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1、经济学导论笔记经济学导论笔记 本文关键词：导论，经济学，笔记经济学导论笔记 本文简介：经济学导论14级金融1班赵永谋经济学导论笔记第一课：经济学探讨对象1.Economicsiswhateconomistdo.（经济学定义趣解经济学是经济学家们之所为）2.经济学的起源和发展：1）“经济”一词来源于古希腊色诺芬经济论（又名家政论）；2）古希腊亚里士多德的政治学有关“经济学导论笔记 本文内容：经济学导论14级金融1班赵永谋经济学导论笔记第一课：经济学探讨对象1.Economicsiswhateconomistdo.（经济学定义趣解经济学是经济学家们之所为）2.经济学的起源和发展：1）“经济”一词来
2、源于古希腊色诺芬经济论（又名家政论）；2）古希腊亚里士多德的政治学有关“经济”的描述，即“齐家”，他认为家庭是社会的基本细胞（其中包含三种关系：主奴关系、配偶关系和亲嗣关系），简而言之，就是一家之长如何管理奴隶、女人和小孩，并由此形成村邦，进而形成城邦；3）重农学派（physicrat）：是法国的一种经济思潮，主见“放任自由”的思想，代表人物：魁奈；重农学派提出了“经济学家”的概念，而魁奈最早把经济看做是“循环流转的过程”4）1615年，法国人孟克列钦（重商主义者）著作献给国王和王后的政治经济学，创建了“政治经济学”一词。斯图亚特最早提出政治经济学的人1750到现在，尤其是期间的工业革命证明：
3、只有“市场”的出现，才有了所谓的经济过程。丘比特的政治经济学史及后来的行政管理学中也有对经济一词的描述；5）1776年，苏格兰哲学家亚当斯密（AdamSmith），被誉为“现代经济学之父”，代表著作国富论（全名为国民财宝的性质和缘由的探讨）标记着现代经济学的诞生为民众供应生路，为郡主供应生路。其中国富论第四章为“论政治经济学体系-富国裕民”。政治经济学从今进入古典时代；6）1867年*Daskapital资本论【德】卡尔马克思资本论；7）1870年前后，边际革命，将“政治经济学”一词变为“经济学”；8）1890年，马歇尔经济学原理，*经济定义主要以交换为中心；9）1932年，伦敦L.Robbi
4、ns经济科学的性质和意义定义经济学基础“Economicsisthesciencewhichstudieshumanbehaviorastherelationshipbetweentheendsandscarcemeanswhichhaveattemativeuses.（经济学是探讨稀缺资源在各种可供选择的用途之间进行合理配置的科学。）关于经济学的起源和发展，政治经济学开端有类似的介绍，比较看。3.经济学的标准定义：基于“稀缺性”。1）经济学是关于资源配置的科学2）经济学是关于选择的学问。注：（1）Resourceallocation，资源配置；Choice选择（2）稀缺：欲望无限，资源有限资
5、源：生产要素（投入）例如：I.土地（泛指，等于自然资源）II.劳动（=生产过程中人力资源）III.资本（广义：人造，用于协助生产的全部中间产品；狭义：厂房、机器、设备）IV.组织：马歇尔的做法（企业家才能）(3)选择：（1）三个基本经济问题:目标:生产什么？生产多少？;生产方法：如何生产;产品如何安排：为谁生产（2）解决三个基本经济问题：传统/习俗;吩咐/安排（command）“生产什么由上司确定”;市场:1）生产(WhatHowmany):取决于消费者的货币选票；2）如何生产：生产者之间的竞争；3）为谁生产：要素市场4.经济人假定：金樱格言连璧：经济出自学问，经济方有本源。心性见之事功，心性
6、方为圆满。经济人-homoeconomicus理性的，自利的，个人的-economicmanSelf-seeking寻求自我利益另外其他小注：1.定义=属+种差2.说明词源有利于记忆经济名词术语（从本源梳理/中国以前的用法）如“经济学“翻译的由来Economics严复译为“计学”，还有人译为“佐治”“富国策”等metaphysics形而上学monetarybase银根3.中国的土地利用和人口（ChaoKang）4.人类文明半小时（2951采猎文明；8定居农业文明;1工业文明）5.本节举荐书单：1）罗宾斯经济科学的性质和意义（商务印书馆）2）萨缪尔森经济学3）曼昆经济学原理4）华勒斯坦开放社会科
7、学其次课：经济学探讨方法1.*科学：在阅历上可检验的猜想/命题和理论。（科学概念）2.*探讨：问题假设检验（归纳、演绎）问题（循环）1）理论ps.事实2）理论ps.理论归纳问题演绎问题（归纳不能证明全称命题，演绎不能产生新的学问）3.*模型是对现实的简化（模型的作用）例：微观经济结构图（图一）4.*(1)数学化与科学性成正比;(2)数学化与困难程度成反比.5.经济过程物理过程：1）经济过程的目的性；2）反射性（探讨对象与探讨者间）；3）变异性。几种分析：（1）.需求-供应分析：（图二、图三、图四）注：劳动没有价值，劳动创建价值。1）失业分类：摩擦性失业：人口流淌等缘由使人们短暂未找到合适工作（
8、自愿）结构性失业：失业者与空缺职位不匹配，难以胜任（非自愿）周期性失业：萧条期导致的失业（非自愿）2）工资水平高于均衡工资：工会要求提高工资；政府出台某种法律，如最低工资法；企业行为（情愿支付高工资，吸引高素养人才，安抚工人，提高效率）娴熟程度3）刘易斯拐点：劳动力从过剩走向短缺的转折点，指在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的转移，农村富有劳动渐渐削减，最终枯竭，农产业部门若想接着雇佣劳动力，应提高工资W，出现刘易斯拐点。具体说明：刘易斯认为，在一国发展初期存在二元经济结构，一个是以传统生产方式生产的“维持生计”部门（以传统农业部门为代表）；一个是以现代生产方式生产的“资本主义”部门
9、（以工业部门和城市为代表）。农业部门人口多、增长快。由于边际生产率递减规律，其边际生产率特别低甚至为零，农业部门出现大量劳动力剩余。此时，只要工业部门能够供应稍大于维持农村人口最低生活水平的既定工资，农业部门就将涌入大量劳动力至工业部门，为工业部门的扩张供应无限的劳动力供应。由于在既定工资水平上，劳动力的供应是无限的，工业部门在实际工资不变的状况下将所获得利润转化为再投资，将规模不断扩大直到将农村剩余劳动力全部汲取完，这个时候工资便出现了由水平运动到陡峭上升的转变，经济学上称之为“刘易斯拐点”。边际效用递减规律：在肯定的时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的
10、增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。（2）.制度-技术分析：分析制度变迁和技术如何导致社会变动（制度：生产力和生产关系）有效市场理论-计量经济学（广义矩）-市场不是有效的实证经济学：探讨经济学是什么样，为什么这样（whatis）构成对现实的说明（单独运用时=阅历，计量分析）规范经济学：应当如何（whatoughttobe）（3）.成本-收益分析(最)优化净收益=总收益-成本典例：家庭生养子女的收益分析收益-经济收益(收入,老年保险)-非经济收益（精神收益-天伦之乐）成本-经济成本（干脆成本，机会成本：为了获得某一收入放弃另一收入）-非经济成本（精神熬
11、煎，占用闲暇时间）第三课：经济学结构体系一、分类0201理论经济学（一级学科）(6个二级学科)1.政治经济学2.西方经济学3.经济史4.经济学说（思想史）5.世界经济6.人口、资源、环境0202应用经济学（10个二级学科）1.国民经济学2.区域经济学3.财政学4.金融学5.产业经济学6.劳动经济学7.统计学（现为一级学科）8.国际贸易9.国防经济学10.数量经济学二、基础经济学理论：微观经济学、宏观经济学微观经济学经济主体行为（消费者行为、生产者行为）均衡和福利探讨（局部均衡分析；一般均衡分析；经济效率）（假定他状况不变）策略经济学（信息经济学、机制经济学）宏观经济学（一个国家的经济运行和经济
12、增长）增长提出宏观经济政策（财政、货币）凯恩斯经济增长总模型、（哈里德多马模型）罗伯特.索洛模型、内生增长理论模型。波动：国民收入核算（SNA）简洁国民收入理论（凯恩斯-只考虑市场，且是一个市场）is-LM模型（考虑到两个市场）需求；is（产品）LM(货币)is-LM-FE/BP“蒙代尔布莱明”（3个市场）；AS-AB模型（4个市场）AS：劳动力市场，供应AD：产品-货币-供应市场（需求）技术：计量经济学、博弈论计量经济学(微观，宏观，金融)20世纪40年头诞生，将数学、统计学、经济理论融为一体的学科一个国家的消费水平由它的国民收入水平确定（定量分析、检验经济学理论的工具）博弈论（一个行为依据
13、其他行为调整）三、应用经济学1、理论：金融学（金融市场学、金融工程、国际金融）探讨资源跨时间配置的一种科学（对生产要素中个资本的运用方面的探讨）“MM定理”（其基础是金融经济学）：企业资本结构、红利安排、资本配置探讨对象：探讨金融资产的定价和配置（金融资产：债券、股票、期权等；特点：风险、回报时间不定）关于时间、风险的经济学货币的时间价值，将将来的资产贴现，使净价值大于02、技术：空间经济学、财政学、国际金融、国际经济学空间经济学（经济地理学）：探讨生产要素的空间布局和经济活动的区位及空间的经济现象和规律的学科（资源跨空间配置）中心地理论（六边形，以满意更多商家的需求）预出成本取决于市场半径财
14、政学：探讨公共部门获得和运用资金状况的学科（钱从哪来，到哪去）方向税收、公共（国家）支出3，国际经济学（不同产业间、产业内的贸易）（宏观+微观）国际贸易（标准贸易理论）、国际金融（国际货币经济学）、国际投资,4，产业经济学日本：产业组织，产业结构，产业关联欧美：产业组织中国：有日本的，有欧美的产业结构5，发展经济学：探讨发展中国家6，政治经济学=马克思主义经济学公共选择观，法经济学第四课：经济学发展历程一切历史都是当代史一、前史（古希腊1776）即15001776重商学派重农学派产生自法国physiocrat二、177619世纪70年头（古典时代）标记：现代经济学诞生标记国富论，论述财宝的性质
15、和缘由。什么是国民财宝：劳动产品（Y）=劳动生产率（y）*生产劳动者人数（L）萨缪尔森评国富论：国民财宝如何增长的手册苏格兰启蒙运动简介：国富论1、Yy劳动生产率g（Y）=g（y）+g（L）L生产劳动者人数Y=Ly/增长率2、70规则（ruleof70）一个变量增长为其自身二倍的时间（倍增时间）：t=70/r(增长率r%)推导：2=（1+r%）tt=ln2/ln(1+r%)0.7/r%=70/r3、劳动分工提高劳动生产率的缘由:(1).技艺娴熟（人力资本）;(2).节约劳动转换的时间；(3).独创特地机器（物质资本积累）。4、国富论体系图（图五）5、志向的制度：天赋自由体系（systemofn
16、atureliberty）看不见的手：个人利益公共利益有限政府:政府的作用：1、国防2、司法（维护财产产权）3、少量的公共工程T.R.Malthus(马尔萨斯)英价值理论D.Richardo（大卫李嘉图）英争辩：社会发展前景J.B.Say（萨伊）法社会政策马尔萨斯人口论2个公理：食物为人力生存所必需两性间的情欲为必定的，且几乎会保持现状3个定理：人口必定为生活资料所限制只要生活资料增长，人口坚决不移的增长人口限制分为主动限制（上升死亡率）与消极限制（降低诞生率）4个推论：失业与贫困不行避开，与社会制度无关私有制抑制人口增长工资水平由人口水平变动所确定反对济贫法（说明：第一，认为工人贫困、失业并
17、非资本主义制度所造成，而是人口法则作用的结果；其次，建立在财产公有制基础上的同等社会制度，不过是幻想，相反，财产私有制的社会制度却是不行避开的，因为它是出自人口的自然法则产生的；第三，在资本主义社会，工人的工资同样受人口法则的支配，工资水平是受人口的增减而变动的；第四，反对救济穷人，救济穷人即帮助穷人制造穷人。）李嘉图：劳动价值论-比较成本学说（优势最大，劣势最小。）萨伊定律（由于供应会创建自己的需求，因而社会的总需求始终等于总供应。）供应自行创建需求（供应X产生对Y的需求）6、亚当斯密（正）马尔萨斯，李嘉图，萨伊（反）约翰穆勒（合）1848年约翰穆勒的政治经济学原理，西方经济思想史第一次结合
18、，里程碑式的著作。1848年一个共产主义幽灵在游荡马克思，恩格斯时期分为早年，晚年马克思K.马克思古典学派最终一位大师马克思对西方经济学的划分：1830年之前古典学派，1830年之后庸俗学派三、19世纪(1870)-20世纪20年头末（新古典主义）代表人物：马歇尔标记：【英】杰文斯边际效应价值论的出现，史称边际革命（1870）1、K.Menses（卡尔门格尔）价值悖论L.Walras（瓦尔拉斯）（价值之谜）（价值详谬）2、边际革命亚当斯密：价值一词含义-效用（功利）=运用价值-购买力=交换价值例:水运用价值大，交换价值小钻石运用价值小，交换价值大斯密：自然价值理论李嘉图：交换价值劳动边际：运用
19、商品的连续边际效用:所运用商品的最终一个单位的效用边际量：总量的导数边际革命贡献：1、FOCfirstordercondition；2、生产供应转向效益需求；3、小穆勒（正）-边际革命（反）-马歇尔-新古典主义（合）1890经济学原理（1.政经经济学；2.开创了新古典时代）（其次次大综合）4、马歇尔：价值由需求，供应共同确定均衡价值论为核心，供求论为框架形成个人价值-社会价值社会必要劳动时间确定社会价值市场价格由社会必要劳动时间，部门间竞争确定5、边际效应价值论：边际效应大小确定于物品的稀缺性效用、价值是主观的（不行测，是人与物的关系）；认为运用价值（效用）与价值（购买力）是一体的，统一的；价
20、值不是事先确定的，是在市场中被发觉的；指向市场，资源由市场配置。6、劳动价值论：效用、价值是客观的（可测量，对全部人都一样）;运用价值与价值是不一样的;价值是生产过程中确定的,剩下的是实现程度;指向安排，资源由安排配置。5，6为两种价值论区分H.Hoower(19291933)1933年一月希特勒上台三月罗斯福就任二者都动用政府干预经济四、1936-20世纪70年头新古典综合时代（凯恩斯时代）1、标记：J.M.凯恩斯1935.1.1致BenardShaw的信就业，利息和货币通论，即凯恩斯革命（1936年出版）2、对20世纪影响最大的经济学家：凯恩斯缘由：1.父亲为经济学家J.N.凯恩斯;2.老
21、师A.Pigou;3.Bloomsbury成员之一，对艺术等有造诣;4.学问结构，罕见的才能组合3、凯恩斯革命：理论上，政策上，方法上，数学上的革命理论上：补充了经济学中市场失灵的思想：市场经济无法实现充分就业和收入的同等安排政策上：Z=C+I+G（政府需求）方法上：总量分析法（宏观分析）教学上：新教材1948年萨缪尔森经济学有效需求理论：(1).就业确定于有效需求;(2).有效需求=消费需求（C）+投资需求（I）（有效需求=总需求）；(3消费需求确定收入(C是收入水平y的函数);4、凯恩斯理论的缺点：1针对产品市场的分析(简洁国民收入确定理论)；2无微观基础；3无长期分析;哈罗德多马(H-D
22、)模型、索洛模型4缺少通货膨胀理论。M弗里德曼五、20世纪70年头下半期-今日（新新古典综合时代）1、经济危机19731975滞胀（价格刚性滞胀全称停滞性通货膨胀(Stagflation)，在经济学，特殊是宏观经济学中，特指经济停滞(Stagnation)与高通货膨胀(Inflation)，失业以及不景气同时存在的经济现象。通俗的说就是指物价上升，但经济停滞不前。它是通货膨胀长期发展的结果。长期以来，资本主义国家经济一般表现为：物价上涨时期经济旺盛、失业率较低或下降，而经济衰退或萧条时期的特点则是物价下跌。）2、发展进程：（1）新自由主义思潮i.伦敦学派：罗宾斯，哈耶克(早期)；ii弗赖堡学派
23、（德）：欧根，艾哈德：提倡社会主义市场经济；iii新奥地利学派：以哈耶克为代表(极右,市场自由);iv芝加哥学派：M.弗里德曼货币主义（在经济中货币很重要，通货膨胀时时到处都是一种货币现象）“单一规则”政治主见，政府发3%货币（美国人口增长率1.7%+劳动增长率1.3%）V.理性预期学派：代表：R.Lucas（罗伯特-卢卡斯）（2）、形成新古典宏观经济学，分支为实际经济周期理论卢卡斯前：适应性预期，极端形式：静态预期理性预期导致政策无效卢卡斯批判（新古典宏观经济学对凯恩斯主义理论批判的主要代表和集中体现）：（2）、新凯恩斯主义曼昆宏观经济学经济学原理，接受理性预期假说，国家干预仍旧必要（3）、
24、新经济增长理论代表：卢卡斯，罗默1956-1985索洛模型支配经济增长内容：储蓄只能短暂的促进经济增长，经济增长的最根本因素是技术进步；资本增加Y=F(K,L)1985年新经济增长理论出现=内生增长理论3、趋势：（1）、新凯恩斯主义标准：带出名义刚性的DSGE模型，（标记：1理性预期；2跨期选择；3有微观基础）（2）、探讨方法上，探讨方式的数学化不行逆转，而且愈演愈烈（3）、探讨范围上，经济学与其他学科的边界将愈来愈模糊（4）、在理论与现实的关系上，经济学的“工程化”（金融工程）只想做个好玩的人篇2：英语专业导论期末学习心得1英语专业导论期末学习心得1 本文关键词：导论，期末，英语专业，学习心
25、得英语专业导论期末学习心得1 本文简介：英语专业导论期末学习心得从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英语这门语言的视角，至今记忆犹新。语言是人类表达思想，相互沟通的工具，语言的学习过程是思维方式变更的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。语言的奇妙运用须要才智，在英语专业导论期末学习心得1 本文内容：英语专业导论期末学习心得从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英语这门语言的视角，至今记忆犹新。语言是人类表达思想，相互沟通的工具，语言的学习过程是思维方式变更的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思
26、维的产物。同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。语言的奇妙运用须要才智，在语言的运用过程中叶是人更富于才智，所以，学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验，深化和完善一个人的内心，促进心智的发展，才能做一个才智的、对社会有益的人，才能看的更远、更宽，走的更长、更稳，实现一个真正意义上精彩的人生。在这个经济的迅猛发展的现代社会中，人们之间的各种交往日益频繁，语言表达实力的重要性日益增加，但表达的实力不等于表述的实力，但因为社会存在竞争，由并非每个人的机会，所以我们就得用语言去表现，即表现的实力。可见驾驭一门外语，特殊是全人类共同的语言英语，是多么的重要，正如一位名人所言:“驾
27、驭一门外语，就多用于一个世界”，在这个世界里，我们因此有别人更多的表现机会，从实现个人自我的人生价值的角度而言，这又是关键的优势。语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族卑视、政治冲突、经济的盛衰沉浮，以上的一切够成了社会，通过语言的学习，我们继承着人类的文明，当我们将其深化于内心，我们也将拥有精确辨别社会信息真伪的推断力，这是高速信息时代得以轻松生存的一个重要本事。以上即为我对英语（语言）这个专业性质的相识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的，之所以说目的，并非目标，是在高校四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓
28、，更多的是把语言当做沟通沟通的工具来学习，经过短期（4年）学习后，我们可能变成翻译、语言教学人才、文化沟通人才等等。讲完这个最基本而有必需经验的学习过程，我们回到在学习外语初期怎样学好它的详细方法，英语学习基础阶段的三大模板：语音、语法、词汇。语音：语音学习能帮助我们驾驭语音语调，并且是提高英语听力和口语表达的切入点，驾驭正确的语音可大幅度提升英文的应用实力，起到事半功倍的作用，那么怎样攻克语音关呢？我认为我们可以选一本适合自己的语音方面的工具书，然后自己安排好一带你时间，集中精力高强度的通过跟读原声版英文录音来驾驭，这样做的目的是快速变更英文的发音习惯，熬炼口腔肌肉，让你的英文更加美丽好听，
29、记住练习的方式是以仿照为主简洁仿照直至较为困难的，将训练渐渐向自然语言环境中延长。语法：作为一个外国人学习外语，语法是必不行少的一部分，也是学习应用的捷径，最初的阶段必需强迫自己对课文句子进行语法分析，但需留意一个问题，语法的学习应避开深陷死板的背诵太多的条条框框而脱离了语境。之前在一本自学教材上也看到了关于语法学习的被称之为2+555无师自通学习法，即2个基本语法概念（词类与句子成分），5种基本句型，5种短语，5种从句。基础阶段学习的同学也些可以尝试一下这样方法。词汇：词汇也是英语学习重要的一部分，语法再好语音再好，可望见一个单词不知道是什么意思，那就一切都是徒劳，词汇的积累贵在坚持，我可以
30、备上一些类似于英文字根字典，词缀词典，词根词典这一类归纳词汇特征的工具书，这样驾驭起来较为便利快捷。然而，语音、语法、词汇这3者的联系有不是分割的，而是紧密相连的，单词构成了句子，文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应供应了保障，而这3者是通过以句子或文章为单位而相联系，因此，语言的学习也需从句子或文章为切入点来突破。建议：1、希望老师能多举一些例子来介绍国外文化，并对一些现象提出个人的看法，这样有助于我针对老师看待问题的不同视角刺激并发展完善我们的思维方式，从中体会看待问题时的心态2、专业导论课上，向我们适当介绍一些优秀作品，因为高校初期专业学习
31、方面有点迷茫，除此之外，依据学习的不断深化程度介绍一些能发展个人思索实力或有指导学习的书籍，我感觉我们在思索实力，推断实力，思维的创新的实力方面发展缓慢。3、希望老师能够针对英语专业就业多做一些介绍，英语将来发展方向，就业信息的动向的方面多做介绍，以便在高校期间好充分为以后的工作做好打算，感谢。英102保艳强202216031209（学号）2022、12、17课程报告学生姓名：保艳强学号：202216031209所在院、系：津桥学院外语系专业、年级：英语专业2022级科目：英语专业导论学年学期：20222022学年上学期任课老师：车永平、曾卫、何七香、郭丹完成日期：2022年12月17日星期五
32、篇3：电工电子技术导论课程总结电工电子技术导论课程总结 本文关键词：导论，电子技术，电工，课程电工电子技术导论课程总结 本文简介：电工电子技术导论小结电工电子技术导论这门课旨在让我们对整个电学领域有一个初步的了解。不过我本身学的专业也是电学，选这门课的初衷是让自己对自己所学的专业有一个全面的了解，构成一个整体框架。电工电子学是电工基础、电路基本分析、数字电子、模拟电子等电类基础学科的共称。是全部理工类专业学习的基础课程电工电子技术导论课程总结 本文内容：电工电子技术导论小结电工电子技术导论这门课旨在让我们对整个电学领域有一个初步的了解。不过我本身学的专业也是电学，选这门课的初衷是让自己对自己所
33、学的专业有一个全面的了解，构成一个整体框架。电工电子学是电工基础、电路基本分析、数字电子、模拟电子等电类基础学科的共称。是全部理工类专业学习的基础课程，更是电类学科学习的专业基础课。电工电子主要介绍电路的基本概念、基本定律及分析方法电路的暂态分析；单相正弦沟通电路；三相电路；半导体基础学问；晶体管及基本放大电路；集成运算放大器及应用；数字逻辑电路基础；逻辑代数与逻辑函数；组合逻辑电路以刚好序逻辑电路。电压、电流的参考方向：元件上电流与电压的正方向取一样，称为关联参考方向。电路：是电流的通路，它是为了某种须要由某些电工、电子器件或设备组合而成的。电路的组成：电源、负载和导线、开关等。等效电路：电
34、压源于电流源之间的等效互换。所谓“等效”是指“对外电路”等效（即对外电路的伏安特性一样），对于电源内部并不肯定等效。二极管：主要导电方式取决于多子-自由电子，称（电子）型或N型半导体。导电方式取决于多子-（空穴），称空穴型或（P）型半导体。P型和N型半导体的交界面旁边形成PN结。PN结具有单向导电性，即在PN结上加正向电压时，PN结电阻很低，正向电流较大。（PN结处于导通状态）；加反向电压时，PN结电阻很高，反向电流很小。（PN结处于截止状态）。按内部结构，二极管可分为点接触型、面接触型、硅平面型。现在二极管技术已经很纯熟了，特殊是LED方面，和我们的生活亲密相关，因此，对于二极管的相识，这也
35、是很重要的。其次，我们还学习了一些基本的电学定理，和相识一些生活中常见的电路。其中主要的定理有基尔霍夫定律，支路电流法，叠加定理，等效电源定理，正弦沟通电路，三项沟通电路等。这些定理及定律在以后的电路分析中起到很大的作用。基尔霍夫电流定律(KCL)（表明联接电路中同一结点处各支路电流之间的关系）：在任何电路中，任何结点上的全部支路电流的代数和在任何时刻都等于零。其数学表达式为:I=0.依据：电流的连续性。基尔霍夫电压定律(KVL):在任一时刻，沿电路内任一回路以任一方向巡行一周时，沿巡行方向上的电位升（电动势）之和等于电位降之和。依据：电位的单值性。支路电流法:(思路)应用KCL、KVL分别对
36、结点和回路列方程，联立求解。解题步骤为：1，标出各支路电流的参考方向；2，依据基尔霍夫电流定律列出节点的电流方程式；3，标出回路的循环方向，依据基尔霍夫电压定律列出回路的电压方程；4，解联立方程组，求出各支路电流。叠加定理:对于一个线性电路来说，由几个独立电源共同作用所产生的某一支路的电流或电压，等于各个电源单独作用时分别在该支路，所产生的电流或电压的代数和。叠加原理只适用于线性电路，叠加时只将电源分别考虑，电路的结构和参数（包括电源的内阻）不变。短暂不予考虑的恒压源应予以短路，即令US=0；短暂不予考虑的恒流源应予以开路，即令Is=0。诺顿定理：随意一个有源线性二端网络，就其对外的效果来看，
37、可以用一个电流源模型来等效代替。正弦沟通电路的正弦量的三要素分别是：1，周期，频率，角频率。2，相位，初相位，相位差3，瞬时值，最大值，有效值+j功率因数的提高1、功率因数的提高（电源设备的容量能充分利用）、（减小输电线路的功率损耗）。2、功率因数不高根本缘由是由于（电感性）负载的存在。3、提高功率因数的常用的方法是与电感性负载并联（静电电容器），设置在用户或变所中。4、并联电容器后，电感性负载的电流和功率因数均未发生改变，这时因为所加的电压和电路参数没有变更。但电路的总电流变（小）；总电压和电路总电流之间的相位差变（小），即cos变（大）。串联谐振电路：当XL=XC时，则即电源电压与j=ar
38、ctanLC=0电路中的电流同相，称为串联谐振。并联谐振具有以下特征：（1）阻抗模最大：（2）电路中电流最小，阻抗模相当于一个电阻。（3）电路中电压与电流同相，j三相沟通电路中包括三相沟通电源和三项电路的计算，三相沟通电源中有三个火线和一个零线。三项沟通电源的计算，要用到向量的运算，把电源的一般式是化为电源的向量式。中性线中无电流。中性线的作用使星形不对称负载的相电压对称，因此不应让中性线断开，也不能在中性线内接入熔断器或闸刀开关。三相对称电压，瞬时值、相量值之和均为0。非正弦沟通电路：要对非正弦周期信号进行分解然后利用叠加定理进行分析计算。为便利，通常将非正弦周期电压和电流用等效电流和电压来
39、代替。一阶电路的瞬态分析：分析电路从一个稳态的过程变为另一个稳态的的过程成为瞬态分析或者暂态分析。静态分析和动态分析：当放大器没有输入信号时，电路中各处的电压，电流是直流恒定的值，称为直流工作状态或者静止状态，简称静态。放大器有输入信号时，电路中各处的电压，电流都处于变动的工作状态，简称动态。静态分析就是分析放大电路的直流工作状况，以确定，晶体管个电极的直流电压和直流电流的数值。动态分析就是分析输入信号改变时，电路中各种改变量的变动状况和相互关系，动态分析的主要工具是微变等效电路。常用的分析方法有图解法，微变等效电路分析法。分立元件门电路：1、基本逻辑电路有（与）门、（或）门和非门2、基本逻辑
40、电路中门电路有两种工作状态，并用（1）和（0）来代表。3、正逻辑系统规定（高电位）为1，（低电位）为0；负逻辑系统规定高电位为0，低电位为1。4、与门电路功能是（输入全为1时，输出为1；输入不全为0时，输出为0）。5、与门逻辑关系表达式是（Y=ABC）。6、或门电路功能是（或门的输入只要一个为1，输出就为1；输入全为0才输出0）。7、或逻辑关系表达式是（Y=A+B）。8、非逻辑关系表达式是（Y=）。最终，我们学习了数字集成电路，集成电路是20世纪60年头初期发展起来的一种新型半导体器件，其具有元件密度高、体积小、重量轻、引线短、外部焊接点小、耗电省等优点。本章着重介绍集成门电路与组合逻辑电路、
41、集成触发器与时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件等，并通过应用实例，使我们对数字集成电路的应用有所了解。逻辑函数的表示方法：1、（逻辑状态表）是用输入、输出变量的逻辑状态（1或0）心表格形式来表示逻辑函数。2、（逻辑式）是用与或非等运算来表达逻辑函数的表达式。由逻辑状态表可以写出逻辑式其步骤：(1)取Y=1列逻辑式。（2）对一种组合而言，输入变量之间是与逻辑关系。对应于Y=1，假如输入变量为1，则取其原变量（如A）；假如输入变量为0，则取其反变量（如）。而后取乘积项。（3）各种组合之间，是或逻辑关系，故取以上乘积项之和。(4)逻辑乘用（与）门实现，逻辑加用（或）门实现，逻辑反用（非）门实现。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页