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1、幸福主题演讲稿华蜜主题演讲稿敬爱的老师、同学们： 这是几年前发生的一件事，但我还是记忆犹新，因为它深深地让我知道，妈妈是最爱我的人。 母亲节到了，我一起床，就懒懒地打了个哈欠，望着窗外阴沉沉的天空，仿佛老天不太兴奋似的。我想：老天都不快乐，今日的事可能也不太顺当。不过，妈妈应当会感到惊喜吧?于是，我高兴奋兴地去吃早餐。 妈妈惊异地看着我，像看怪物似的，然后说：洁洁，今日是什么日子啊?吃饭这么快!有什么事呀?我……我想了一会儿，又说：今日的饭太好吃了，我才吃这么快的。妈妈忽然喜上眉梢：那快吃，好吃就多吃点。我听后，忽然明白妈妈是把母亲节忘到脑勺后了。 我吃完饭，就从盒
2、子里拿了 20 元钱去买花。 我欢欣鼓舞跑出去，对妈妈说了声：出去玩了哈!只听见一个微微的声音答道：嗯，去吧! 我拿着买花的钱，像小大人一样一家又一家地转悠，那花真是美丽，有热忱开发的太阳花，有风情万种的玫瑰花，也有纯净漂亮的百合花……可是就是没有我要的康乃馨。 最终，在一家极其偏僻的小店里，我找到了康乃馨，经过一番协商以后，我用 20 元买了 10 朵花。 我想：哼!老天虽然不兴奋，我却有了如此好的运气，妈妈会快乐成什么样子呢?我遐想着，时常快乐笑一下，有时竟笑出声来。不知不觉，我回到了家。 妈妈，知道今日什么节日吗?我满怀期盼地说。妈妈想了想，说：什么节?我无比
3、兴奋地叫道：母亲节!您的节日。看，我为您打算的礼物!我一边说，一边把花亮出来。妈妈忽然晴转多云，生气地说：买花做什么!又费钱又不好用。再说这是外国才过的节日……我一听，扔下花就跑到屋里委屈地哭起来。 哭了一会儿，心里便好受些。我静静往外望了望，却看到感人的一幕：妈妈渐渐地捡起花，插进她最爱的花瓶，久久地望着，流下了华蜜的眼泪。华蜜主题演讲稿作为一名老师，三尺讲台，轻飘一身白雪，滔滔不绝，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，老师面临的压力很大，以至于一部分老师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进老师的专业成长，但却解决不了职业
4、华蜜感这一问题。因此，在思索如何促进老师的专业成长加强师德建设时，要贴近老师生活，把在关注老师专业成长时，除了强调教化理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育老师具有主动向上的生活信念，乐观开朗的生活看法，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，老师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业华蜜感。 老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教化教学任务后，把许多的时间花在探讨教化学，读了很多教化名著，像魏书生等一大批教化界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业华蜜。许多
5、听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实许多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会特别华蜜，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会特别激烈和华蜜，这种探究与改革将会最终成为孩子们成长的养分。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的华蜜。 老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和教化没有关系的领域中学习，有这样经验的老师对老师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，
6、真正明白老师职业的真谛所在。 老师要脱离功利性去看华蜜感。现在有些老师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使老师华蜜吗？老师职业有特别性，也只有老师能有职业的华蜜感。老师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教化家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见一下几个学生。结果来了许多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：谁能一个电话，招来一百多人？老师是天底下最华蜜的人。因此，老师要脱离功利性去看华蜜感。 老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学
7、生涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛——走近学生，就是完善生命。老师的欢乐，来自学生，感受老师职业的真谛，满意了，得到了，欢乐着，华蜜着。华蜜就在你的眼前，只要留心去发觉。 有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿高校打算修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反对，校方于是听从了教授们的看法，取消了这项安排。教授们为什么会反对呢？缘由是校方选定的位置是在校内的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的看法呢？原来，与美国
8、教授平均工资水平相比，华盛顿高校教授的工资一般要低 20左右，教授们之所以情愿接受较低的工资，而不到其他高校去找寻更高酬劳的教职，完全出于华盛顿高校对他们的敬重和留恋在华盛顿高校执教的华蜜感。 华蜜使他们淡化名利的纷争，华蜜使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。 我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的华蜜，师德建设可为高水准。 闻名教化管理实践专家、潍坊市教化局局长李希贵在接受中国教化报专访时说到学生其次，这就意味着老师第一。学校的发展假如没有将老师的利益和发展放到第一位，就不行能有根本的变更。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维发展定为今日的三维发展，从平
9、面变为立体，所以我们不仅要给学生学问，培育学生实力，而且要关注学生的情感、看法和价值观，一个长期以来被忽视的育人者的情感看法问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个老师，假如他的三维没有得到发展，他又怎么能在教化教学的过程中去发展学生的三维呢？在老师没有感到华蜜的校内里，学生还会好到哪里去呢？值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培育老师在学校的华蜜感，这是教化的理性和管理的才智。 一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校内，构建一种和谐的氛围，树立正气，赏识教化的不仅仅是学生，让老师在一种教化新风中，感受老师这种职业带来的华蜜。 老师工资涨了，老师的社会地位涨了，全社会尊
10、师重教的风气也要涨了，当一位老师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把全部的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠老师去实现的。对校长来说，老师就是实现你教化志向的天使，只有当老师从自己的角度动身，觉得应当把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。发展的动力假如来源于对教化职业的酷爱，教化就会充溢活力与真情，教化就是动态的；反之假如仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑造出来的人确定是非常可怕的。压力就是动力这句话应当辨证的看待，没有压力不行，仅有压力不够。对一个从事塑造人的职业来说，尤其不能只有压力。 我们都知道到商店购物，我们
11、是上帝。商家常把顾客至上作为发展的理念。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成为美国 100 家最适合于工作的公司之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为，对于员工来说，顾客当然是处于第一的优先位置；但对于公司来说，事实上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得胜利的。豪尔指责说，有太多的公司把压力、恐惊和懊丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题；其次天一早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环特别典型，也特别可怕。1974 年，当豪尔加入到公司的时候，他发觉公司在顾客至上的旗帜下，几乎把全部的精力都
12、集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司管理层的工作重心全部围围着顾客绽开，他们甚至遗忘了是谁在为顾客服务。豪尔认为，从长期来看，不开心的人供应的只能是不开心的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此，能够让关切、关爱到达员工内心深处的公司才能供应最优质的服务。这也是管理者能为顾客做的最好的事情，他们终将相识到，虽然顾客被排在其次位，但事实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。 一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求老师学习老师法、老师职业道德规范等等一些规定，而应多对老师具有很人文的情感关怀，给老师创建了丰富多彩的精神生活，经常使他们感受到一种
13、剧烈的职业华蜜，这种华蜜总是充溢活力与激情，老师对学生的教化应付以育人的高度去反省自己的教化教学行为。唯有欢乐工作，努力进步，求取发展，才能无愧老师职业。 当前，教化改革正在轰轰烈烈的进行着，在新课改背景下，对老师提出的要求更高，对学校的服务意识更新。老师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，老师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅定在最低层次上。只有感受老师职业的华蜜感，主动参与各种自我更新。 走进新课程的老师，须要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族。一个老师只有开阔了视野才会求思求变求取发展。生活的看法确定华蜜指数。朱永新说过：应当让我们的教化者系统地读一
14、读教化专著，不要多，哪怕 20 本。这 20 本你不读，不能当老师，更不能当校长。因为一个没有系统地接受人类历史上教化思想财宝的人，不行能有博大的情怀，不行能有远大的志向。 通过这些学习，老师把教化的故事，把教化理论、心理学学问及教化艺术机灵地融入到了自己的教化教学中，启迪着学生的才智，激励着学生的情感，老师从中收获职业的欢乐。做真正的教化者，办真正的教化，华蜜的老师，才是教化的幸运。给老师一个华蜜的精神生活，在华蜜的体验中工作。用精神引领专业，用专业丰富精神。在主动的、自觉的状态中工作，把工作当作一种欢乐。 华蜜主题演讲稿敬爱的老师： 我是云大附中初一 19 班李岳泉。 有人说，华蜜的老师，
15、才能培育出华蜜的学生。童蒙的我始终在照着您的样子长大。因为，我想如您一样华蜜。 您是华蜜的，因为课堂就是您和我们的节日。 您甚至经常忘了特定职业的肃穆性，只顾滔滔不绝地讲着那个精彩的段落，尽兴挥动着手势，将自己的思想泻了个干干净净…… 教室里的眼睛都放大了，齐刷刷地盯着您。此时，您忘乎所以，沉醉在神奇的语言快乐里。 我们的悟性正遭受着最精彩的挑战，我们回赠给您一串串漂亮的语句，闪光的思想。您的喜悦真的按耐不住了。我们点燃了这小小的课堂。您感到华蜜注满了心头。 下课了，意犹未尽的我们拥着您，您的眼神告知我们，您爱我们。 您华蜜，是因为您的心中始终有远方。您说，手臂达不
16、到的地方，就把眼光放出去，眼光也达不到的地方，就把心放出去。 有次望见您拿着一支粉笔，在黑板上挥洒那首己亥杂诗，很过瘾的样子。 落红不是无情物，化作春泥更护花。方寸黑板之间，原来在您心里是如此广袤的苍穹。 您华蜜，因为日子虽是散沙，您却能聚沙成塔。 这个老师节过后，您就要退休。在最终一个老师节的庆典上，您明朗的笑容被那袭黑色丝绒的旗袍高高的托起。灯光下，您的白发散发着柔软的光线，最是那朵手中的红玫瑰，从舞台深处款款走来，很美很美的端坐在我的视野里。 什么样的往事，就栽种在什么样的季节里。 一次，您对我们说，日子过得真快呀！高校毕业那年，我就起先在这里埋头批改作业，不经意间抬头，我已经到了退休的
17、年龄。听了您的话，我有些伤感——一辈子就只做这么一件事？可您说，一秒一秒累积起来的人生正因此而意味无穷，也惟其如此，岁月才显得不那么轻松而充溢意义。 此时，您端坐在桌前，摩挲着本本作业，有一种暖和融在您的眼里。 其次天，您生命中最终一节课。 您优雅地站在讲台，讲解并描述着精彩的课文，让我们动容，似乎我们生命中某一样最宝贵的东西，正在被您轻轻唤醒，这时候，一条精神的河流汇聚在我们那间不大的教室里，您端着书的样子是世间最美的姿态。 是我特别幸运呢，还是我的老师特殊宏大？即便感恩的风潮已然退却，即便您专属的节日一年只有一次，在每一个早晨，在每一个黄昏，我都愿化身为一个深情的诗
18、人，在诗里我想告知您：当似水的年华真的老去，我们还聚首，我们还会双手捧满馨香的花朵，等候在您的面前，哪怕皱纹爬满了额头，您也肯定和我们一起快乐的击掌而笑。——敬爱的老师，您华蜜，因为，您的生命不会老去。华蜜主题演讲稿敬重的老师，敬爱的同学们： 大家好! 日光光华，旦复旦夕，岁月恰似一只漂亮的水晶船，在每个夜深人静的时候，轻叩我的心扉，只为重温那场漂亮的邂逅。最终，在那么一次岁月留返中，我年轻的心啊重逢在那茫茫世间，只为你瞥见我心中的那份无悔。 风儿轻轻地吹着，吹动那远方伊人的呼喊，季节无奈远方安琪儿的祈祷，过早地撒落了那一地的幻想，最终冬穿着隆重的盛衣来了，只为用自己生
19、命的代价紧握孩子手中的华蜜。于是，当两颗天真的心相互碰撞产生华蜜的火花时，当漂亮的眼泪流淌过这草地时，当你、我、他的企盼闪烁出无限的光线时，我用一缕华蜜的丝线，串联出一个漂亮的同心圆，只为让你窥视那场漂亮的人间烟火： 那是个充满着华蜜味道的冬日，哇，好美啊!我伸开手心，一片雪片簌地落了下来。正值我打算向小伙伴炫耀我的战利品时，只见坐在一旁的小伙伴企望着我，闪动着澄澈的眼眸，微笑着对我说道：你知道吗?传闻每一片雪花的前世都是一缕阳光，只因欠了大地母亲三滴眼泪，因此它不惜牺牲自己，只为还那三滴泪。传闻被雪球砸中越多的人，就会触摸到阳光的暖和，储故意灵美的华蜜，你信任吗?只听小伙伴轻轻地问道。当时的
20、我竟还沉醉在这个奇妙的故事里，久久不行自拔，而这也给了一向淘气的小伙伴好机会，只见她灵机一动，猛地搓起地上的大把雪花，滚成一个的雪球，狠狠地向我扔来。啪，忽然，原野上出现了一个奇丑无比的大雪人。这一战，唤醒了我，于是，我也不甘示弱，猛地向小伙伴投去善意的祝愿。啪，啪，啪，啪……就这样，我们相互追逐着，欢呼着，嬉笑着，只为帮彼此储存更多的华蜜。直到夕阳把我们的影子拉得很长很长，我们才恋恋不舍地离开了那幻想的土壤 回眸处，当风铃在薰衣草盛开的季节摇曳着儿时的承诺明天我们再来扔雪球，好吗?当从前的童真在岁月的消逝中早已湮灭于记忆之舟，当无悔的岁月里再次响荡起欢乐的旋律，总有那么一种情愫，令我魂牵梦萦，令你、我、他砰然感动—总在那么个时候，总有那么个地点，你我都曾是孩子，都曾是好孩子，最最和善的孩子，在一起为华蜜落泪。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页