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1、初一语文工作总结 初一语文教学工作总结 周双倩 时间匆忙，一个学期转瞬即逝。在这一学期里，我担当初一 34、25两个平行班的语文学科的教化工作，仔细学习洋思模式，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教化教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动主动参加，仔细思索和学习，主动实践洋思模式新课程理念标准，努力提高教学水平，大力致于提高课堂教学效率。当然也还存在缺憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下： 首先，作为平行班，我狠抓基础学问和基本技能。由于两个平行班的基础水平较弱，且刚由小升初，诸多方面导致语文教学工作在这学期初期的失败。为此，我确定将工作重心放在夯实学生基
2、础学问和基本技能上，因材施教。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如修辞手法的推断运用，对于各种句式的改变，对病句的修改，对生字新词的理解运用等，我都逐一进行讲解和强调，以提高学生的基础技能和语文实力。 其次，主动尝试新的有效的洋思模式的教学方式，让学生真正成为课堂的主子。在新课改中，课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨学生心理，采纳小组合作的方式，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激
3、发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳洋思模式的“先学后教，当堂训练”，展示目标学法指导整体感知合作探究反思质疑当堂练习的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 再次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。 本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生接受实力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步打算。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的主动性和创建思维。细心选择作业
4、，精练精改精评，加强学问点和实力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 最终，我还比较重视学生的学问拓展。在这学期，我要求学生至少书读了伊索寓言和繁星 春水两部课外名著，在增加阅读量的同时，也教会阅读的技巧。此外，好词佳句等的收集，在不断收集整理的过程中，学生的词汇基础明显加强。 在我的课堂教学上，我着力强调要求学生不能是僵化呆板、静默无闻的听众，他们的特性要得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，让学生成为课堂上
5、真正的主子。 在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习爱好，提高学习效率。在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。 教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能
6、够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。 最终值得一提的是本期还主动参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教化教学水平。每周能准时参与集体备课，沟通心得体会，与其他老师共同学习促进；仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，主动探究焕发语文课堂活力、有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文
7、的主动性，适应了教学须要，收到了较好的教学效果。 虽然在上述中，我自认为做得比较到位，但仍存在着诸多的不足： 1、由于阅历尚浅，对教材的理解和内容的把握不够，教学方法不够敏捷多变，没有充分体现学生学习语文的主动性； 2、教学中，未能有效地关注整体，讲课速度过快，激励性语言运用较少，导致学生对我的评价过低； 3、培优工作明显不足等。 语文教学是一个须要长期积累的过程，学生语文实力的提高不是一朝一夕所能达到的，平行班的大部分学生语文基础还是比较薄弱，特殊是部分男生的学习看法和作文表达实力还是不能令老师和学校满足，这些问题还值得下学期接着努力改进和加强。 初一语文工作总结 初一语文工作总结 初一语文工作总结 初一语文工作总结 初一语文工作总结 初一语文工作总结 初一语文老师工作总结 初一语文期末工作总结 初一语文工作总结（定稿） 初一语文总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页