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1、“建设科普实验室,培养学生创新能力和实践能力”实践研究 “建设科普试验室，培育学生创新精神和实践实力”实践探讨 龙山区福镇路小学 一、课题的探讨背景和意义 全民科学素养行动安排纲要明确指出：对未成年人科学素养行动的任务是完善基础教化阶段的科学教化,提高学校科学教化质量,使中小学生驾驭必要和基本的科学学问与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培育良好的科学看法、情感与价值观,发展初步的科学探究实力,增加创新意识和实践实力。 通过开展课外科技活动,引导未成年人增加创新意识和实践实力。普及爱护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、平安避险等学问。加强“珍爱生命、远离毒品”和崇尚科学文明、反对愚昧迷信
2、的宣扬教化。发挥未成年人在家庭和社区科普宣扬中对成年人的独特影响作用。 科普试验室的建设，是向学生进行科普学问宣扬、进行科学试验、制作、独创、创建的场所。通过各种活动吸引学生利用课余时间到科普试验室进行参观、做试验、制作、独创、创建等，培育学生的动手操作实力和科学探究实力，从而进一步提高自身的科学素养，发展初步的科学探究实力,增加创新意识和实践实力。 二、科普试验室的布置与器材配备方案 1、科普试验室的布置 科学学问普及画廊，包括古代的四大独创、现代的航空航天技术以及人类发展进程中的重大科学成果等，通过科学学问的普及宣扬，激发学生对科学学问的学习爱好。 立体化的航模展示。飞机模型、船只模型、汽
3、车模型立体化地展示在科普试验室的墙面，让学生更加直观地了解飞机、船、汽车的型号功能。使学生对这些交通工具有更加详细地了解。 宇宙中的八大行星、太阳系、银河系等科学学问通过大幅的喷绘展示在试验室的棚顶，引领学生走进太空，走进科学世界。 神奇的地下矿藏通过一幅幅图片展示在喷绘布上，让学生了解更多的矿产资源。 手工制作区的展板上展示的是学生的粘贴作品，下面的展示台上是学生和老师的小独创、小制作。 科学试验工作台 生物展示台展示与生物相关的标本，直观地了解生物的生长繁殖过程。 科学试验教具展示台展示科学试验的教具，便于学生动手操作，探究试验原理。 奇思妙想工作台供应小学生进行独创创建设计的场所。 科学
4、制作工作台供应小学生进行科学制作的场所。 2、器材配备 试验室可供学生做试验的试验器材。 依据学生试验须要购置的试验用品。 师生共同在生活中收集的试验用品。 师生共同自制教学具。 三、科普试验室的运用 1、科学课时间由老师带领到科普试验室进行科学学问的学习。 2、成立科学爱好小组到科普试验室进行科学探究活动。 创意生活组对生活中的常用物品进行再创建，设计出更有创意的生活用品。 小小独创组利用学过的科学学问进行独创创建，独创出有价值的科技作品。 趣味试验组老师供应趣味性很强的试验方案或制作方案，供学生选择到科普试验室来做试验。 趣味种植组对感爱好的植物进行种植、栽培，定期视察并拿到科普试验室进行
5、沟通展示。 3、科普试验室开放的时间为周一到周五中午和第八节课。 四、科普试验室师资队伍建设 1、配备责任心强、业务素养过硬且对科学探究有爱好的老师担当科普试验室的辅导老师。 2、定期开展辅导阅历沟通。 3、邀请校外有关专家来校进行指导工作。 4、定期派出到相关学校取经学习。 五、实施步骤： 第一阶段科普试验室建设阶段：（2022.1012月） 1、成立课题组，制定课题实施方案。 2、以“科学与我们”为主题开展学生问卷调查，了解小学生的科学水平和科学方面的爱好。 3、确定科普试验室的布置方案，进行试验室的布置与完善。 4、确定试验仪器的购置项目，配齐相关的仪器设备。 5、制定好科普试验室的管理
6、制度。 其次阶段实施阶段：（2022.32022.12） 1、配备开放性试验室的指导老师。 2、组织学生定期到科普试验室进行科学学问的学习。 3、通过科普手抄报、科普书籍阅读、科普学问竞赛等活动广泛普及科学学问，增加学生的讲科学、学科学、用科学的意识。 4、组建各年级的科学爱好小组。 5、由指导老师有安排指导爱好小组的学生到科普试验室开展活动。 6、展示学生的探讨、试验和独创成果。 第三阶段：总结推广（2022.12） 1、总结在科普试验室建设运用中的阅历，形成论文。 2、对学生科学学问的驾驭状况的检测，形成报告。 3、对学生的小独创、小创建进行展示、申报。 六、探讨人员分工 1、赵刚，校长，
7、负责课题的策划与指导 2、李佳霖，教学校长，负责科普试验室的建设方案制定及实施。 3、赵宇，教育主任，负责科普试验室的建设方案制定及实施。 4、刘新峰，科学老师，负责课题方案的设计与策划、实施与调控等有关详细工作 5、葛宝珠，科学老师，负责详细实施工作及相关活动的组织 6、郭文丽，科学老师，负责详细实施工作及相关活动的组织 2022.3月 “建设科普试验室,培育学生创新实力和实践实力”实践探讨 如何培育学生的实践实力和创新实力 培育学生的实践实力和创新实力感悟 如何培育学生的实践实力和创新实力 培育学生的创新精神和实践实力 学生创新精神和实践实力培育的调查探讨 学生创新精神和实践实力培育的调查探讨 学生创新精神和实践实力培育的调查探讨 培育学生创新思维实力与实践实力的探讨 谈谈学生创新精神和实践实力的培育 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页