风建设承诺书，并由学校审核后统一归档。 集中学习，学校统一内容统一时间，有安排有支配，在规定的时间内学完了规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。每位老师均结合自己思想现状和工作实际写出了学习心得。通过学习沟通，进一步增加了广阔老师的责任感和使命感。 三、宣扬氛围深厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校开拓了师德师风建设专栏、展板和学校师德师风建设网站专栏，刚好宣扬和报道师德师风建设工作开展状况。统一张贴了学校制订的中小学老师职业道德规范和中
4、小学老师十不准永久性标牌。另外，学校信息上报刚好有效。 四、创建沟通的平台。为了促进沟通，学校师德师风建设领导小组主办了学校师德师风建设活动专栏和展板。创建了师德师风建设活动的公开邮箱和学校师德师风建设网站专栏，将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动在网上公布，以便相互借鉴。 五、比照剖析深刻、查摆问题实在。针对我校实际仔细组织老师比照自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，仔细撰写师德师风个人剖析报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短。为提高老师个人素养和修养做好充分打算。第一次查摆结束后，师德师风办公室对老师查摆材料进行
5、仔细检查，发觉老师们自我剖析不够深刻，又组织老师进行了二次查摆。学校师德师风办公室对查摆状况进行了分析，并仔细撰写学校师德师风建设检查分析报告。找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建 设的整改提高积累足够的素材、做好充分的打算。 六、我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工争先创优。并且仔细开展指责与自我指责，
6、对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。 七、存在的问题和不足。 通过调研、老师自我剖析和老师集体探讨等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应当持续发展。学校老师师德师风的主流是很好的，在艰苦清贫的条件下能安心讲台，乐于清贫，忠诚教化，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题： 1、个别老师对师德建设相识不明确，重视程度不够，认为重要业务优秀就是一个合格的人民老师。 2、个别老师在家校联系上做得不够，强
7、调学校教化，不注意与家长沟通，造成教化效果低下。 3、个别老师懒散，不钻研业务，不求上进，不喜爱动脑；不喜爱动手，常规工作没有很好完成。 4、个别老师形象偏离，上课接打手机，教态不正，偏离了为人师表的高大形象。 5、个别老师对学生缺乏爱心,教化教学方法简洁粗暴，对学生出 现的错误不是耐性地教化，而是体罚和变相体罚学生。 6、个别老师课堂上不仔细给学生授课，排挤差生，随意挖苦学生。 7、个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。 8、老师之间缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与协作。 以上这些问题的出现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，使教化行风日渐低下
8、。为国家培育高水平、高素养、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教化的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。 八、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力看法如下： 1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。 2、仔细学习教化教学理论，主动参与学校和上级教化部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 3、加强专业学问学
9、习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 4、加强本职分管工作的主动性和主动性。团结互助，发扬奉献精神。 师德师风建设自评报告 清丰县双庙乡其次初级中学 学校师德师风建设自评报告 师德师风建设自评报告 学校师德师风自查自评报告 师德师风建设自查自评报告 中学师德师风建设自评报告 师德师风建设自查自评报告 师德师风自评报告 师德师风自评报告 师德师风自评报告 师德师风自评报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页