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1、安徽大学其他专业技术岗位聘用申请表安徽高校其他专业技术岗位聘用申请表 本文关键词：专业技术，聘用，申请表，岗位，安徽高校安徽高校其他专业技术岗位聘用申请表 本文简介：编号：安徽高校其他专业技术岗位聘用申请表（在职）单位：安徽高校特种电视技术探讨中心填表日期：20*年*月*日本人声明：1以下所填信息及附报证明材料均属真实，如有不实之处，本人愿担当相关责任；2在受聘岗位期间，能够履行学校规定的岗位职责。申请人签字：20*年*月*日姓名性别工号诞生年月最终学历及取安徽高校其他专业技术岗位聘用申请表 本文内容：编号：安徽高校其他专业技术岗位聘用申请表（在职）单位：安徽高校特种电视技术探讨中心填表日期：
2、20*年*月*日本人声明：1以下所填信息及附报证明材料均属真实，如有不实之处，本人愿担当相关责任；2在受聘岗位期间，能够履行学校规定的岗位职责。申请人签字：20*年*月*日姓名性别工号诞生年月最终学历及取得时间最高学位及取得时间现任专业技术职务及聘任时间转评前同级专业技术职务及聘任时间年度考核结果申请岗位等级三级四级五级六级七级八级九级十级十一级十二级十三级符合安徽高校其他专业技术岗位设置与聘用实施细则规定的任职条款符合安徽高校其他专业技术岗位设置与聘用实施细则单位自定的任职条款符合安徽高校其他专业技术岗位设置与聘用实施细则人事处制定的任职条款（请在内打）（详细如下：）业绩成果（任现职以来至*
3、年*月*日）一、科研项目序号项目名称立项部门起止时间项目号项目类别排名单位核对签名职能部处核对签名1234二、论文（仅限第一作者或国外刊物通讯作者）序号论文名称出版刊物发表时间类别单位核对签名职能部处核对签名123三、著作或教材序号著作（教材）名称出版社发表时间级别本人撰写字数备注单位核对签名职能部处核对签名123四、其他成果序号成果名称取得时间级别本人所起作用备注单位核对签名职能部处核对签名123五、获奖状况序号获奖名称授奖单位获奖时间嘉奖等级排名单位核对签名职能部处核对签名123单位岗位设置与聘用工作领导小组看法本岗位申请人数符合本岗位聘用条件人数申请人排第位填写内容属实，举荐聘任级岗位负
4、责人签字：（单位盖章）20*年*月*日校其他专业技术岗位聘用委员会看法：建议聘用级岗位主任签字：*年*月*日学校审批看法：同意聘用其他专业技术级岗位学校盖章*年*月*日注：1.请在“申请岗位等级”相应的空格内打“”2.此表一式两份，用A4纸打印；申请人签字处不得打印。4篇2：安徽高校本科生辅修其次专业暂行方法安徽高校本科生辅修其次专业暂行方法 本文关键词：辅修，本科生，暂行方法，安徽高校，专业安徽高校本科生辅修其次专业暂行方法 本文简介：安徽高校本科生辅修其次专业暂行方法为拓宽学生学问面，改进学生学问与实力结构，增加社会适应性，培育学科交叉的复合型人才，促进学科、专业之间的横向联系与渗透，依据
5、安徽高校本科生学分制学籍管理方法的有关规定，学校在本科生中接着试行主辅修制，特制订本暂行方法。一、培育目标主辅修制是指本科学生在主修本专业安徽高校本科生辅修其次专业暂行方法 本文内容：安徽高校本科生辅修其次专业暂行方法为拓宽学生学问面，改进学生学问与实力结构，增加社会适应性，培育学科交叉的复合型人才，促进学科、专业之间的横向联系与渗透，依据安徽高校本科生学分制学籍管理方法的有关规定，学校在本科生中接着试行主辅修制，特制订本暂行方法。一、培育目标主辅修制是指本科学生在主修本专业课程肯定学分后，且成果优良，根据学校规定的条件和程序再选择另外一个专业进行学习的一项人才培育模式和教学管理制度。实行主辅
6、修制，有利于调动那些思想品德好、基础扎实、成果优良、且学有余力的学生，在仔细完成主修专业的同时，修读辅修专业的主要课程，使之成为同时驾驭主辅修专业的基础理论、基本学问和技能的复合型优秀人才，以适应社会主义市场经济对人才的需求。二、学习期限、课程设置和学分1、每学年6月份由学校依据社会需求及学校实际状况确定若干个辅修专业，并将报名时间、对象、方法和课程向全校学生公布。2、辅修专业的学习与主修专业同时进行，学习期限一般为4个学期，学习从第五学期起先第八学期结束，每周上课6-8学时，主要支配在周末和部分晚间上课。3、辅修专业开设的课程应为各院、系专业教学安排中已确定的辅修专业课程，一般为专业基础课和
7、专业课，课程总学分设定为25-50学分。已经在主修专业学过并达到合格成果的专业基础课可免修。4、修满辅修专业课程学分25学分的，学校颁发辅修专业证书；修满主修专业课程学分并且辅修其次专业满50学分（含毕业论文学分）的，可申请授予其次专业学士学位；辅修不满25学分的，承认课程学分，记入成果档案。三、辅修条件及要求1、学生品德优良、身体健康，主修专业已修满80学分且平均学分绩点在2.8以上者，可结合自己的特长和自愿申请辅修其次专业。2、凡受过记过以上处分或者有考试违纪行为者，不得申请修读辅修专业。3、申请修读辅修专业的学生，必需由本人提出申请，填写学校统一印制的安徽高校本科生辅修其次专业申请表，经
8、所在系学生本人导师、主管教学院系负责人签字同意，报教务处审核后，建立辅修专业学生学籍档案。四、辅修专业学生的组织与管理1、学生一经选定辅修专业，取得辅修专业学籍的学生一般不得中途无故退出。2、辅修专业的学籍管理，由教务处教务科负责，各开办院系负责教学安排的执行、教学质量限制及成果汇总。3、辅修专业课程一般实行单独编班上课，不能编班的由学生按辅修专业课程教学安排自主选课学习。4、辅修专业学生名单确定后即按专业编设临时班级，由任课老师兼任班级指导老师，每班指定两名同学担当正、副班长，负责考勤和帮助日常教学管理。5、学生选定的辅修专业必需按教学安排听课，并接受规定形式的课程考核。凡考试或者考查成果不
9、合格者，可申请重修一次。学生如重修后考试仍不及格或主修专业课程考试不及格，则取消辅修资格。6、辅修专业的课程学习，其学分和平均绩分点不记入规定学生学籍变动的学分和绩点。但在考试时若违反纪律，学校将按有关规定处理。五、附则1、辅修专业学生的学习费用每学分计50元，按学校统一规定收取和结算。2、本暂行方法适用2001级及其以后的本科生。3、本暂行方法由教务处负责说明。篇3：安徽高校实施本科生学分制的暂行规定安徽高校实施本科生学分制的暂行规定 本文关键词：学分制，本科生，暂行规定，安徽高校，实施安徽高校实施本科生学分制的暂行规定 本文简介：安徽高校实施本科生学分制的暂行规定发表日期:2022年6月2
10、2日阅读次数:1477来源:教学建设中心本暂行规定是我校实施学分制改革的标记性文件，详细的学分模块、课程学分和学分绩点的计算按新的有关文件规定执行。校政200041号一、指导思想为进一步深化高等教化改革，不断提高教学质量，培育造就政治素安徽高校实施本科生学分制的暂行规定 本文内容：安徽高校实施本科生学分制的暂行规定发表日期:2022年6月22日阅读次数:1477来源:教学建设中心本暂行规定是我校实施学分制改革的标记性文件，详细的学分模块、课程学分和学分绩点的计算按新的有关文件规定执行。校政200041号一、指导思想为进一步深化高等教化改革，不断提高教学质量，培育造就政治素养高、业务实力强、学问
11、面宽、身心健康的专业人才，学校确定从2000级本科生起实行学分制。二、专业教化与学分安排1、学分制规定，本科生在校修业期限为四年，实行学分制后修业期限（或称弹性学制）为36年。2、学分是计算学生学习量的单位。学分通常是以每门课程每学期的周学时数计算，或按1618学时折算为1个学分，同时考虑该门课程的教学难易度。单独设置的试验课按周学时的0.50.8折算学分，体育课按周学时的0.5折算学分，实践环节按周数计算学分，军事课（含军事训练）计2学分。3、本科各专业教化总学分设定为160分左右（上下浮动10学分）。文史类、语言类、理工类学科可依据专业特点调整政治理论、外语、文史、试验、实习等课程及实践教
12、学的学分。4、依据拓宽专业口径，实现文理渗透，全面推动素养教化的人才培育要求，专业教化模块分为公共基础教化、专业基础教化、专业拓展教化、文化素养教化、实践环节考核。各教化模块与学分安排如下：模块一：公共基础教化（42学分。各专业学生必需选修）A.军事课2学分B.德育课5学分C.政治理论课10学分D.高校英语课16学分E.公共计算机课5学分F.公共体育课4学分模块二：专业基础教化（30学分。本专业学生必需选修）模块三：专业拓展教化（58学分）A.专业选修课（任选或限选）40学分B.非专业选修课（包含相关专业课和文理互选课）18学分模块四：文化素养教化（12学分）A.人文与科技公选课8学分B.文化
13、素养考核4学分模块五：实践环节考核（18学分）A.社会调查或专业见习4学分B.专业实习10学分C.毕业论文或毕业设计4学分三、选课要求1、第一、二学年为公共基础教化和专业基础教化阶段，所开课程均为必选课程，学生应先修满规定的学分，学习成果优秀的学生可以提前选修专业课程或非专业任选课程。2、学生选修课程，应由导师指导选课和学习，导师的职责和有关规定由教务处另行制定。3、为增高校生的选课自由度，同时也为了选课的相对稳定性，学生依据安徽高校学生选课手册和选课规则，通过计算机选课统于每年5月份和11月份拟选下学期所学课程。允许学生在开学试听的两周内调整本人所选课程。两周后，学生对已经选定的课程不得再中
14、途退选。4、学生每学期选课不低于15学分、不超过30学分。对未选课程不得参与该课程的学习和考核。四、教学实施1、各院系根据上述专业教化与学分安排规定制定专业教学安排，确定每门课程的性质、类别（课程体系可按公共基础课、专业基础课、专业课、相关专业课、文理互选课及文化素养教化、实践环节考核设计，并注明必选、限选、任选）与学分。实践环节考核（不包括课堂教学中的实践教学环节）应注明项目与内容及考核方法。教务处届时负责提出并印发制订学分制教学安排的指导性看法。2、各院系可根据专业方向探讨、设计若干组可供学生选修的课程。同时要求设计若干可供其他专业学生辅修的课程，并确定学分。3、各院系应于每学期选课前向教
15、务处报送下学期开课安排。教务处负责汇编选课一览并通过院系组织学生选课。全校人文与科技公选课由教务处组织各院系设计与实施，文化素养考核由教务处会同有关部门和院系组织实施。4、各院系及各公共基础教学部统一组织学分课程的考核，并建立试题库，逐步实现教考分别，统一评卷。五、若干学籍管理方法的修订1、成果评定凡记入学分的课程或其他教学环节均应考核，考核成果按百分制或优、良、中、及格、不及格五级评定，并按国际用惯例五级（A、B、C、D、F）折算记载。D级以上为合格，即获学分。每学期结束后，各院系根据成果考核与绩点测算学生的平均学分绩点，作为衡量学生学习质量的综合指标。（1）考核成果与绩点关系（2）学分绩点
16、与平均学分绩点计算将某一课程的学分乘以该课程所得绩点，即为该课程的学分绩点。以学生所修全部课程所得的学分绩点之和，除以该生同期修读的学分数，即可得该生学期平均学分绩点。例：某学生一学期选修课程五门，学分均为4。其成果分别为：A、B、C、D、F其绩点分别为：4、3、2、1、0其学分绩点分别为：16、12、8、4、02、重修与重考学生所修课程经考核不及格即未获得学分，除公共英语外不予补考，其他课程均要重修。重修课程经考核合格的，按实际成果评定记载。不能支配重修或重修仍不及格的，允许重考一次。重修、重考仍不及格的，除必选课程外，可另选其他课程或经申请批准再次重修、重考。3、免修成果优秀或学有专长的学
17、生，通过自学已驾驭某门课程学问并达到肯定水平的，可申请免修。学生申请免修应提交足以证明水平的相关材料，经审核批准可免修课程，但必需参与该门课程的考试，成果及格的可获得该门课程学分。未获得学分的，取消免修，按重修处理。4、辅修学生修满80学分平均学分绩点在3.0以上的可申请辅修其次专业。辅修专业课程修满25学分的，学校发给辅修证书；修满本专业学分且另辅修其次专业的专业课程满50学分（含毕业论文学分）的，可授予其次学士学位。5、试读与退学学生一学期所选课程学分不满10学分或平均学分绩点低于1.0的，按退学试读处理。试读期限为一学期。试读期间所修课程（含重修课程）有二分之一未获得学分的，可申请延长一
18、个学期的试读期，试读延长期仍有三分之二课程未获得学分的按退学处理。6、休学、停学和延长学习期限学生因病因事不能在校学习的可申请休学或停学，休学、停学不记入学习期限，休学、停学不得超过两年。学生因勤工俭学或重修试读，四年届满未修学分的，可申请延长学习期限，也可申请肄业或按结业处理，申请延长学习期限的按规定交纳学年培育费。延长学习期限不超过两年。7、毕业与结业学生修完教学安排规定的课程并获得学分的，准予毕业。提前修满学分的可提前毕业，但在校学习期限不得少于三年。在延长学习期限内仍未修满学分的，按结业处理。六、附则1、实行学分制后，有关培育费用（包括培育费、注册费、重修、重考、辅修、试读等费用）的收取标准与方法，由教务处、财务处会商探讨，报学校批准后执行。2、本暂行规定由教务处负责说明。3、本暂行规定自颁发之日起施行。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页