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1、202幼儿园教育评价答案 幼儿园教化评价学练习题一参考答案 一、名词说明题 1.广义的学前教化评价是对与学前教化有关的各方面进行价值推断，对其改革和发展赐予指导的过程。 2.狭义的学前教化评价是依据教化目标对学前儿童通过教化而产生的行为改变作出的价值推断，为提高学前教化质量供应依据的过程。 3.诊断性评价是在某项学前教化安排或方案起先之前进行的预料性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。 4.形成性评价是以学前教化机构内部各方面工作为对象的教化评价。 5.微观教化评价是以学前儿童发展为对象的教化评价。 6.中观教化评价是以学前教化机构内部各方面工作为对象的教化评价。 7
2、.方向性原则指通过评价内容与标准的制定，评价过程的侧重、评价结果的确定或否定，推动学前教化贯彻国家的教化方针，满意社会需求，不断提高学前教化质量。 8.全面性原则是指教化评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。 9.总结性评价是在某项学前教化安排或方案结束后，对最终结果进行的评价，又称为“事后的评价”。 10.他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。 11.教化评价的实施主要是运用收集评价信息的方法系统的、全面的收集评价信息。 12.八年探讨：美国教授泰勒于1934年起先的历时八年的课程与评价探讨，就是教化评价史上闻名的“八年探讨”。 二、填空 1.
3、教化评价的实施 2.教化测验 3.相宜性 4.定性评价 5.形成性评价 6.方向性 7.设计评价方案 8.诊断性评价 9.美国 10.宏观教化评价 11.激励功能 12.相对评价 13.实施评价 14.他人评价 15.方向性原则 16.八年探讨 17.明确评价目的 18.微观教化评价 19.定量评价 三、简答题 1.当代学前教化评价发展趋势包括： （1）评价的目的强调促进学前教化的发展。 （2）重视自评与他评相结合。 （3）重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。 2.学前教化评价的功能是什么？ （1）导向功能。 （2）诊断功能。 （3）激励功能。 （4）沟通功能。 3.评价报告的
4、作用是什么？ （1）尽早发觉评价中存在的问题。 （2）为以后评价工作供应珍贵资料。 （3）有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性。 4.学前教化评价的原则包括： （1）方向性原则。 （2）可行性原则。 （3）全面性原则。 5.学前教化评价的一般程序 （1）确定评价目的。 （2）设计评价方案。 （3）实施评价。 （4）处理评价结果。 （5）评价结果的反馈。 6.学前教化评价有广义和狭义之分。广义的学前教化评价是对与学前教化有关的各方面进行价值推断，对其改革和发展赐予指导的过程。包括：学前教化目标评价、学前教化课程评价、学前教化内容评价、学前教化方法评价、学前教化手段评价、学前教化效果评价、
5、教养人员工作质量评价、学前教化环境评价、幼儿园管理评价、幼儿发展状况评价等等。 狭义的学前教化评价是指依据教化目标对学前儿童通过教化而产生的行为改变作出价值推断，为提高学前教化质量供应依据的过程。 7.教化评价与教化测量二者关系亲密又相互区分。 教化测量是依据肯定的标准对教化某一方面作出事实推断，并进行赋值的过程。教化测量是一种事实推断。测量的目的在于取得数据，对教化现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避开或解除主观推断的因素。 教化评价是在肯定价值观指导下，以评价主体的须要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。教化评价是一种价值推断。
6、教化评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值推断。测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必定包含测量的过程，但仅仅进行测量不能称之为评价。 8.（1）宏观的教化评价。 （2）中观的教化评价。 （3）微观的教化评价。 9.（1）相对评价。 （2）肯定评价。 （3）个体内差异评价。 10.（1）诊断性评价。 （2）形成性评价。 （3）总结性评价。 11.（1）自我评价。 （2）他人评价。 12.（1）较全面了解西方教化评价理论探讨与实际工作。 （2）对教化评价的一些重要理论问题进行了有肯定深度的探讨。 （3）在肯定广度上开展各种类
7、型的教化评价实践活动。 教化评价的范围设计课程评价、教学评价、老师评价、教化管理评价、学生实力评价等各个方面。 （4）初步形成我国教化评价制度的基本框架。 13.（1）评价的目的和指导思想。 （2）评价的内容。 （3）对评价指标体系中方法、工具的有关说明。 （4）评价实施程序的说明。 （5）附录。 14.（1）确定教化评价的目的。 （2）设计评价项目。 （3）确定权重系数。 （4）确定各项指标的评定量表和项目的等级评价标准。 （5）设计评价工具及采集信息所须要的表格，确定评价信息的统计方法。 15.（1）形成综合推断。 （2）分析诊断问题。 四、结合实际论述题 1.学前教化评价的功能包括： （
8、1）导向功能。 （2）诊断功能。 （3）激励功能。 （4）沟通功能。结合实例论述。 2.学前教化评价的原则包括： （1）方向性原则。 （2）可行性原则。 （3）全面性原则。结合实例论述。 3.5答案略 幼儿园教化评价学练习题二参考答案 一、名词说明 1.教化评价标准是对一切教化活动质量或数量要求的规定，包括教化评价的指标体系和评定标准。 2.特尔斐法这种方法是反复用分发专家询问表的形式，将专家的看法集中、返回、再集中，最终取得确定权系数较为一样的看法。 3.权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。 4.指标就是目标一个方面的规定性，它是详细的、可测量的、行为
9、化和操作化的目标。 5.是指评价者和被评价者的大脑对评价全过程的实践活动和评价过程的各种关系、交往等现实活动的反映。 6.由肯定的心理活动所形成的打算状态，影响或确定同类后继心理活动趋势的一种心理现象 7.评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。 8.为避开自我评价与外部评价正面冲突冲突，于是采纳概括化的定性描述，运用含模糊糊的词语给出推断。 9.被评价者在了解评价结果时，也会产生对评价品头论足的心理现象。 10.就是评价者有目的、有安排地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。 二、填空题 1.指标 2.教化评价的指标体系 3.条件标准 4.访
10、谈法 5.统计法 6.目标 7.视察法 8.分析诊断问题 9.教化评价标准 10.教化评价的指标体系 11.问卷法 12.阅历推断法 13.哲学分析方法 14.评价心理 15.心理定势 16.本位心理 17.模糊自我评价 18.再评价心理 19.行为化 20.多级指标结构 三、简答题 1.教化评价信息的定性处理方法有哪些？ （1）哲学分析方法。 （2）系统分析方法。 （3）逻辑分析的方法。 2.教化评价结果处理的任务是什么？ 答：（1）形成综合推断； （2）分析诊断问题； 3.如何进行被评价者的心理调控？ 答：（1）提高对评价的相识； （2）采纳多种评价形态，限制评价效应； （3）保持评价者和
11、被评价者良好的心理交往状态； （4）结果反馈方式要敏捷多样。 4.运用视察法的留意事项是什么？ （1）有明确的目的。 （2）坚持客观性。 （3）不停留在表面现象上。 （4）仔细作好记录 , 并科学地说明记录材料。 5.指标的特性包括哪些？ （1）在某一方面反映目标的本质属性； （2）是行为化了的目标； （3）通过实际视察和测定，可得出明确的结论。 6.列举教化评价信息收集的方法。 （1）视察法； （2）访谈法； （3）问卷法。 7.对教化评价标准的基本要求包含哪些？ （1）要有先进性； （2）具有方向性； （3）具有可行性； （4）能激发协作精神。 8.制定教化评价标准的依据包含哪些？ 答：（
12、1）社会政治、经济、教化、文化等协调发展规律； （2）党和国家的教化政策和法规； （3）教化学、心理学学问。 9.确定权重的原则有哪些？ （1）客观性原则； （2）导向性原则； （3）可测性原则。 10.设计指标体系的程序包括哪些？ （1）分解目标，提出初拟指标； （2）归类合并，进行筛选； 11.设计指标体系的原则是什么？ （1）可测性原则； （2）体系内指标的相互独立性原则； （3）指标体系的整体完备性原则； （4）指标的可比性原则； （5）简易性原则。 12.（1）通过心理调控，可以使教化评价的打算更加合理充分。 （2）通过心理调控，可以保证教化评价活动的实施得以顺当进行，更好地完成各环
13、节的任务。 （3）通过心理调控可以使评价的功能得以全面发挥，圆满实现评价的目的 13.（1）角色心理 （2）心理定势 （3）新颖感 （4）时尚效应 14.（1）评价者素养实力的调整和限制。 （2）管理上的调整和限制。 15.（1）过低自我评价。 （2）模糊自我评价。 （3）过高自我评价。 四、结合实际论述 1.结合实例论述调控评价心理的意义。 答：（1）通过心理调控，可以使教化评价的打算更加合理充分。 （2）通过心理调控，可以保证教化评价活动的实施得以顺当进行，更好地完成各环节的任务。 （3）通过心理调控可以使评价的功能得以全面发挥，圆满实现评价的目的以上小点各5分，结合案例论述12分 2.3答案略。 202幼儿园教化评价答案 幼儿园教化评价 幼儿园教化评价 幼儿园教化评价 幼儿园教化评价制度 幼儿园教化评价制度 幼儿园教化活动评价 秋季期末考核幼儿园教化评价答案 幼儿园教化评价的类型 幼儿园教化评价离线作业 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页