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1、杜牧赤壁教案篇一：杜牧赤壁教案 杜牧赤壁教案 （一）作者及背景简介 杜牧（公元803853年），字牧之，号樊川居士,京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文都负盛名，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，世称“小李杜”,后人称杜甫“老杜”，称杜牧“小杜”。存有樊川文集，杜牧其人俊朗飘逸，个性张扬，杜牧确实有才华，而且政治才华出众，但杜牧生活在江河日下的晚唐 ，政治腐败，杜牧怀才不遇，杜牧最为脍炙人口的诗作，是咏史与七绝。杜牧的咏史，充满着幽默与调侃，饱含借古鉴今之意 (二)朗读诗歌 1、老师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。 2、全体学生齐读。 （三）解题
2、 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 1、赤壁简介： 赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。 2、赤壁之战： 发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。 3、这是诗人杜牧对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论，是一首明显带有史论特色的咏史作品。 4、讲
3、述赤壁之战 赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸 建安十二年（公元207年），曹操扫平河北，北征三郡乌桓，消灭袁氏残余。 建安十三年元月，曹操回到邺郡，训练水军，准备南征，统一天下。 建安十三年秋七月，曹操率大军十余万南征刘表，八月，刘表病死，九月，曹操兵不血刃取得荆州。 刘备败走长坂坡，被曹操派遣的精锐骑兵追上，刘备军主力被歼灭，刘备侥幸逃到夏口，与关羽、刘琦等汇合。 与此同时，孙权的使者鲁肃与刘备取得联系，刘备派诸葛亮为使前往孙吴，准备联合抗曹。诸葛亮以高明的外交手段成功缔结了孙刘联盟，联合抗曹。孙权派都督周瑜统率吴军精锐三万人，迎战曹操于乌林、
4、赤壁。 曹操为了方便训练水军，提高水军战斗力，将战船用铁索相连，周瑜发现曹军弱点，设计施以火攻，火船乘东风闯入曹军船阵，顿时一片火海，迅速延及岸边营屯。联军乘势攻击，曹军伤亡惨重。曹军丢盔弃甲，败走华容。 时周瑜年仅33岁！ 从曹操南征到引军败走近半年的时间，而赤壁之战持续则一个多月，这次战役周瑜以三万精锐大败曹操十余万大军，创造了中国历史上以少胜多的经典战例。这次战役也是对三国历史影响最大的战役。 （四）了解诗的内容 1、词义解释 折戟：指残破的兵器。折，折断。戟，古代一种兵器。 销：锈蚀。 将：把，拿。 前朝：以前的年代。 东风：春风。 周郎：吴国的将领周瑜。 铜雀：即铜雀台。 二乔：乔公
5、二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 诗句的含义：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又 洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。 （教师）： 这是一首很著名的七言绝句。前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，意思是说，折断的画戟沉没在泥沙中未被销蚀，磨洗一番，可见是东吴破曹时的遗物。 接着写道：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句相对前两句来说是议论。意思是说，倘若当年，东风不帮助周瑜，那么铜雀高台会深深锁住二乔，江东二
6、乔也就沦为曹公之妾了。 1、2句：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发古思之幽情”，浮想联翩。 3、4句：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。 (五) 思考并提示： 1诗人对历史的评价因何而发？ 为什么从一把很不起眼的东西写起，这样写有何作用？ 沉沙之折戟。 折戟与古代战争有联系，由折戟自然联想到赤壁之战，这样也很自然的为后文诗人对历史的咏叹做了铺垫。以小见大的手法 2诗人是怎样评价赤壁之战的？又体现了诗人怎样的哲理思考呢？ 不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。 任何英雄人物都不能凭空地创造历史,
7、都是要受着客观条件的制约。人和事业的成功是离不开条件,离不开机遇的。 3“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ “二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡， 不写山河破碎， 生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。 4前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论 5、诗歌的主旨？ 抒发怀才不遇的苦闷。 一层意思： 现实情况是我具有周瑜一样的才华，却没有周瑜那么好的客观条件，没有良好的机遇 - 表现了诗人无用武之地的抑郁不平之气（怀才不遇）、壮志难酬。 还有一
8、层意思： 假如我有像周瑜那样的机遇，我也可以取得像周瑜一样的成功，建立丰功伟绩。 - 表现了诗人豪迈的英雄气概。 诗人面对着“折戟”，思绪万千，由眼前想到过去，想到自己壮志难酬，因而不但借凭吊古迹，抒发心中感慨之情，而且表现出深刻的哲理思想任何英雄人物都不能凭空地创造历史,都是要受着时代的制约的。人和事业的成功是离不开条件,离不开机遇的。 1、赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?提示：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发出岁月流逝物存
9、人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。 2、全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情？ 提示：最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展。还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 四、齐读并背诵这首诗。 引导学生边齐读边思考： 1、你眼前会出现怎样的情景？（烽火硝烟） 2、你眼前会出现哪
10、些人物？他们都是怎样的形象？（曹操：若胜则横槊赋诗于长江，弦歌艳舞于铜雀，藏娇之缠绵，凯旋之得意。二乔，艳压群芳，顾盼生情。东吴领袖：指挥若定，风流儒雅） 3、你还看到了谁？（杜牧性格：有经邦济世之才，通晓政治军事，他自负知兵，常以武略自诩，诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上自负之情的流露，大有阮籍“时无英雄，遂使竖子成名”的感慨。） 4、当所有风流人物都淡出历史的画卷时，杜牧这位风流才俊在慨叹：生不逢时，怀才不遇，自负的脸上写满了抑郁不平。 篇二：杜牧赤壁教学设计 杜牧赤壁教学设计 彬县新民中学 胡元平 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔. 1、
11、简介作者并解题： 杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李杜”。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，但杜牧所咏赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 2、赤壁开头为什么从一把不起眼的折戟写起，这样写有何作用？ 与古代战争联系起来，很自然的引起后文对历史的咏叹。但是，这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴涵着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又暗寓岁月流逝而物存人非之慨。凡是在历史上留下踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，就像这铁戟一样沉沦埋
12、没，但又常因偶然的机会被人记起，或引起怀念，或勾起深思。正由于发现了这片折戟，使诗人心绪无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物。因此，“认前朝”又进一步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀做了铺垫。 3、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这两句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 这两句诗人发表议论，“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。曲折的反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。似乎又有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 4
13、赏析: 唐朝诗人杜牧的这首赤壁绝句，应该说是流传久远，家喻户晓，妇孺皆之。自唐起注家蜂起，赢得了众多的读者。而众多的注家如樊川诗集注唐诗三百首详析唐诗三百首新注等等都对此作了详尽的解释。概括起来不外乎两点：其一、假如东风不给周瑜方便，那么东吴早就灭亡，大小二乔自然也做了曹操的俘虏，成为铜雀台中人，也就是说周瑜是侥幸地成功。其二、推崇诗人，“以小见大”，“言近旨远”，善于用形象思维。 杜牧是晚唐时期著名的诗人，有“小杜”之称，他在政治上主张：对外消除边患，对内平定藩镇叛乱，中兴唐室，恢复统一安定的局面。所以他注重研究“治乱兴亡之迹，财赋兵甲之事，地形之险易远近，古今之长得短失。”最喜欢论证谈兵，
14、将生平论兵心得，为孙子十三篇作注。而这部孙子兵法，三国时期的曹操是整理过的。杜牧称赞曹操整理的版本“削其繁剩，笔其精粹。”在自撰墓志铭中还特意提到曹公（操）注十三篇。由此可见，杜牧是非常推崇曹操的。由于晚唐时期政治腐败到了不可救药的地步，诗人忧国忧民的热情和经邦济世的抱负都成虚空，所以诗人对一代英雄、壮志不酬的曹操，当然要深表同情了。悲君之时亦自悲，诗人就把这种思想感情，寄托在赤壁诗中了，有了上面这样一些背景材料，我们就可以就诗而论诗了。 杜牧任过黄州刺使，这首赤壁诗大致就是在黄州写就的，这也和以后的苏东坡一样，是假赤壁之名，写赤壁之战，籍以寄托感慨。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”是否实有
15、其事，还是诗人的虚构，这到不必去做索引考证。关键的是诗人只是借此发端，“因 小见大”，从江边沙滩古战场遗物，想到当年战争的情景，“铁戟未销，人事已非”。赤壁实际上就是一首咏史诗，一首凭吊古人的诗。诗人咏赤壁之战，吊曹操之古。表面上是在写周瑜，而实际上是写曹操，是众多的注家所忽略了的。所谓“东风”，我们确实是不能拘泥于字面的，这“东风”就是条件、机遇的代名词，也就是天时、地利、人和，只不过是诗人形象地说法罢了。而这种说法又真的是符合史实的。那周瑜正是因为得了天时（东风）、地利（长江天险）、人和（孙刘联军），才取得了赤壁之战的胜利，才避免了二乔被掳、吴国灭亡的危险，这哪里是“侥幸的成功”呢？其实诗
16、人是在说：一世之雄的曹操呀，就是因为受了当时条件的限制，机遇的影响，必然性和偶然性的结合，结果最关键性的赤壁一战失败了，终于未能完成统一中国的大业。可以清楚地看到，诗人是在吊念曹操。这首诗如果从正面来写，应该为“时代若与曹公便，铜雀春深锁二乔。”但是恰恰诗人没有直接说出，而是运用了一个假定的句式推出了一个肯定的句式。这种曲笔，倒是糊涂了更多的后来人和注释者。推进一层，诗人也形象地论证了一条哲理：任何英雄人物都不能凭空创造历史，都是要受时代制约的。 人和事业的成功是离不开条件、离不开机遇的。从这个角度来说，这首诗怎么能够不说是一首深刻的哲理诗呢？一言以蔽之，诗人所要抒发的是：如果当时的时代、条件
17、、机遇都给了曹操方便，那么曹操在赤壁之战中就不会失败，吴与蜀的霸业就要落空，三国鼎立的局面就不会出现。无疑地，曹操统一中国的大业也就取得了成功，这一段历史也许就要重写。篇三：杜牧赤壁教学设计 杜牧赤壁教学设计 学习内容：人教版八下第25课。 教学设想： 学生通过自己搜集诗歌所写的历史事件的资料，了解这件事的大概情况。结合作者当时的情况体会作者通过诗歌想表达的思想感情。 学习目标： 1、 理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2、 培养学生对我国古代文化的兴趣。 3、 体会诗歌所描绘的意境。 学习重点：体会诗歌所表达的思想感情。 学习难点：体会诗歌所描绘的意境。 课前预习： 1、 学习熟读诗歌
18、。 2、 搜集诗歌中所写历史事件的资料。 3、 了解诗人当时的处境。 4、 课堂学习： 一、学生朗读诗歌，把握好本文的诵读节奏。 二、教学新课 1、 检查学生预习情况，由学生介绍本诗中所写的历史事件赤壁之战的大概情况。（写作背景） 发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立起着决定性作用的一次重大战役。当时，曹操揣率军号称一百万大军，击败刘表，占领荆州，挥师东南，与孙、刘联军会战赤壁。在三十四岁的孙吴军统帅周瑜的指挥下，孙刘联军击败曹军，周瑜成了这次战役中的头号风云人物。 2、 作者简介 杜牧（公元803-约852），字牧之，唐京兆万年（即今属陕西省西安市）人。唐文宗大和二年
19、进士，历任监察御史，黄州、池州、睦州、湖州等地刺使，也在朝中做过司勋员外郎、中书舍人等官。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。 杜牧和李商隐是同时代人，都有着强烈的政治理想。杜牧比李商隐的遭遇稍微好一些，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得志，因而晚年纵情声色，过着放荡不羁的生活。 杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，他的诗风格俊爽清丽，独树一帜，尤其长于七言律诗和绝句。作品有樊川文集。 三、学生再次朗读本文，强化记忆，要求学生最好能当堂背诵。 四、了解诗的内容。 1、 学生根据课文注释，小组讨论疏通诗句，理解诗意。 2、 小组交流提出自己不理解的地方。 五，
20、赏析诗歌 1、 诗歌大意： 赤壁：诗人来到赤壁，偶然发现一支沉埋在江底泥砂中的断戟，磨洗之后，确认是古战场的遗物。于是触景生情，抒发感慨：当年周瑜抗曹，使用火攻假如不刮东南风，战争的结局又将怎样呢？也许连二乔都会被曹操掳去关在铜雀台吧？ 2、 名句赏析 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句是议论，也是一种假设，如果天不作美，没有东风相助，那么周瑜就不会战败曹操，“二乔”就会成为曹操的战利品，深锁铜雀楼，供曹操享用。换言之，就是说当时从军事实力方面看，周瑜根本就不是曹操的敌手，之所以胜了曹操，那是因为老天作美，为周瑜提供了风向之便。是对周瑜的嘲讽，也是借以抒发个人才能得不到施展的感慨。 这两
21、句诗人发表议论，“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。曲折的反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。似乎又有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 3、 作者写作特点赏析 第一，这一首七绝，是诗人借遗物而感兴，引起对历史事件和历史人物的议论。此诗是一首咏史诗，诗篇的重心在后两句，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，写法上纯属议论，对此古今评家均无异议。但诗人对历史故实的议论自有其特色，即用形象议论，而非为抽象评说，如此便使本来枯燥无味的历史教训极具可视性和可感性，并能使读者
22、深受其艺术力量的烘染，感到回味无穷。具体说，便是末句写得尤为匠心独运，作者以“铜雀春深锁二乔”这样一个生动场景告示读者，若东风不与周郎方便，那么将会是吴败魏胜，而不是吴胜魏败的结局了。如此下笔，便叫形象性议论，便叫以点带面，以具体写抽象，这是文艺创作的一般性规律，大凡稍有文学修养的创作家和文论家都深谙于此。 第二，赤壁诗论史手法角度新颖。大凡咏史诗，诗人往往从名胜古迹入手，咏叹物是人非一番，这样的模式沿袭已久，至刘禹锡可谓到达顶峰。后人便难以超越，杜牧不愿再写与“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”或“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”相同构思诗句，因此他在此诗中转移角度，勇闯新路，以一把折断了的戟
23、头为导引物，先将读者的视线与思维拉回悠远的历史长河中，再去聆听他的一番高论。这便是杜牧的聪明之处，也是他咏史诗高人一筹之处。此诗开端也是独出心裁，与其它咏史诗相比，显得新颖别致。诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。在那一次大战中遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年，还没有被时光销蚀掉，现在被人发现了。经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁战役的遗物，不禁引起了“怀古之幽情”。由这件小小的东西，诗人想到了汉末那个分裂动乱的时代，想到那次重大意义的战役，想到那一次生死搏斗中的主要人物。这前两句是写其兴感之由。 最后两句是全诗的重点，后两句是感叹，同时也是发表自己的议
24、论，这议论表示了诗人自己的历史观。诗人是用诗的形式来表达自己的看法，他不可能象小说家，史学家那样用比较长的篇幅来表现，所以攫取了使战争能够取胜的一个因素“东风”写入诗中。值得我们注意的是，诗人并不从正面来说周郎如何得到东风帮助取得了胜利，却从反向假设：如果不是在这次大战中的东风，带给了周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史就将重写。在这首诗里，诗人匠心独运，以“铜雀春深锁二乔”这一形象而生动场景告示读者，形象性的议论，或者叫以点带面的议论，以具体写抽象，这是文艺创作的规律。 叙事、描写、议论、抒情熔于一炉是本诗的一大特点。这样论史的写法，极具新意，不落俗套。 诗人在黄州(治所黄冈)任刺史，游
25、览黄冈赤壁后感而作。而真正的赤壁古战场是在今湖北省武昌县西南赤矶山。不管战场在什么地方，这首诗借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹是必然无疑的。所以它仍然不失为怀古咏史之千古名作。 课后作业： 1、背诵、默写本诗。 2、自己再找杜牧的另一首咏史诗并作作赏析。 附录一：赤壁教学反思 以历史入诗是比较难处理的。要将历史的议论具有极具可视性、可读性和可感性，并能使读者感受到诗作的艺术力量更有难度。学生在学习咏史诗时，不能只从诗句的字面意思来理解诗歌所表达的思想感情，而要结合写作的背景及所涉及的历史事件来理解，学生在这方面的能力还有待加强。 附录二：赤壁课文解读 杜牧诗七绝赤壁鉴赏 唐朝诗人杜牧的这
26、首赤壁绝句，应该说是流传久远，家喻户晓，妇孺皆之。自唐起注家蜂起，赢得了众多的读者。而众多的注家如樊川诗集注唐诗三百首详析唐诗三百首新注等等都对此作了详尽的解释。概括起来不外乎两点：其一、假如东风不给周瑜方便，那么东吴早就灭亡，大小二乔自然也做了曹操的俘虏，成为铜雀台中人，也就是说周瑜是侥幸地成功。其二、推崇诗人，“以小见大”，“言近旨远”，善于用形象思维。这种就诗论诗，古今同一的解释，寒雨认为似乎肤浅了一点。一首好诗不厌其烦地读上百回，越读就越觉得这首诗有着更深一层的意义，需要发掘。 杜牧是晚唐时期著名的诗人，有“小杜”之称，他在政治上主张：对外消弭边患，对内平定藩镇叛乱，中兴唐室，恢复统一
27、安定的局面。所以他注重研究“治乱兴亡之迹，财赋兵甲之事，地形之险易远近，古今之长得短失。”最喜欢论证谈兵，将生平论兵心得，为孙子十三篇所注。而这部孙子兵法，三国时期的曹操是整理过的。杜牧称赞曹操整理的版本“削其繁剩，笔其精粹。”在自撰墓志铭中还特意提到曹公（操）注十三篇。由此可见，杜牧是非常推崇曹操的。由于晚唐时期政治腐败到了不可救药的地步，诗人忧国忧民的热情和经邦济世的抱负都成虚空，所以诗人对一代英雄，壮志不酬的曹操，当然要深表同情了。悲君之时亦自悲，诗人就把这种思想感情，寄托在赤壁诗中了，有了上面这样一些背景材料，我们就可以就诗而论诗了。 杜牧任过黄州刺使，这首赤壁诗大致就是在黄州写就的，
28、这也和以后的苏东坡一样，是假赤壁之名，写赤壁之战，籍以寄托感慨。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”是否实有其事，还是诗人的虚构，这到不必去做索引考证。关键的是诗人只是借此发端，“因小见大”，从江边沙滩古战场遗物，想到当年战争的情景，“铁戟未销，人事已非”。赤壁实际上就是一首咏史诗，一首凭吊古人的诗。诗人咏赤壁之战，吊曹操之古。表面上是在写周瑜，而实际上是写曹操，着是众多的注家所忽略了的。所谓“东风”。我们确实是不能拘泥与字面的。寒雨愚见这“东风”就是条件、机遇的代名词，也就是天时、地利、人和，只不过是诗人形象地说法罢了。而这种说法又真的是符合史实。那周瑜正是因为得了天时（东风）、地利（长江天险
29、）、人和（孙刘联军），才取得了赤壁之战的胜利，才避免了二乔被掳、吴国灭亡的危险，这哪里是“侥幸的成功”呢？其实诗人是在说：一柿之雄的曹操呀，就是因为受了当时条件的限制，机遇的影响，必然性和偶然性的结合，结果最关键性的赤壁一战失败，终于未能完成统一中国的大业。可以清楚地看到，诗人是在吊念呢！是在惋惜呢！是在惜 英雄、惺惺惜惺惺呢！这首诗如果从正面来写，应该为“时代若与曹公便，铜雀春深锁二乔。”但是恰恰诗人没有“论言直遂”，而是运用了一个假定的句式推出了一个肯定的句式。这种曲笔，到是糊涂了更多的后来人和注释者。 推进一层，诗人也形象地论证了一条哲理：任何英雄人物都不能凭空地创造历史，都是要受着时代
30、的制约的。人和事业的成功是离不开条件，离不开机遇的。从这个角度来说，这首怎么能够不说是一首深刻的哲理诗呢？一言以蔽之，诗人所要抒发的是：如果当时的时代、条件、机遇都给了曹操方便，那么曹操在赤壁之战中就不会失败，吴与蜀的霸业就要客落，三国鼎立就不会出现。无疑地、曹操统一中国的大业也就取得了成功。这一段历史也许就要重写。对于“锁二乔”，也不可拘泥于字面，既然二乔都做了曹操的俘虏，何况其他？或许这样的解释有点荒唐，但是可以说这才是真正地符合诗人的用意和写此诗的初衷。 就是这样一首构思奇巧，短而又精的小诗，却在后世引起了很大的争论。宋人许酏在彦周诗话中说：“杜牧之作赤壁诗?，社稷存亡、生灵涂炭都不问，
31、只恐捉了二乔，可见措大不识好恶。”清人沈德潜在清诗别裁集中说：“牧之绝句，远韵远神，然如赤壁诗，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。近轻薄少年语，而诗家盛称之，何也？”误解此诗之人，倒还情有可原；而贬斥此诗的人，确实让人惊骇。这可真的是“文章千古事，得失寸心知”了！ 鲁迅先生说：“其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄.w 虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他”，杜牧写诗推崇曹操，为曹操壮志未酬而惋惜，是很有道理，颇有见地的。 推荐理由；作者对于诗歌所表达的思想感情有自己独到的见解，而且能提出过去对诗歌含义理解错误的情况（如对诗歌后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”所引起的争论），并加以解释。 杜牧赤壁教案由：免费论文网互联网用户整理提供； 链接地址： 转载请保留,谢谢! 上一篇：幼儿园中班粘土教案 下一篇：幼儿园中班踩踏教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页