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1、2022高中历史教学经验总结 中学历史教学阅历总结201*201*学年度其次学期教学工作总结学校：印江民族中学班级：高二（25）班历史组：吴运江时间：201*年6月28日光阴荏苒，时间飞逝，一转瞬，我在中学任教已经整整三十多年了，回首这些年的酸甜苦辣，不禁感慨万千，随着岁月的流转、教龄的延长，我对中学历史教学的相识不断升华，教学水平不断提高，教学阅历不断积累。现在把自己的一些心得在这里和大家作个沟通，在我多年的教学生涯中，我为了上好每一堂历史课，总是努力做好以下几个方面的工作：第一，广泛搜集材料，充溢教学内容历史课，尤其是中学历史课，理论较为抽象，往往给人以味同嚼蜡之感，学生的学习爱好往往不是
2、很浓，如何培育、激发学生学习爱好？我认为应紧紧抓住历史课的学科特点，历史课是中学阶段最能反映历史发展的一门学科，学科内容与社会生活中的许多问题都有着亲密的联系。所以我在上课时，结合教科书的内容，有针对性地增加很多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论学问与生动形象的事例相结合。这样学生不仅接受所学学问，而且也加深对学问的理解，激发爱好，引发思索，提高教学效果。其次，以“讲”为主，“读、议”结合课堂教学方法敏捷多样，所以因学科而异，因学生而异。我在教学实践中，坚持以“讲“为主，”“读、议”结合。运用讲解的方法。向学生传授学问，在老师有安排、有目的的指导下启发学生思维，表达老师情感，
3、完成肯定的教学任务，讲解是思想历史课老师必备的一项教学艺术，讲解能在较短的时间内，较简洁地向学生传授大量的学问，引导学生在原有的认知结构的基础上，感知、理解、巩固和应用所学学问。以“讲”为主，并非“满堂灌”，我在讲解之前，常常要求同学仔细看书，主动做好打算，阅读要着眼于逐步培育学生的自学实力，使学生在阅读中学习独立思索，学会怎样读书，通过阅读，使学生理解教材内容，抓住学习的要点，增加学习的能动性，提高听课的效率。除了“讲、读”之外，在教学中，我还常常组织学生对某些问题绽开探讨，探讨主要是在老师指导下，由全班或小组成员围绕某一个理论或实际问题各抒己见，绽开辩论，相互学习，共同探讨，达到理解学问，
4、提高实力的目的。第三，巧设练习，巩固教学成果“练”是教学过程中的重要环节，是学生在老师指导下巩固学问的一个途径，老师讲得再好，假如不进行巩固，这些学问就会渐渐被遗忘。“练”不是盲目的追求练习的数量和练习的次数，不能搞题海战术，加重学生负担，要练得当，讲求效率，即要巧练。巧设练习，促进学生思维实力的发展，认知心理学认为：学生的学习过程是一个把教材学问结构转化为自己的相识结构的过程，有效的练习可以促进它的完成，课堂练习不仅仅是对所学新学问的简洁复和反馈，而是要成为学生驾驭学问、形成技能、发展思维、培育爱好的广袤天地。第四、注意解题思路的实力培育无论是单科的简答题还是文科综合的历史题，突出特点是注意
5、实力的考查。题目设计敏捷，角度多变，源于教材，高于教材，活于教材。但万变不离其宗，题在书外，理在书中；意料之外，情理之中。试题设计都紧紧依据社会历史经济生活中的热点问题、公众问题，采纳显性或隐性的方式来设置情景材料，体现了理论联系实际的原则；但一般都要求从以下几个角度考虑回答，即“是什么”，“为什么”，“怎么样”，“怎么办”，“何意义”等，题目要求回答其中的某一个或几个方面，有的则要求全面回答。设问强调学问间的内在联系，突出对学生学习方法和学习实力以及对学问的创新运用实力的考查，即对学科思想方法领悟和驾驭程度的考查。所以我在教学中突出在以下几个方面训练学生：第一，仔细审题，把握命题旨意。一是要
6、在细致阅读情景材料的基础上，弄清材料包含哪几层意思，有的可能有一层，有的可能有多层，然后归纳出各层意思所揭示的中心旨意。二是要明确题目的设问指向，即弄清是回答“是什么”的问题还是“为什么”的问题，是“怎么办”的问题还是“何意义”的问题，是运用经济常识、哲学常识还是运用历史常识。其次，回来教材，找寻理论依据。在审题的过程中，要从材料的中心旨意中“折射”理论依据，即课本在这个问题上所运用的基础学问、基本原理以及党和政府在现阶段的路途、方针和政策。第三，事理交融，科学组织答案。用课本所讲的理论学问或党和政府在现阶段的重大路途、方针和政策，结合题干材料简明扼要地分析，说明材料中所反映的问题，精确地组织
7、答案。详细要求是：观点原理要精确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。总之，随着教龄的递增，信任在将来的教学生涯中，我会接着努力，不断积累，不断提高，在平凡的工作岗位上作出更多、更好的业绩。扩展阅读：中学历史教学工作小结中学历史教学工作小结半塔中学陈正义本学期的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，本人总结阅历、吸取教训，特就这学期的历史教学工作总结如下：一、教学方面本学期，本人担当高二年级两个文科班级的历史教学任务，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的状况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如
8、何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。同时从本学期起先，我还担当了高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我仔细听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与安排。二遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、
9、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和实力。三、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如国史概要、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史等，一方面提高自己的专业素养，努力充溢自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教化技术，利用现代教化技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的爱好。四、取得成果方面1、本学年度，我制作的三民主义课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。2、本年度，我参加201*级高三第一轮复习资料的编写，现在已经
10、完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理高考考纲考点学问汇编。成果只能说明过去，展望201*年我将接着努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组不断进步，为半塔中学的将来奉献自己的力气。五、存在的问题成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还须要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。友情提示：本文中关于中学历史教学阅历总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学历史教学阅历总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页