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1、五堡寄宿制小学教学工作计划 五堡寄宿制小学教学工作安排 20222022学年度第一学期 一、工作思路 本学年，我校教研工作以提高课堂教学效益为中心，以课程改革和老师队伍建设为抓手，强化教学探讨、教学指导、教学管理和教学服务功能，着力做好教学过程监控与评估、课堂教学改革和教学探讨工作，扎实开展“有效教学管理”和“课堂教学全优工程”活动，全面提高我镇教学管理水平与教学质量。 二、工作要点 （一）精细管理，科学指导，扎实推动“课堂教学全优工程”活动。 课堂教学是教学诸要素之核心要素，是教学管理的最重要环节。本学年度我校将扎实开展“课堂教学全优工程”活动，大力实施“教学管理规范工程”、“三级、三次全员
2、互动备课工程”、“构建高效的课堂教学模式工程”、“自主发展规划工程”、“立体评教工程”。通过五项工程的实施，完善教学常规管理要求，提高教学常规管理水平与效益，全面提高课堂教学质量和效益，努力促进教与学及管理方式的根本转变，全面提升我校课堂教学优课率，提高办学质量和层次，促进教化均衡发展。 1、加大课堂教学改革力度，全力提升课堂教学效益。 为尽快提高教学质量，本学年度我校对备课、上课等教学环节进行改革，进一步优化教学管理模式，规范教学要求,加大课堂教学改革力度。 （1）充分发挥学区分校集体备课作用。充分利用好“集体备课组”编写的“教案”，并通过“三级、三次全员互动备课”对“课堂教案”进行增、删、
3、调、改，形成适合自己实际状况的教案。 （2）充分发挥“三级、三次全员互动备课”作用。依据学校的实际状况，对“课堂教学建议案”进行探讨，发挥个人才智，探讨出适合班级的教案，并且课后进行必要的反思与总结。 （3）接着学习新的教学方法,努力提高课堂模式达标率，力争模式达标率达95%。 （4）接着落实学区的全优达标工程，全力推动 “课堂教学全优工程”活动，全方位、立体式、多维度、多元化、科学地对老师的课堂教学进行评价指导。并且有组织、有安排的开展公开课教学、“磨课”、“定人帮扶”等活动，扎实推动“课堂教学全优工程”活动的进程，力争完成学区下达的优课目标。 （5）建立以课堂教学评价为主体的教学评价体系，
4、建立老师业务档案，为老师评先、评优等供应依据，从而提高全体老师教学主动性和主动性。 （6）加强信息资源与学科教学的整合工作，充分利用现代化多媒体技术，优化教学手段，提高课堂教学效益，提升教学管理的现代化程度。抓住省教化厅“送优质教学资源下乡工程”这个契机，通过县、校“农村中小学优质教学资源进课堂”会课活动，加强对优质教学资源的收集与整合工作，确保“优质资源”优质高效进入课堂。 2、强化教学过程监控，突出课堂教学评估。 接着以“教学六仔细”为抓手，依据义务教化阶段教学过程监控与质量评估实施方案、教学质量评估方案和课堂教学评价细则，接着创新监控方式与评估手段，突出课堂教学评价指导。 （1）注意随机
5、抽查评估。加大推门听课与随机抽查的频率，力求评估公允、公正。 （2）注意定量分析评估。在监控评估中，要尽可能运用定性评价与定量分析相结合的方法。 （3）注意发展性评估。在监控评估中，加大各项指标的提升率的评估权重，重视全体学生的全面发展。接着加强班级质量分析，注意个体分析，寻求个体对策，达到高位均衡发展。重视基础年级的质量评估，加强基础年级的教学工作。 （4）注意实时性评估。在监控评估中，注意现代化管理手段的应用，提高评估的实时性。 3、强化教学常规管理，实现教学管理精细化。 （1）实施教学常规管理达标工程。教学常规管理是规范老师教学行为的主要依据，是提高课堂教学效益的重要保证。进一步确立管理
6、出效益的观念，我镇将结合“教学六仔细”要求，加强过程限制，努力做到“六个有效”：有效备课、有效上课、有效作业（练习）、有 效课外辅导、有效组织试验、有效实施评价。在“教学常规管理达标校”的检查和验收工作中，确保第一学期有50%以上学校达标。 （2）细化教学过程管理，长久扎实抓落实。精细化管理对教学质量的提高和教化的发展具有不行估量的激发力和推动力。实施精细化管理，要从小事抓起，从细微环节抓起，从时时到处抓起。详细方法：一要从要求抓起。涉及到教学工作的每件事，包括安排、方案、支配、规定等，无论是老师“教”的方面，还是学生“学”的方面，要求肯定要明确、详细。切实抓好各项工作安排的“健全、实在、落实
7、”，是实行精细化管理的第一任务。细心组织支配教学活动，使老师、学生知道做什么，做到什么程度，什么时候完成。二要从规范抓起。强调规范性，强调有据可依，强调忙而不乱，强调把各个环节的工作做细、做精。做细、做精了，效益就明显了。花大力气抓好起始年级的养成教化和信念教化，为后续的学习奠定良好的规范基础。三要从环节抓起。环环相扣，一环不让，一环不差是精细化管理的关键。从问题抓起，那儿有问题就探讨到那儿，就解决到哪儿，畅通管理路径，既要细下去、又要深下去，要刚好关注新问题，运用新方法，取得新效益。四要从机制抓起。精细化管理事实上是学校内部运行机制作用的结果。机制好了，就能使学校管理由粗变细，反之，精细化管
8、理也会退化成粗放型管理。五要从考核抓起。学校要做到工作支配到了哪里，考核就跟到哪里，这样才能促进精细管理的形成。六要从执行抓起。 教学精细化管理，必需在执行操作层面做到精细化，“赢在执行”是取得教学高效益的重要保障。 （3）加大指导力度，降低工作重心。我校将常常组织教干深化到村小、深化课堂、深化教研组，实行一线工作法。同时组织调研分析，总结阅历，分析缘由，寻求对策。校长每年平均听课不少于200节，尤其要关注、提高青年老师的课堂教学水平，以促进全镇教学质量整体提高。 4、加强毕业班教学管理，提升办学效益。 在教学调研、检查及过程监控中以毕业班为重点，对六年级教学过程进行监控。教干每学期听课、调研
9、不少于50天，对毕业班的听课率要达80%以上。每次监控后，采纳集中与分散的形式，分层次与老师、学科组交换看法，指导学科教学工作，提升教学水平，确保完成2008年各学段的教学工作目标。 5、仔细落实课程安排，推动素养教化进程。 （1）全面实施课程安排，确保开齐开足各类课程。 课程安排是国家意志，全面落实课程安排是执行党的教化方针的最重要、最主要的体现。为此，我镇将全面实施课程安排，创建一切条件，确保开齐开足各类课程。 （2）加强体艺工作，确保全县领先地位。 一是仔细落实开齐开足上好体育课的规定。二是仔细落实保证学生足够睡眠的规定。三是仔细落实学生每天熬炼一小时的规定。四是仔细落实学生参加阳光体育
10、活动的规定。 强化体艺工作。主动开展“阳光体育运动”，努力增加学生体质和艺术素养。大力普及健康学问，确保学生健康学问知晓率、行为形成率在90%以上。 （二）更新观念，创新方法，提升教研工作品位。 （1）接着强化教学改革。首先，扎实推动课程改革，以课改为抓手，促进课堂教学方法的变更，推动课堂效益的提高。其次，加强校本教研，全面落实以校为本的教研制度。第三，树立课程意识，接着抓好“校本课程”开发工作。第四，加强教学评价改革探讨。第五，接着做好老师读书活动的组织工作。 （2）创新教研活动模式。各学段、各学科每学年组织两次以上的课堂教学研讨及召开教研组长会议，通过专题研讨、课改沙龙、现场观摩等多种形式
11、推动课改。组织教干、骨干老师外出考察学习，邀请省内外教化教学专家来我镇讲学，拓宽老师视野，提升老师教科研实力，提高老师教学水平。 （3）加强骨干老师队伍建设。要以读书活动和市教研室的“五训”机制为载体，强化师训工作，并突出骨干老师、名师的培育工作。 为名师成长搭建学习近平台。组织骨干老师参与、省、市培训；邀请专家开设讲座；制定骨干老师读书安排。 为名师成长搭建研讨平台。组织骨干老师研讨教学案例；参与教学论坛；参与课题开发与探讨。 为名师成长搭建展示平台。组织骨干老师开设公开课、示范课；开设讲座、作典型发言；编写教学资料；参与国家、省、市高层次研讨会及竞赛。 （4）培植示范典型，引领全面发展。在
12、开展工作时，要细心培植各类典型，用典型引领，提高工作的实效性。 五堡寄宿制小学教务处 2022年9月10日 五堡寄宿制小学教学工作安排 三堡寄宿制小学总务工作安排 特克斯县马场寄宿制小学工作安排 鲁家村小学寄宿制工作安排 春丰乐寄宿制小学教研工作安排 大井寄宿制小学体育工作安排 旺盛寄宿制小学后勤工作安排 郭家堡小学教学工作安排 三堡寄宿制小学老师接着教化工作安排1 牛圈子牧场寄宿制学校双语教学工作发展安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页