童话故事续写题目.docx

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1、童话故事续写题目篇一:续编童话故事作文教案 续编童话故事 教学目标: 1、激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。 2、通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。 3、引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识。 教学重点 激发编写愿望,围绕习作要求编写故事。 教学准备:课件 教学过程: 一、创设情境 师:同学们,你们喜欢童话吗?为什么? 生:喜欢。有趣、生动. 师:你们看过哪些童话故事? 生:格林童话,安徒生童话. 师:你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。 播放PPT:先读读下面开头的几句,请你展开

2、想象,把故事写完整。 写字不好看怎么办? 请同学们发挥丰富的想象 二、写法点拨,具体指导 1、略写和详写的比较生动、有趣。 2、详写的写法:人物形象描写:动作 神态 语言 心理活动。 3、回归写字不好看怎么办?,让学生展开想象,口头交流。 4、出示PPT,播放范例。 5、讲解 想象丰富 超人体童 手法夸张 话 童话特点 情节曲折神奇童话分类 拟人体童 反映生活 话寄托某种美好的 常人体童 愿望 注:主人公,可以是人也可以是动物植物和其它。 6、本次习作有三点要求: 1)本次习作的题材是童话。 2)本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。 3)发挥想象力,想象动物之间可能会发生的事。 7、

3、写动物童话的步骤 A选动物熟悉的 B想情趣有趣、有意义 C编故事发生、发展、高潮、结果(一波三折) D命题、写成文 师:编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦(板:道理);最后,我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编的故事别人最喜欢听。 三、创编故事 1、选动物 师:你最熟悉的是什么动物?他们有什么特点?(播放PPT) 2、想情趣意义、情感 师:每一个故事都要讲一个小道理。 (播放PPT) 板书:

4、以小见大 3、编故事 师:首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。 学生互相沟通。举手说情节。 温馨提示: 蛤蟆的心理活动: 送什么礼?剪坏了怎么办?送这样的礼真不好意思! 青蛙和蛤蟆的对话: 蛤蟆(不好意思)青蛙(安慰、感激) 写出故事包含的道理:友谊宝贵,真情无价! 4、练习开头、对话、揭示故事的意义 5、参考题目或自写题目。 (小白兔、老马医生重复以上教学) 6、分析老虎拜师的人物形象描写、事件:起因;经过、结果。 四、欣赏美文 1、肚子不再疼了 2、小燕子回家 五、写作要求: 1、人物形象描写(五个) 2、编写童话故事,一定要有完整的故事情节,事情的起因、经过和结

5、果要交代清楚,注意详略得当。 六、作业 1、修改作业 2、背诵知识点 七、板书设计: 编写童话故事 时间 语言 地点动作 人物 神态 事件 心理 神奇 有趣想想道理 篇二:习作续编童话 篇三:4.8编写童话故事练习 编写童话故事 学习目标: 展开想象力,能够运用生动的语言,把童话写具体。 一、老师对你说 童话故事的主人公大多都是仙人精灵,山魔水怪,鸟兽虫鱼,或是一些物品,它们都能说,能笑,能思考。好,今天我们就一起来写童话故事! 二、收集材料 1、你创编的童话故事主要有哪些动物?(生活中,我们熟悉的动物一定很多,但要好好想一想,选哪些有代表性的动物作为写作素材,才能使它们之间发生的故事更有趣、

6、吸引人。) 2、给童话拟什么样的题目? 3、大胆想象: (1)几个动物之间会发生什么故事? (2)故事发生的时间、地点以及当时的环境如何? (3)在故事的发展过程中,小动物们会想些什么? 说些什么? 又会做些什么? (4)故事的结果怎样?告诉我们一个什么道理? 写作的指导方法: 1、事情生动有趣,叙述有一定的顺序。(把事情的起因、经过、结果写清楚) 2、写好人物的外貌、语言、动作和心理,还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 三、欣赏例文 新乌鸦喝水 自从乌鸦喝到那瓶水之后,心里非常高兴得意,常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。一天,它飞呀飞呀,飞得累了,口渴的很,嘴里还不停地唠叨:“好渴呀,好渴呀

7、。”忽然,它看到前面有一口井,心里想:“这下可好了,有水喝了。” 乌鸦停在井沿上往下瞧,井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀,可怎么能喝得着呢?有了,用上次的老办法。好,试试看。 在井外面,乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗,扔入井中。“叮咚”,水面溅起一朵小水花,它又衔来一颗,“叮咚”,水面又溅起一朵小水花。就这样,乌鸦飞上飞下累得满头大汗,可水呢,一点儿也没往上升。它想:“咦,上次的办法怎么不管用了呢?” “哈哈?”就在它疑惑不解的时候,传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛,再往上一提,满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水,忍不住大口大口地

8、喝起来。 农民笑着对乌鸦说:“瓶里的水换成了井里的水,情况变了,你不能拿老办法来解决新问题。” 乌鸦听了,惭愧而又略有所思地点了点头。 五官争功 一天夜里,五官闲来没事,便争起功来。 眼睛首先发言:“我在五官中,本领最大。我不仅居高临下,而且是人类心灵的天窗,打开我,就能看到五彩缤纷的世界。” “你再能耐也只有一个功能看。而我身兼二职,我不仅能嗅到气味,还为小主人呼吸新鲜空气。”鼻子不服气地向上看了眼睛一下,反驳道。 “鼻子,你骄傲什么?”嘴哼了一声,瞪了鼻子一眼,“你身兼二职有什么了不起?我除了说话、吃饭,还能替你为小主人呼吸呢!” “你替小主人呼吸?”鼻子质问道。 “对,怎么样?” “你那

9、是害小主人呢!” “为什么?” “因为你没有鼻毛,把灰尘都吸到肚子里去了!”嘴气得脸通红,张了张嘴,无言以对。鼻子却暗暗发笑,抿着嘴乐。 耳朵听了半天,实在忍不住了,竖起来说:“喂,吵什么,吵什么!我是你们的声音接收器,没有我,你们会听到声音吗?要算功劳,那应该是我!” 它们的吵闹的声音惊醒了小主人。小主人揉揉眼睛,说:“算了吧,争什么呀!你们都有自己的工作:眼睛能看,鼻子能嗅,嘴能说,耳朵能听,我缺了谁都会成为残疾人的!只有你们团结一致,我才能是一个正常人。” 五官听了小主人的话,都觉得有道理,不再吵了。小主人也安静地睡了。 童话故事续写题目由:创业小项目互联网用户整理提供; 链接地址: 转载请保留,谢谢! 上一篇:编童话故事的题目 下一篇:自编童话故事题目本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页

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