《小学五年级班务个人工作总结二篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级班务个人工作总结二篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学五年级班务个人工作总结二篇小学五年级班务个人工作总结二篇小学五年级班务个人工作总结篇一近一年来，在学校领导各位家长的关切，帮助下，全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五年级，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的发展，所以坚持德育为首的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能
2、够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教化教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教化宗旨渗透在班级文化建设中。在瞧我的家这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在百舸争流的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二，多维约束激发责任我认为，班主任有效地进行班
3、级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到管是为了不管的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到：班级管理，我的责任。三，培优辅差人人发展由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形
4、式，促使他们不同程度的提高学习成果。现今社会越来越重视实力，成果的好坏已不是衡量人才的标准，因此我很注意实力的培育，创建性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题显明，教化性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的实力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰；他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会强壮成长！小学五年级班务个人工作总结篇二短暂的学年第一学期在新年的钟声即将敲响之际顺当结束了，回忆几个月来的工作可以说有成果也存在着很多不足，现就一学期来的工作做如下总
5、结：一学期来我们班级始终坚决贯彻上级精神，严格执行学校的各项要求，坚持以科学的发展观统领班级教化教学，仔细落实各级教化部门的要求，主动做好学生的思想工作，切实做到德育为首，全面提高学生的素养，为培育合格的社会人才打下坚实的基础。详细做法如下：一、主动抓好常规管理工作本学期我班依据学生实际，仔细做好班级的常规管理工作，从学生的习惯养成入手，抓好卫生、纪律，两操，及学生学习习惯的养成工作，通过抓班风，学风工作，初步形成了人人讲卫生，个个懂礼貌，学习刻苦，关切班级，敬重师长，团结同学的良好局面。班级的各项工作也得以顺当进行，目前一个班风正，学风浓的集体已经形成。二、仔细做好平安工作平安重于泰山，生命
6、重于一切，本学期我班始终把平安放在重要的位置来抓，始终坚持平安是第一要务的思想，利用班会课，晨会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通平安，饮食平安，用电平安以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导，开展平安大检查活动，进行平安学问讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣扬画，制定平安责任制度，开展手拉手平安互助与监督，进行危急品排查和收缴工作，本学期没有发生一起集体斗殴事务，没有发生一起平安事故，班级各项工作均在平安保障之中进行。三、做好学生的思想工作，主动开展班级活动本着教书必先育人的原则，本学期我班开展丰富多彩的活动，以教化学生为目的，召开主题班队会十多次，分别以新学期，新起点，我为老师节
7、添光彩，为国旗争辉，我的班级，我做主，队日，我在行动，走向自然。享受阳光，11-9，学问问答，校内是我家，美丽靠大家，集体舞大赛——阳光伙伴在行动，唱响‘五心’新童谣，做诚恳守信好少年等为主题，使班级生活始终处在和谐健康的氛围中，充分发挥小助手的作用，班级定期出版报五期，每月都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培育了学生的实力。主动参与学校组织的活动，本学期我班学生，参与学校组织的秋游活动，校内集体舞大赛，跳绳竞赛，拔河竞赛，并有部分同学代表学校参与区的竞赛活动。在跳绳竞赛中有三名同学获得优胜。四、做好家访工作，做到家庭，老师，学
8、生的三位一体。一个学生的健康成长，老师的教化当然很重要，但离开了家庭的协作，往往是出力而不讨好，老师辛辛苦苦的教化，不如社会三分钟的反差教化影响大，本学期，利用熟识四周实际的现实，我主动进行家长和老师的联系，通过走访学生家长，家长来学校，电话联系，网上沟通及平常的相遇中对每个学生进行了两轮的与家长沟通，使家长了解学生在学校的表现，老师也了解学生在家庭中的实际，形成家庭，老师，学生三位一体的教化氛围。五、开展双制活动，全面促进学生的成长依据学生成长导师制和学生成长伙伴制的要求，我班成立了以班主任负责制的双制小组，制定翔实的实施方案，针对学生的成长现状和需求，开展针对性的指导活动，对学生成长过程中
9、出现的思想问题，心理问题，学习问题，老师结合自己的学科特点，赐予指导和解决，分别召开学生会议，班干会议，特别学生会议，分析形成问题的缘由，探究解决方法，开展自我教化活动，使老师由教化学生变为学生成长的导师和挚友。成立伙伴小组，依据学生的爱好，爱好成立自己乐于参与的活动小组，开展学生的互帮互学工作，使每个学生都在伙伴的帮助爱惜下欢乐的生活，使每个学生都融入班级这个大家庭中，老师针对不同的学生，制定不同的教化方案，把每个学生的成长都记挂在心上，同等对待每个学生，和学生促膝谈心，了解学生的动态，做到全面关切每个学生的成长，关切每个学生的全面成长，使每个孩子都能够在老师的指导下，在伙伴的帮助下，像欢乐
10、的小鸟翱翔在祖国的蔚蓝的天空中。六、开展五心教化活动，培育学生的情操我班主动响应区文化教化体育局开展的五心教化活动，在少先大队的干脆领导下，通过新童谣的搜集，创编，演唱，使学生知道五心教化的内容，意义，班级在学期初就依据大队部的要求，对暑假中学生搜集创编的童谣进行了初步的整理修改，在班级中进行阅读传唱，学期中又依据大队部的要求，开展了新童谣的搜集活动，全班23人共搜集到36首，通过整理筛选，报到大队部及教化局，并开展学唱活动，十一月份，我班又开展了创编活动，有X，X，X等十四位同学的作品被报送到区，在区汇编的五心新童谣读本中，X同学的小小少年真坚毅被选用并在全部童谣中获得一等奖，老师也获得优秀
11、辅导老师奖，通过新童谣的编写和传唱，使学生在五心教化活动中健康成长。总之，短短一学期，我班的各项工作均取得了较好的成果，但离培育全面发展的社会建设者要求，离学校的期望还相差甚远，但我信任经过我们全体师生的共同努力，一个优秀的班级肯定会形成，我们也将全面的完成学校的各项任务，每个学生都将在这个集体里的欢乐健康成长，协调发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页