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1、2022高中年级教学工作总结 第一篇：201*-201*学年度中学年级数学教学工作总结高二年级数学教学工作总结永昌二中中学组*不觉，一学期的教化教学工作已经结束。随着期末考试的结束，留给我们的是新的思索和更多的展望。掩卷长思，细细品尝，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任高二财会班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。
2、主动参与新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1.课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾
3、有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了教材，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还在课堂上寓教于乐，充分激发了学生的求知欲，授课时就更心中有数了。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，
4、不让其分心，这就很讲究方法了。2多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。3钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思
5、路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 一方面，职中的学生，基础较差，另一方面，问题生、差生占较大多数
6、，尖子生相对较少。因此，讲得太浅，尖子生照看不够。可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。5考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。6课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作
7、业少而精，减轻学生的负担。7酷爱学生,同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。四、存在的不足“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。六、改进措施：1多与学生沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学
8、习。2注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲
9、解，让学生整理成作业。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。201*年12月2日其次篇：高一年级教学工作总结中学一年级上学期教学工作总结荆门市龙泉中学欧阳荣华本学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各备课组的大力协作下，我们高一年级全体老师奋勉进取、团结拼搏，努力优化课堂教学，践行“自主合作、高效课堂”的教学模式，学生进校伊始，学习主动性很高，预习质量、课堂效率效果很好。同时，借新生初入校的机会，狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教化，效果很好。师生教与学的各项工
10、作有条不紊地开展。使学生在这一阶段有了良好的奠基。回顾这一学期的工作，现总结如下：一、年级教学工作完成了以下几个方面的任务：1、抓好初中学连接，帮助学生顺当实现由初中学习向中学学习的过渡。指导、帮助学生尽快完成由初中学习向中学学习的过渡，尽快驾驭科学的学习方法，形成良好的学习习惯.抓连接、抓基础、抓规范、抓书写，是教学工作的主要抓手。详细说来，做了以下工作：（1）抓学科学问、技能的连接，加强对学生学习方法的指导。通过介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互沟通等方式，让学生理解学习方法的重要性，并能驾驭科学的学习方法。要求老师树立正确的教化教学理念，从学科特点和要求动身，就课前预习、课堂学习、
11、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生详细的学习方法，变更“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。有目的、有安排地开设学习方法指导课，在教学过程中着力帮助学生养成自主规划、统筹支配时间的习惯，让学生学会管理和支配自主学习时间，变被动学习为主动学习。加强学生吃苦教化、信念教化、志向教化、感恩教化，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。（2）抓学习方法、习惯的连接，培育良好的学习习惯。从新生入学起，就以习惯养成为重心，留意优秀学习品质的培育。仔细探讨学生特点，正面引导，培育学生一心向学的习惯，用心致志的习惯，勤于思索的习惯，务求甚解的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，按安排学习的习惯，查
12、阅工具书和资料的习惯，课前预习、课后复习的习惯等等。班主任通过设计系列主题活动，主动探究学生不良学习习惯的成因，探讨学生在学习看法、价值观念、情感意志、学习方法上的特点，把教化教学活动的起点和落脚点放在育人上，放在培育新生学习爱好、学习品质与学习习惯上。2、坚持“低起点、小步伐”运行，确保绝大多数学生不掉队，有条不紊地开展教学工作。根据中学课程的要求实施分层次教学，扎实驾驭基础学问，着力培育基本技能，为中学阶段的后续学习奠定坚实的基础。教学的“低起点、小步伐” 运行策略留意了如下几个方面的内容：教学难度的低起点，教学要求的小步伐，教学对象的低起点， 考试考查的低起点，做到了立足课本，强化基础，
13、严格限制课堂容量，适当限制教学进度，做到讲解透彻，训练到位，强化详细、落实到位。以基础学问的学习和基本技能的培育为载体，培育学生的记忆和理解实力、创新和实践实力，提高综合素养。3、实施分层次教学，落实因材施教。落实“抓两头、促中间”的教学策略，高度重视尖子生的培育。二、落实学校与教务处的各项要求与任务，教学与教研工作正常开展。1、狠抓集体备课。确保足时，不走过场；2、仔细开展听评课活动，教研活动绘声绘色；3、督促老师撰写教学案例及教学教研论文，教学教研氛围较浓；4、主动组织学生上网完成综合素养评价等活动，不折不扣地完成教务处与政教处交给的任务。三、仔细组织期中考试与月考，刚好检测与反馈学生的学
14、习状况，刚好调整老师的教学活动。1、期中考试前后，仔细组织学生座谈与评教，刚好反馈给各备课组及科任老师，让老师能刚好调整自己的教学工作；2、期中考试与月考后刚好组织班主任、备课组长及全体老师进行考试质量分析，刚好总结，分头召开科任老师联系会，总结班级教学状况；3、分别召开试验班及一般班老师沟通会，研讨试验班及一般班的教学着力点，提高教学的实效性；4、重视尖子生的培优(请您接着关注公文素材库W)与奥赛培训工作，制定详实的培优与奥赛辅导安排，学生参加热忱高涨；5、重视一般班的的补差与稳定工作，保证正常的教学秩序。四、详细环节落实八月至九月：1、 通过老师大会统一思想，做好学生报到后的起点教学。2、
15、 学法指导的落实与检查。3、 备课组工作安排的拟定与上交。4、 协作教务处开展“推门听课“活动。5、 协作教务处做好综合实践活动课老师和学生的培训工作。十月：1、2、3、十一月： 协作教务处做好“学习习惯规范月”和“教学规范月”活动。 协作教务处做好平行班教学研讨活动。 进行年级优秀笔记评比活动。1. 协作教务处做好期中常规检查、全员评教、期中考试、质量分析、总结表彰等活动。2.协作教务处做好打算材料参与其次次教学工作会议。3. 奥赛选拔启动十二月：1、 协作教务处做好学生社会实践活动分组及上网工作。2、 奥赛培训名单确定，培训起先。3、 协作教务处做好试验班教学研讨。4、 12月月考的组织筹
16、备与实施。元月：1、协作教务处做好名师论坛活动。2、协作教务处做好期末常规检查、期末考试、质量分析。3、协作教务处评比先进备课组。4、学期教学小结撰写与上交。五、存在问题1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡，老师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。2、少数老师的工作主动性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。3、老师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预料。青年老师尤其要加强这一块。4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理实力还有待进一步提高。5、持之以恒地做好平安教化、防骗工作等。总之，本学期工作根据预期安排，
17、较好地完成了各项任务，今后进入高一年级的其次学期，难免会遇到诸如学生管理、老师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更志向的成果。第三篇：高三年级教学工作总结工作总结语文组 周先林日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立
18、的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用
19、到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学
20、生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。 对于我负责的语文选修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到许多的语文教学工作，有的更是须要我们全程主动参加。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教学得失。
21、 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在语文选修课开设“读书”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创四中语文教学的新天地作出贡献。 第四篇：高一年级教学工作总结本学期，在学校领导的关怀
22、、指导、帮助下，在各部门的大力协作下，我们高一年级全体老师奋勉进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限制训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习主动性明显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。后半学期又仔细规划了高二、高三学年的课程实施，做了相应的选课走班打算。同时，狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教化。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：一、重点工作和成果1、以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限时训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习主动性明
23、显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。2、下半学期，重点规划了201*201*学年度高二年级及高三上学期的课程实施，科学地安排了必修课程、选修学分课程、选修学分课程（学校课程）的开设和有关师资配备、教学场地、配套设施等方面的工作。同时，做好了学生选课的指导、统计及走班后的管理等相应打算工作。3、严格规范课程开设，开足开全课时。有安排地进行了校本课程和探讨性学习的开设。强化过程性管理和过程性材料的积累，学分认定规范、考试组织严密。4、结合高一起始年级特点，狠抓了学生良好的行为习惯、学习习惯及各项常规教化。实行的主要措施：1、根据学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，领先推行“自主预习、合
24、作探究”教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、沟通、展示、完善、巩固。课堂教学环节为：再现学习目标、学习重难点简要复习学生展示老师点拨、小结当堂达标收回导学案。2、为协作新的课堂教学模式的顺当实施，年级出台了相应的小组建设策略、各项活动方案、预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。根据备课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必需经年级检查盖章，然后才进行集体研讨、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、接受。4、坚持每周周安排制度。各学科每周五科学安排下周教学任务、内容、作业布置等事宜，有效
25、地避开了教学工作的盲目性。5、严格执行每周作业上交、展室展览的要求，年级进行仔细的检查、反馈，有力的督促了每位老师的作业及预习学案的批阅。另外，值班老师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。6、各班建立班级管理档案和学生成长日记。督促学生严格自律，做好安排、刚好总结反思。有效地避开了自主自习、双休日学习、活动无安排和盲目性。7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、平安教化。充分发挥好学生会的自主管理。本学年，三操、卫生、两休、自习纪律、双休日在校管理等常规表现状况良好，令人满足。另外，每周一、周二规范穿校服，坚持的很好。二、存在问题1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存
26、在数量不均衡，老师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。2、少数老师的工作主动性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。3、老师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预料。青年老师尤其要加强这一块。4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理实力还有待进一步提高。5、探讨性学习课程和校本课程的开设缺乏有力的指导，老师开课主动性不高。三、下半年工作设想目标任务：1、按安排规范地进行课程开设。确保开足开齐必修课程，选修课按安排如期开设，为学生供应尽可能多的课程资源。2、扎实做好行政班与教学班并存的双重管理。确保学生选课稳定有序，教学顺当实施。3、探究形成一套有
27、效的走班教学形势下的老师管理与学生管理体制。4、有效地协作艺体办进行艺术生转化。重点工作：1、抓好选课走班教学管理。设立班级辅导员、成立班级管理委员会、建立严格的考勤制度。2、逐步完善、形成行政班与教学班管理细则。3、探究形成走班教学形势下较科学的老师及学生量化管理制度。4、接着坚持抓好课前预习与课后限时作业的布置与落实。5、持之以恒地做好平安教化工作。总之，本学期工作根据预期安排，较好地完成了各项任务，今后进入高二年级特殊面临选课走班这一全新的形势，难免地遇到诸如学生管理、老师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更志向的成果。第五
28、篇：高三年级教学工作总结高三年级教学工作总结宋广利201*-7-11201*年高考的大幕已落下。高三年级高考取得了令人惊喜的成果，提前实现了学校高考的跨越式的发展，高考排名进入了承德市的先进行列。我们欣喜之余，回顾一年教学历程，确有许多值得回顾总结的必要。一、 学校良好的教学环境是高考胜利的保证。没有良好的学习环境，学生不能安心学习，任何个体的努力都是空话。良好学习环境的创设不是某个班级，某个年级所能实现的，它有赖于学校的办学宗旨、办学目标，教化教学管理，后勤保障等综合因素的优化。二、 高考胜利有赖于高三有一支不断学习、刻苦钻研、勤奋敬业的老师队伍。这个年级组建之初，许多老师都没有从事过快班的
29、教学，更没有当过快班的班主任。就是这样一支队伍创建了学校的历史。从上高一起先，大家就憋着一股劲，要用实际行动回答那些对我们的质疑。实践证明，“只要肯卖力，肯定出成果。实力是很高，玩虚必糟糕”。三、高一高二我们打下了良好的学习基础。在教学工作中，年级仔细落实学校对教学工作的各项要求；落实新课程的各种理念。“重课堂、重过程、重细微环节、重平常、重 1落实”，课堂教学提倡依据学科特点，落实学习方式的多样化，教学方式的多样化；掌控课堂教学的灵魂不搞花架子，重点学科、薄弱学科不被联考成果所左右，狠抓基础，注意表达，强化书写。大题量，高强度的训练，使学生信念十足、从容应考；四、大面积的高考丰收得益于，课堂
30、方式的根本转变，基础年级要大力提倡，落实“先学后教，先做后讲”；落实学生的自主学习、合作探究的学习方式，通过学生的相互学习，避开了传统教学中老师的精英式的提问和个别优生展示；使每个学生找到了学习的乐趣；极大地调动了学生学习的主动性，提高了学生的理解实力、表达实力，逻辑推理实力等综合素养的提高。五、高三的科学备考是关键。中学三年，高一抓基础、高二防分化，高三抓提高，各个阶段工作井然有序。进入高三，年级依据高三一轮复习策略，要求第一轮单元复习中，各个学问点逐个击破，重视基本概念、基本规律、基本方法的复习，要把相关的高考内容进行拆分，把高考的学问要求、实力要求细化的章节中，使学生心中有数。但拒绝高考
31、的成题照抄照搬，混淆一轮和二轮的区分，年级分工协作，狠抓落实，强化检查，取得了较好的效果，在河北省质检测试中，成果和去年相比有了很大的提高。二轮专题训练，进行学科内的综合，抓住学科的核心学问和骨干学问，强化训练。发觉问题刚好补救。三轮进行的集中训练，全真模拟，查漏补缺，使学生适应高考，熟识考试的流程，强化心理训练。都收到了良好的效果。最终学生情愿考试，师生间协作默契，达到了空前的和谐。六、留意高三备考及高考过程的心理辅导，考前一个月，惊慌的复习，使学生积累了许多问题，有些学生急躁、郁闷，不知所措，所谓高原反应。年级要求老师以表扬为主，不埋怨挖苦学生，多激励，多表扬。使每个学生找到自信，乐观应考
32、。课上、课下刚好给学生以必要的指导，同时，我们坚持晚上下自习后和学生在宿舍多呆一会，聊一聊一天的学习生活，解决一下学生的问题。开开玩笑，使他们放松一下心情。高考第一天，数学题目比较难，许多的同学发挥不志向，心情特殊难受，我们号召老师到晚上到宿舍去，疏导学生的心情。其次天，理综考试后，有些学生依旧不志向，本想拉分的科目也落空了。郁闷的心情可想而知，下午的英语怎么考？到宿舍后，我们说，“今年的高考题目比较难、比较活，某重点中学的学生都在哭，你们着什么急？”有时候，为了提振士气，不惜运用“善意的谎言”。七、 高三年级组管理工作刚好有效。年级实行包备课组的制度，年级干部分包备课组，参与备课组的教研活动
33、，听课指导，周一例会，班主任和备课组参与会议，年级把前一周教化教学发觉的问题刚好通报给备课组长和班主任，提出下一周的工作要求。复习的最终阶段，要求老师，“能抓一个是一个，能提一分是一分”，一切以学生为核心，要求老师课下要做足功课，广泛选择各地模拟题，选择精品，让学生见识。有些老师在最终阶段，认为学生已经成型了，没有发展了，不能刚好发觉备考中的问题，自己无所事事，上课让学生自由活动较多，降低了复习的时效性，我们刚好提示备课组限期整改。自由复习阶段，我们明确告知各备课组，要完成三件事，一是回来课本，仔细看书；二是研做压轴试题，进行热身；三是回顾最终三次的集训试题，进行速度性练习，提高书写速度。年级
34、通过多种方式和备课组进行协调，每个阶段的任务明确，保证了教学工作根据安排有条不紊的进行。八、高考中反映出的问题，培育高分学生出现短板。这里有我们的生源学苗问题，优秀学生比较少。另外又有我们的老师站位不高，指导不到位，方法不到位；有我们分层教学没有真正落实，快班比较多，学生平均安排了。优秀学生没有得到应有的竞争环境，制约了他们的发展。要真正落实年级的管理主体作用，有针对性的解决实际问题，不讲套话，空话、提高管理效率。真正实现老师的合理流淌，调动老师的主动性，避开任用不合格的老师糟蹋整个班级的学生。多媒体的老化要刚好解决。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页