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1、中学行风评议自查自纠阶段工作汇报 中学行风评议自查自纠阶段工作汇 报 中学行风评议自查自纠阶段工作汇报 自全市统一开展行风评议活动以来，我校始终高度重视，细心组织，扎实推动。仔细按市局的要求，进行广泛的宣扬、动员，营造良好的行评工作氛围；刚好成立了领导小组，制定实施方案。现将详细开展的工作及完成状况汇报如下： 一、严格执行收费标准，按要求公示费用。 初中学生一律实行“两免一补”，按要求不准向家长收取任何费用，一律以有关文件为依据。健全各种贫困生资助 体系，除实行“两免一补”以外，并赐予肯定资助。同时，加大监督力度，聘请家长代表做行风监督员。 二、多方征求看法，切实解决重点难点问题。 自行风评议
2、活动开展以来，我校通过多种方式，广泛征求学生、家长看法，力求驾驭第一手资料，并对反馈回来的问题仔细梳理，切实解决重点难点问题，做到事事有着落，件件有回音。 三、规范办学行为，加强学校常规管理。 我校全面实施以创新精神和实践实力为重点的素养教化。坚持依法治校，立足学校实际，探究并建设“以学生可持续发展为本”的现代学校制度，探究并完善有特色的学校课程体系，狠抓常规管理，深化课堂教学改革，探究适合学生自主发展的课堂教学模式，以名师和重点学科的建设带动教化质量的提升，发展学校文化，组建学生社团，为学生的全面而有特性的发展供应高效的服务。 本学期，在学生中开展“三生”系列活动。仔细贯彻教化局各项要求，今
3、年，我校在初一年级彻底实行阳光分班，在提高考试学科质量的同时，重点抓好史、地、生、音、体、美等非考试学科的教学，促进学生素养的全面提高。 四、加强师德师风建设。 大力弘扬奉献精神，抓住行风评议这一有利契机，加强宣扬教化，先后召开了领导班子会、老师会、语数外理化等考试学科的老师会；学习了行风评议、师德师风建设等有关文件；号召全校老师向师德标兵学习，教化引导老师爱岗敬业、教书育人；加强对班主任及任课老师的督察，形成完善的师德考核机制；制定奖惩制度，对师德师风存在问题的老师实行一票推翻权，从而增加了老师加强自身师德师风建设的内在压力；通过案例分析、班主任沟通、阅历介绍等引导老师变更传统的教化方法，以
4、人为本，关爱每一个学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。 五、坚持校务公开制度，实施阳光办学策略。 教化系统的教风行风问题已成为社会最关注的问题。为此，我们仔细执行上级教化行政部门制定的有关政策方针，对每一位学生负责，使每个家庭放心。我们基本建立了校务公开制度，刚好公示有关师生和家长切身利益的收费、奖惩、提拔、考核、职称评定等事项，严格执行财务纪律，重大问题都经过集体探讨，学校的基建和平常的财务支出都严格根据要求和有关的手续去办理；充分发挥职工代表小组的作用，发挥职代会及支部、工会的民主监督作用，使学校的管理更加规范化、科学化。 我校在行风建设中作出了肯定的努力，各项工作能根据上级党政部门的要求去
5、实施，教化教学面貌有了肯定程度的改观。但我们深深感到，我们所做的教化教学工作，离上级的要求和家长的期盼还有相当大的距离。经过仔细自查，我们觉得在以下几方面还有待改进： （一）政风行风建设的目标安排还不够明确，学习还缺乏理论深度，缺少新的举措和形式。 （二）是适合我校的政风行风建设的长效机制尤其监督制约机制仍需完善。 （三）是学校各项管理制度的落实还不到位； （四）是个别老师的责任心不够，师德师风尚需加强，()存在着体罚学生等现象，个别年青老师的业务水平亟带提高。 为解决上述问题，我们经探讨确定，制定以下整改措施： （一）进一步完善规章制度，依法管理，组化各种量化评估和责任追究制度，优化领导班子
6、，强化管理实力。 （二）狠抓老师队伍建设，一是抓政治理论学习，提高老师政治思想素养。二是狠抓师德建设，树立师德典型，在老师节期间进行表彰；三是抓好教学基本的训练和业务理论的学习培训。 （三）做好本职工作，自觉接受群众监督。倾听群众看法，接受广阔教职工对学生建设的看法，不断提高服务质量和管理水平。 以上内容是我校政风行风自评的基本状况。我们恳切地希望能够更多地得到上级部门的指导，以利于更好地开展学校工作，更好的承办人民满足的教化。 中学行风评议自查自纠阶段工作汇报 中学行风评议自查自纠阶段工作汇报 霞口中学行风评议自查自纠状况汇报 中学校民主评议“行风”自查自纠工作汇报 某中学校民主评议“行风”自查自纠工作汇报 行风评议自查自纠阶段工作的总结 行风评议自查自纠阶段工作的总结 行风评议自查自纠阶段工作的总结 南村中学行风民主评议自查自纠报告 龙苴小学行风政风民主评议自查自纠阶段 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页