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1、初二语文教学心得 初二语文教学心得 初二语文教学工作的几点心得体会 在实施素养化课堂改革中，我也努力尝试一些教法上的改革，现结合我在实施素养课堂中的 一些做法和体会简洁谈一下，不足之处，望大家进尽忠言指责指正。 深厚的爱好是语文学习的关键。 “爱好是最好的老师。”无论干什么事，只要有了爱好，就会取得事半功倍的效果。语文学 科的学习也是这样，学生的学习爱好激发起来了，他们的学习主动性才会被调动起来。那么， 如何才能培育学生对该学科的学习爱好呢？我认为应从以下几个方面入 手：上好“五课”。所谓五课是指：上好开学的第一节课；上好每学期的最终一节课；上好平常 的每一节课；上好作文课；上好综合性学习课。
2、 1.上好开学第一节课。俗话说：“万事开头难。”每学期第一节课也不例外。开学第一节课 的好坏干脆确定着学生对该学科的爱好和对老师的印象。第一节课上的好，学生就会喜爱该 学科和老师。反之，就会减轻老师在学生心目中的地位。因此，每学期第一节课，老师都要 细心构思、奇妙支配，以增加学生对该科学习的爱好。 2.上好每学期最终一节课。“做事要有始有终，彰显为人处事的风范。” 老师留意了每个细微环节，就会给学生起到一个好的表率作用，学生也会潜移默化 的仿效老师，有些老师认为新课已 经上完，学问复习也已到位。最终一节课上不上都无所谓。 我认为最终一节课的含金量绝不亚于平常的每一节课。 每学期 的最终一节课，
3、我一般分为这几个板块进行：质疑、解疑。让学生先在小组 内提问、解疑，再把组内积累的共性问题向老师提问，老师在班内集体解决问题，这样一个 个小问题每个学生都能迎刃而解。对学生进行应试技巧和心理辅导。在课内留出非常钟左 右的时间，给学生讲一些应试技巧和应试心理。例如，在答阅读题时应多读、再去看问题、 最终再带着问题去找答案；还可以学着去换位思索，用自己的理解去解答问题，并给学生一 些激励，激励学生用自己的理解答题。最终再表达自己对学生的美妙祝福 和期望。 3. 上好平常的每一节课。俗话说：“不积跬步，难以至千里。”教学成果的好坏， 干脆取决于平常每一节课的积累。在我平常的教学中，我每一节课都力求推
4、陈出新，不断去 吸引学生的留意力。当然，看似一节课，却要花费很长时间去打算，真正体现了台上三分钟， 台下十年功。这须要我们每个语文老师都要为之付出更多。为了使自己的教学有特色我制作 了核舟记、喂出来、茅屋为秋风所破歌等多幅教学图片；还制作了一系列生字卡 片；另外，在教学中还常常用到多媒体、录音带、光碟、网络等多种教学手段。这些教学媒 体的应用不仅激发了学生的学习爱好，起到直观教学的作用，而且在很大程度上拓宽了学生 的学问面和视野。 4. 上好作文课。作文大部分学生头疼的问题。如何使作文课教学脱离传统教学的 俗套，又能激发学生的写作爱好?作为语文老师我们应当多想些方法。在上作文课时，我把 作文课
5、按单双周来划分，单周写大作文，双周小作文。大作文练完后，给每个学生详批详改。 小作文粗改，挑出学生习作中的精彩片段，下好评语。 在上大作文课时，我将作文可分为五个板块。课前打算阶段。一般在写作前， 提前一周将作文题给学生布置下去，让学生搜集材料，提前一周打算。课内分组沟通，让 学生沟通各自打算的资料，让组内同学探讨筛选、支配材料。学生沟通完后老师再进行写 作点拨，指导学生的写作技巧。编写提纲。学生按自己打算的材料，结合老师的写作指导，拟写好写作提纲。自由创作。要求学生在一节课内完成创作。并激励学生能在写作上创新，有自己的独特见解。 双周上小作文课时，将其分为两个板块进行。作文讲评。支配一节课时
6、间进行，我挑出大作文中的优秀习作，先让优秀习作的同学说说自己文章的构思、立意、材料选择等。再请几名同学谈谈听后的感想。最终我再做补充和点评。上好语文综合性学习课。有人认为，综合性学习课开展不开展都行，只要学生在考试时能得分就行。我认为这并不是开展综合性学习课的目的。在上综合性学习课时，我也将其分为两个部分进行，学生活动和老师活动两部分。活动打算阶段，老师确定活动的主题，提前布置任务，让学生提前一周打算活动，再让学生推选出班级中组织实力强 的学生，由这些学生设计、支配出 活动的步骤、内容、主持人等。活动过程，以学生活动为主，老师只在整个活动中起到观众和引导者的角色。活动评价。学生活动完后让学生评
7、委和老师分别赐予评价。 有些人要问了，光开展课本上的活动，有些内容，咱的条件根本不行呀！其实，只要留心，语文课可以开展的活动有许多。除课本上的活动，我们可以给学生开展一些查字典竞赛、诗歌朗诵会、对对联、辩论会等活动。这样的活动不仅激发了学生的学习爱好而且可以丰富语文课的内容。 综合性学习实践活动的开展有哪些的现实意义呢？我认为有以下现实意义：能更好地激发学生学习语文的爱好。有利于充分调动学生的学习主观能动性。能给学生供应一次社会实践演练的机会。能给学生供应一个呈现自己风采的舞台。对于学生的口语交际和表达实力的提高都有肯定的帮助。是学生理论学习与实践相结合的一次 实战演习。 搞好课堂教学，向课堂
8、40分钟要质量。 课堂是保障教学质量的主阵地。实践证明，凡是课堂效率高的老师，加班加点少些 ，进班辅导少些，教学成果也不会很差。课堂中，不在乎老师讲的多 ，关键在于学生主观能动性调动的如何。怎样调动学生的主观能动性呢？我认为，课堂活动的开展，应以学生活动为主体，让学生放开，大胆的去活动，从活动中有所收获、感悟，这比老师讲百遍效果要好得多。在课堂中，老师只起到一个引导者的角色。这样，不仅大大提高了课堂效率和学生的学习效果，而且将老师传统的教学模式师讲生学的牢笼中解放出来。要提高课堂效果，就须要我们每个老师下一番大功夫，切实使学生所学学问落到实处。 老师扎实的教学基本功，是折服学生的得力武器。 作
9、为一名语文老师，就要体现语文老师的形象：真挚的感情，精妙的语言，和谐的音韵节奏，深刻的思想内容，丰富的学问储备，做人的基本涵养。在新课标的要求下，不仅要求语文老师具备以上素养，还要在语文学科上成为学生的领路人，要在生活阅历和人生阅历上是学生的引导者。因此，语文老师要不断加强自身修养，努力完善自己的特性，使自己拥有热忱、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，扩展学问视野，提高敬业精神，提高教化艺术，才能以自己独特的人格魅力感染、影响学生。 培育学生良好的语文学习习惯。 闻名教化家叶圣陶先生在两种习惯一文中说：“一种好的习惯可以受益终身。”我认为培育良好的语文学习习惯是语文学习成果提高的法宝。那么，作
10、为语文老师应当培育学生那些良好的学习习惯呢？首先，培育学生的读书习惯和记笔记习惯；其次，培育学生查字典和书写工整的习惯；再次，培育学生的 质疑和探讨沟通习惯；最终，还应培育学生的动手练习习惯和口语交际习惯。假如语文老师能培育学生这些良好学习习惯，学生就会把语文学习变为自己的自觉行为。那么，我们的语文教学也会取得最大的胜利。 “爱”字当头，营造和谐融洽的师生关系，搭建学问的“七彩桥”。 作为每个教化者，我们不仅要有高度的敬业精神，还要有一颗关爱孩子的爱心。国家特级老师郭懋贞曾说过：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”这就告诫我们在平常的教学工作和生活中，少一点偏见，多一些换位思索。只要心中有爱，就
11、会少一些对学生的谩骂、讽刺、体罚。在平常的学习和生活中，应当时时关爱激励学生，给他们争取进步的信念和决心。让关爱的话语化作屡屡春风吹遍每个孩子的心扉，久而久之，学生就会从心底钦佩这个老师。和谐融洽的师生关系就如一座 七彩桥，成为连接师生和学问的载 体。一旦形成这种和谐融洽的师生关系，学生不但会爱上这门学科，而且在课堂上经常会有意想不到的收获。 树立荣辱与共意识，加强与同课头老师间的沟通合作。 俗话说：“众人划桨开大船。”“众人鼓掌声震天。”每个人都有自己的特长和短处，多与同课头老师加强沟通合作，相互取长补短，就能有大的进步。比如说，在每学期的期末复习中，我们都要给学生精选资料，精练套题。同课头
12、老师如能分工合作的话，每个人把自己在选择训练题方面的特色发挥出来。这样，学生就会有一个全面的、系统的学问体系。在学问巩固上也能更加坚固。 不断反思自己的教学，提高自己的业务实力。 教学反思可以帮助老师从每天的教学行为中发觉自身的教学问题，并刚好的提出解决问题的方案，提升自己的专业化水平。教学反思就是对过去教学经验的再相识，包括对“失”的反省，还 包括对“得”的归纳。反思的目的是解决教学实践中出现的新问题，总结新阅历 ，以提高老师自身业务实力。教学反思不是简洁地回顾教学状况，而是老师针对教学中存在的问题与不足，进行理性思索、探究实践之路。教学反思强调，老师不仅应醒悟地了解自己的教学行为，而且要对
13、自己的教学行为从其理性层面上多问几个“为什么”。这种追问的习惯，既提高老师解决问题的实力，又潜移默化的熏陶了学生的质疑精神。胜利教化，学生自信的强心剂。 农村学生往往不是缺乏才智，缺少的只是取得胜利的自信。我曾教过一个学生，他的学习成果并不差，但因为家庭条件不如其他学生，自卑感很强，对班级的任何活动都不感爱好。性格上也显得很孤僻，身边的挚友也不多，常有一种悲观处世的心态。看到这个学生的这种状况，不禁让人大为担忧。所以，平常的教学中我不断的激励学生，随时赐予学生激励。当他们回答对问题的时 候，给他们一句“说得好”；当他们独立完成作业时，给一句“信任自己，你是最棒的”；当他们做好一件事情时，给一句
14、“只要尽力了，下次会有更精彩的表现”?诸如这样的话语还有许多许多，只要我们的脑中时刻树立这种意识，将会出现无限的精彩。 学无定式，老师的教也无定式。只要我们每个语文老师坚固树立敬业意识，不断优化自己的教学艺术，提高自身的业务素养和专业技能。在素养化课堂改革中大胆创新、努力进取，我们每个语文老师都能在辛勤耕耘之后获得丰收。 初二语文教学心得 初二语文教学总结 初二语文教学反思 初二语文教学反思 初二语文教学反思 春初二语文教学总结 初二语文教学安排 初二语文教学安排 初二语文教学安排 初二语文教学总结11 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页