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1、趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 教学目标: 1、酷爱祖国文化,相识宋体、黑体、变体美术字的基本特征。 2、学习简洁的构思与创作,驾驭美术字的基本书写步骤与美化方法,感受趣味文字在生活中的运用。 3、培育学生丰富的想象力与表现力,提高学生的审美情趣和创新实力。 教学重点: 相识三种基本美术字的基本特征。 教学难点: 驾驭美术字的基本书写步骤与美化方法。 教学打算: 1、多媒体课件。 2、教具:趣味文字范作。 3、学具:铅笔、绘画工具等。 教学过程: 一、组织教学: 师:同学们,你们相识我吗? 我叫谭晓平,是来自砚台小学的美术老师,今日,谭老师想在这里和大家一起度过一节好玩的美术课,你们情愿吗
2、? 初次见面,老师想送大家一份见面礼,邀请你们观看一段影片,怎么样? 播放汉字片断(了解汉字的起源) 二、课堂教学: (一)谈话导入: 师:孩子们,从古到今,汉字是我们生活中不行缺少的事物,课前同学们都了解了汉字的起源,谁来谈谈你此时的感受? 生: 师:是的,祖国的文字真是了不得呀!没有汉字就没有辉煌绚丽的中国古代文明,我们也很难想像没有文字的世界将会怎样!看到这些,我信任同学们肯定为祖先创建的这些文字备感傲慢,更为自己身为中国人而深感骄傲! 师:那咱们今日就来学习有关汉字的内容:趣味文字(老师粘贴) (二)认知美术字 师:同学们,老师带你们再观赏一些比较好玩的文字,细致视察一下它们跟我们常用
3、的文字有什么不同? 生:形态变更、活泼、生动、好玩很美! 师:对!这就是(生:美术字!)这些文字经过了数次的演化和装饰,就会显得更加美观活泼、丰富多彩、生动好玩!这些经过加工的美术字也叫变体美术字。 师:孩子们,请你们拿出老师课前给你们打算好的几个字,在小组里对比、探讨一下,它们各有什么特点呢?(有谁知道它们分别是什么字体吗?) 生:第一个端庄大方,笔画横细竖粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。其次个笔画方头方尾,醒目有力。 师小结:第一个“小学”是宋体字,其次个“小学”是黑体字。变体美术字、宋体字及黑体字是最基本的美术字,随时都在美化着我们的生活。 师:那老师想考考大家,在生
4、活中,你在哪些地方有见过这些字体呢? 生:(举例说明)(师再引导最好是教室里面同学们都能见到的。) 师:课件出示趣味文字在生活中的运用。 师:宋体、黑体美术字适合用在一些比较肃穆的场合,而有些场合,如:六一儿童节,联欢会可能就不是很适用这些字体了。这就须要我们设计出既符合主题,又活泼簇新的字体趣味文字,它既能吸引人,又具有很强的感染力和艺术性,且装饰效果很好! (三)探寻趣味文字的改变规律 师:同学们,刚才你们看了这么多好玩的文字,那老师想考考你们的视察力,这些字在哪些地方发生了改变呢? 生:(师引导出:笔画、字形、立体、象形改变) 师:下面我们再通过详细的文字看一看。 (课件出示几种改变,并
5、协作文字讲解) (1)笔画改变:文字的点、竖、撇、捺等笔画,可运用几何形态、曲线来变更笔画的形态或粗细,使之更具有装饰性。 (2)字形改变:就是变更字体的外形,可以写成长、扁、圆等不同的形态。 (3)立体改变:利用透视画出字的三维空间感。 (4)象形改变:依据文字的含义,运用形象图案来装饰字体。 师:请大家再看看课本第八页与第九页上的这些趣味文字,分别是属于哪种改变,以小组为单位探讨、分析一下。 生:(汇报) 师:现在我们的科技越来更加达,许多设计都可以通过电脑去完成它。 (四)学习趣味文字的书写方法 师:刚才我们了解了趣味文字的改变规律,知道从一个字的哪些地方入手去改变它,可我们原委要怎样来
6、写美术字呢?小组同学再探讨一下,可以尝试着在纸上写一写。 生:(抽小组代表上台演示,汇报探讨状况) 师总结并演示(电脑演示最好): 第一步:构思起稿(依据文字的含义运用夸张、形象等手段并用单线写出字形)。 其次步:双勾字形。 第三步:装饰完善。 (五)观赏激趣 师:孩子们,变体美术字改变的方法无论多么丰富,都要表现出整体和谐,统一完备的艺术特点,其实在实际的设计中,我们不肯定只单纯的运用一种方法,可以多种方法综合运用,这样会令我们的文字更具有感染力。 (六)自主创作 师:好了,老师信任同学们脑海中肯定有好多字在那里转悠了,苍劲有力的中国汉字是音、形、义的结合体,每一个方块字都在向我们传递着丰富
7、的信息,让我们怀着对汉字的酷爱,插上想象的翅膀,对它们进行奇妙的艺术处理,让你笔下的文字变得更灵动、更艺术、更形象!请接受文字对你们发出的挑战吧!你们打算好了吗? (课件出示创作要求) 假如你们已经有思路、有想法了,那看清创作要求,现在就起先吧。 假如你们觉得设计起来还有肯定的难度,可以和你的小伙伴共同去完成一件作品。 (播放音乐,生创作,师指导) (七)作业展评 师:请同学们将设计好的作品粘贴到黑板上。 (课件出示:趣味文字秀) 师:咱们班的趣味文字秀起先了,请创意独特的小设计师介绍你的创作意图,你觉得自己的作品在哪个地方设计得最有创意,请其它同学为其提出合理化的建议。 生: 师:询问其他小
8、设计师中意的作品,并说明喜爱的理由。 (八)课堂小结 师:美术字在我们的生活中无处不在,它对我们的生活帮助也很大!最近全国有许多小挚友都在参与“中国汉字听写大会”这样一个全民关注的活动,说明咱们的汉字正一步步地走向全世界。今日的课即将结束,但我们对汉字的探究才刚刚起先,希望你们通过今日的学习,领会汉字不一样的美,将本课学问学以致用,让它更好的服务于我们的学习和生活,美化咱们的生活环境。 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计 趣味文字教学设计稿 趣味文字教学设计稿 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页