《二年级数学试卷讲评课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学试卷讲评课教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级数学试卷讲评课教案 二年级下册数学试卷讲评课教案 教学内容：数学二测试卷 执教时间：2022年5月4日 教学目标： 1、查漏补缺，解决疑难和遗忘学问。 2、进一步梳理学问，加强各类题型的解题方法指导，进一步提高解题实力，提高数学综合素养。 3、提高审题实力，引导学生自主、合作、探究、更正考试中的错误题型。 4、理性看待考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增加学好数学的信念。 教学重点、难点： 重点： 1、查漏补缺，解决疑难和遗忘学问。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 难点：让学生进一步提高解题实力和提高数学综合素养，使学生解题规范化，做到会做题得满分，不会题也力争
2、得分。 教学方法 ： 1.评（评错误缘由，评优秀解法，评新题生题）、议、练结合 。 2.整理升华，总结提高。 教具： 多媒体、投影仪 。 教学过程： 一、试卷分析 本次考试试题难度不大，考察学生实力的题较多，对于素养不高基础较差的学生来说，答题却是感到了困难，所以这些学生成果不太志向。 二、答题分析 1、存在问题：从评卷状况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面： （1）个别学生审题不清，造成错误。 （2）学习学问不够敏捷，解决问题实力欠佳。 （3）对部分概念模糊，造成填空、选择题丢分。 三、教学过程 （一）课前自查： （课前，提前把测试卷发放到学生手中，并提出要求） 老师谈话：同学们，
3、试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情： 1、自查：检查自己出错的缘由。 2、自改：把自己能改正的题目改正过来。 3、自记：把自己解决不了的问题登记来。 （设计意图：把试卷提前发给学生，让学生自查自改，有利于培育学生自我反思实力，也为小组沟通做好充分的打算。） （二）总结检测状况： 谈话：同学们，通过阅卷，老师发觉同学们完成地不错，其中有24人得了优秀，班级中不少同学有了很大的进步，特殊是一些同学解决问题的方法奇妙，但是，也存在一些问题，如审题不细致，解决问题不够敏捷，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。 （设计意图：试卷讲评课要发扬优点，改进不足，通过简洁总结，对学生解决
4、问题中的好的方面赐予确定，特殊是学习困难的学生赐予激励，也指出其中存在的不足，提高学生试卷讲评课的学习热忱。） （三）试卷讲评： 1、小组合作沟通，生生互助解难质疑。 自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组沟通，听清晰要求： （1） 把自己已经解决的问题以及错误缘由分析给小组同学听。 （2） 自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决。 谈话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、（3） 小组长把你们小组出错较多的题目登记来。 2、组间沟通，师生互动解难质疑。 （1）谈话：让我们一起来看看括号里最大能填几？ 让学生展示方法，老师点拨、总结方法。 （2）谈话：看图填空。 （3）谈
5、话：填上合适的单位名称。 让学生对长度单位（米和厘米）的敏捷应用于生活当中，加强对基本概念的驾驭。 （4）典型错题分析： 填空题错的最多的是以下几题： 第4、 7、8小题出错较多。 查找错误的缘由：一是对题意理解不 透 彻；二是对基本概念驾驭不坚固。 弥补方法：老师帮助学生理解题意，引导学生对学科学问进行整合，达到正确理解和填空。 小结：同学们，18题都是填空题，不管题型怎么变换，做完后，我们都要停下来仔细检查，检查什么？学生沟通。 3、学生沟通，个别展示。 （1）谈话：学生沟通选择题第14题，通过沟通展示。 （2）总结：用数学学问解决实际生活问题，解题时肯定要联系生活实际，专心分析最终结果，
6、来推断选择A、B、C中的哪一个。 4、学生沟通，独自订正。 （1）谈话：口算、笔算出错较少，出错较多的是混合运算，缘由只要是部分学生对混合运算依次驾驭不坚固，计算习惯不仔细，书写习惯不规范。 5、师生合作，互动沟通。（1）谈话：这些试卷中的问题现在自己能解决了吗？请你把试卷中的问题改正过来好吗?学生独立改正错题。 （设计意图：通过师生、生生互动沟通、共同努力，把学生存在的困惑赐予解决，此时，给学生适当的时间予以改正。） 6、理解题意，解决问题。 （1）谈话：学生独自思索，理解题意并解决问题第14题。出错的最多的是第4小题的其次问、第三问。 （2）谈话：造成错误的主要缘由是：对题意理解不透彻，造
7、成列式错误。 （3）弥补方法：帮助学生理解题中的相关信息，依据题意列出正确算式，老师注意点拨、指导。 （设计意图：解决问题，帮助学生理解题意是试卷讲评必不行少的一部分，学生在做题过程中出现的典型错误反映出学生中思维的习惯，老师的讲解可以对学问做强化巩固的过程，起到趁热打铁，举一反三的作用。） 7、课后分析，自我反思。 （1）谈话：这节课你有什么收获？ （2）谈话小结：希望同学们仔细订正，从中吸取阅历，使学问和实力再上一个台阶。 8、教学反思。 试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为避开讲评“简洁重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的方法上好试卷讲评课。 二年级数学试卷讲评课教案 数学试卷讲评课教案（材料） 数学试卷讲评课通用教案 数学试卷讲评教案 六年级数学试卷讲评课教案 数学试卷讲评课反思 数学试卷讲评课反思 探究小学数学试卷讲评课的教学 五年级数学其次单元试卷讲评课教案 数学试卷分析课教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页