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1、物理选修34知识点总结 物理选修31磁场知识点总结中学物理的磁场教学是在初中相关学问的基础上对磁场学问更加深化的介绍，下面是小编给大家带来的物理选修31磁场学问点总结，希望对你有帮助。中学物理磁场学问点一、磁场：1、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁极、电流有磁场力的作用;2、磁铁、电流都能能产生磁场;3、磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用;4、磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向;二、磁感线：在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的切线方向就是该点的磁场方向;1、磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线;2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极
2、，内部从南极到北极;3、磁感线是封闭曲线;三、安培定则：1、通电直导线的磁感线：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一样，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向;2、环形电流的磁感线：让右手弯曲的四指和环形电流方向一样，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴上磁感线的方向;3、通电螺旋管的磁场：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指方向和电流方向一样，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向;四、地磁场：地球本身产生的磁场;从地磁北极(地理南极)到地磁南极(地理北极);五、磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。1、磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的
3、安培力F跟电流I和 导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。B=F/IL2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向(放在该点的小磁针北极的指向)3、磁感应强度的国际单位：特斯拉T， 1T=1N/A。m六、安培力：磁场对电流的作用力;1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。2、定义式F=BIL(适用于匀强电场、导线很短时)3、安培力的方向：左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。七、
4、磁铁和电流都可产生磁场;八、磁场对电流有力的作用;九、电流和电流之间亦有力的作用;(1)同向电流产生引力;(2)异向电流产生斥力; 十、分子电流假说：全部磁场都是由电流产生的;十一、磁性材料:能够被剧烈磁化的物质叫磁性材料：(1)软磁材料：磁化后简单去磁的材料;例：软铁;硅钢;应用：制造电磁铁、变压器;(2)硬磁材料：磁化后不简单去磁的材料;例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁;十二、磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力1、洛仑兹力的方向由左手定则推断：伸开左手让大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，四指为正电荷运动方向(与负电荷运动方向相反)大拇指所指方向就是洛仑兹力
5、的方向;(1)洛仑兹力F肯定和B、V确定的平面垂直。(2)洛仑兹力只变更速度的方向而不变更其大小(3)洛伦兹力恒久不做功。2、洛伦兹力的大小(1)当v平行于B时：F=0(2)当v垂直于B时：F=qvB1、电阻定律：导体两端电阻与导体长度、横截面积及材料性质有关。R=pl/S(电阻的确定式) P只与导体材料性质有关。R与温度有关。2、伏安特性曲线：描述电压与电流之间的函数关系的图象。3、二极管：单向导电性;正极与电源正极相连。4、串联特点：总电压等于各部分电压之和。 电流到处相等 总电阻等于各部分电阻和 总功率等于各部分功率和5、并联特点：总电压等于各支路电压 总电流等于各支路电流和 总电阻的倒
6、数等于各支路电阻倒数之和 总功率等于各支路功率和6、伏安法：(1)限流式;(2)分压式。7、等效图的接法：(1)节点搭桥法;(2)等电势法(拉扯法)。8、电动势：(1)定义：非静电力对电荷所做的功与被移送的电荷量之比。(2)物理意义：反映电源供应电能的本事。(3)公式：E电动势=W/q(4)电动势只与电源性质有关(5)电动势、内阻是电源性质的衡量指标。电动势以大为好，内阻以小为好。9、闭合电路欧姆定律：E=U外+U内10、外阻与路端电压成正比。11、测量电源电动势与内阻的方法：伏安法、伏箱法、安箱法。12、外接、内接的原则：视察分压、分流效果哪个明显。 外接、内接的口诀：小外偏小、大内偏大。1
7、3、表头改装电压表须串联大电阻;表头改装电流表须并联小电阻14、多用电表→闭合电路欧姆定律→标欧姆表的刻度15、纯电阻电路：电能全部转化为热能的电路。16、电源总功率：EI=IU外+IU内17、I=Q/t=nqvS………………………S指电荷通过的截面;V指电荷定向移动的速度学好中学物理的方法1.擅长视察，勤于思索。法拉第曾经说过：没有视察，就没有科学，科学发觉诞生于细致的视察之中。对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的细致视察。因为只有通过对现象
8、的视察，才能所学的物理学问有生动、形象的感性相识;只有通过细致、仔细的视察，才能使我们对所学学问的理解不断深化。生活中到处有物理，我们不要视而不见，要擅长视察，勤于思索，多问几个为什么。视察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同;杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。这是为什么呢?视察公路上的汽车，为什么挡风玻璃呈斜面?为什么夜间行车时车内不开灯?为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多?为什么轮胎制有花纹?留心到处是学问，请同学们留心视察，专心思索，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思索。2.勇于实际，乐于探究。物理试验是学习物理的基础;科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。所以，应
9、当勇于试验，乐于探究。我们要主动参加试验，老师做演示试验时，我们要细心视察、主动思索;走进试验室做试验时，要自觉地培育自己肃穆仔细、一丝不苟、实事求是的科学看法和试验动手实力。此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些试验。多做一些小试验、小制作，搞一些小独创，写一写小论文，养成勇于试验、乐于探究的好习惯。自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去相识它们的。科学探究不仅对科学家探讨问题是须要的，对于我们学习物理，解决日常生活中的问题也是须要的。在学习过程中，大家也应当像科学家那样，要擅长发觉问题，大胆提出问题，并依据自己已有的阅历、学问，进行猜想假设。为了证明自己
10、的猜想，设计一个试验或制定一个安排，进行试验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。3.联系试验，联系社会。物理是一门跟实际特别亲密的学科，同学们在学习的过程中，肯定要注意理论联系实际，把所学的物理学问应用到实际问题中去。物理学问是从实际中来的，还要应用到实际中去。学习物理学问就是为了运用所学到的学问、技能，说明说明一些物理现象，解决生活、生产中一些简洁的问题。当然，对于初中生来说，联系实际，首先是要联系我们身边的生活实际。要把学到的物理学问应用于实际，不但关切身边的物理，还要关切物理与社会的关系，不但要学习科学历史，更要关注科学发展的前沿，具有可持续发展的意识和创新精神。树立正确的科学观，有振兴中华，用科学服务于人类的使命感和责任感。看了物理选修31磁场学问点总结的人还看了：1.中学物理磁场学问点总结2.高二物理选修3-1第一章学问点总结3.中学物理磁场学问点归纳4.高二物理选修3-1课程学问点汇总5.高考物理磁场公式及学问点总结6.人教版高二物理选修3学问点归纳本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页