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1、2022高中生物课题研究报告 中学生物课题探讨报告中学生物课题探讨报告课题名称：古浪三中行道树灌木种类及其数量调查高二（1）班指导老师：张岷山课题组长：李建鹏邸彦荣课题成员：苏发昌潘治功张晨三范有伟周兴银1张莹杨兴芬一、探讨目的道路绿化是校内环境的重要组成部分，它带给同学们美丽的生活和学习环境，对同学们的身心健康产生重要作用，行道树种类以及数量的选择和配置，干脆关系到绿化质量和绿化效应的发挥。作为三中小小的一员，每当我们在林前下学习时，我们是否会想到校内中的灌木数量和种类呢？我们是否会想到这些树木的作用以及生活习性呢？为了更好的发挥灌木丛的作用，服务三中师生。因此进行了调查探究。二、探讨内容和
2、方法1、测量记录对校内中操场侧及大殿四周几条行道的灌木进行观测、测量和记录。对整个小区的树木进行普查计算出各种树种的数量以及生长状况和作用，同时测量株距及覆盖面积等。2、对取得数据进行分析，归纳求出其分布，数量、种类，覆盖面积及覆盖率等。3、调查访问访问有关人员或资料，了解本校建校以来种植的树木种类、数量、成活状况，适应的气候区域，土壤条件等。三、探讨的可行性课题成员的动手实力、视察记录实力、写作实力较好，能吃苦耐劳，做事细心，可利用网络、图书等资料有关老师和技术人员可赐予技术支持和计算指导。在剩余时间便利即可进行调查。2探讨方案1、探讨步骤本课题从201*年3月中旬开题始，带201*年4月上
3、旬结题第一阶段：了解校内区所处气候特征，土壤条件，树木在行道中所起的作用，全部树种的种植方法和种植类型。其次阶段：对校区的树木种类及数量进行测量、调查、计算出数据并进行记录。第三阶段：对数据分析归纳，总结三中灌木种类和数量特征，提出现存问题和解决方法，提出适合三中较为合适的树种。第四阶段：归纳整理，写出论文，结题报告一、人员分工1、组员分头查阅资料、探讨：苏发昌潘治功2、访问绿化相关人员：张景三杨兴芬3、调查树木种类、数量：范有伟张莹4、共同整理，撰写报告。实施记录整理后的采访记录问：管理员您好，我们是高二的学生，我们想对三中树木做个调查，但有些数据不是很清晰，所以想询问一下您。答：当然可以，
4、只是不知能否帮到你们。问：三中环境恶劣，我们想了解三中所处的气候环境。答：三中处于河西走廊，腾格里沙漠边缘，风沙频繁，不太适合树木生长。3问：这为绿化校内带来了什么问题？答；这样造成了树木成活率低，费用上升，难维护等很多问题。问：那么校内适合种那些树种呢？答：从以前的阅历中较适合的树种有丁香、珍宝梅等。提问者：原来种树有这么多学问呀，感谢你的耐性解答和供应给我们的帮助。答：没什么！没什么，只是为了三中更美妙而已。结题报告随着生活水平的逐步提高，师生们对校内绿化的要求越来越高，作为校内绿化的重要组成，灌木的作用不容小视，它可以汲取，释放，使进入大气圈成分稳定，减缓烟尘粉尘和噪声传播，对学生学习的
5、帮助非常明显，因此行道树灌木种类及数量的选择和配置，干脆关系到绿化质量和效应的发挥。本人分析了三中校区的生态结构等因素，为以后更好的绿化供应了肯定依据和建议。一、探讨地区与方法1、自然概况三中地处甘肃中部河西走廊，北临腾格里沙漠，南对祁连山脉，气候干燥，冬冷夏热，降水少，降水多分布在七八月。2、探讨方法对三中的灌木进行数量种类进行调查，得到数据如下：大殿周边树木分析种类数量健康状况柳树松树22棵44棵大部分正常，一部分有枯死现象部分较好，部分正常，部分有枯死现象操场四周树木分析种名柳树松树槐树沙枣树数量14棵30棵14棵14棵健康状况较好部分有枯死现象生长较差，枯死较严峻生长较好（1）大殿四周
6、数目的特征主要以松、柳为主，成活率好，不但有净化空气等作用而且较为美观，较为合适。（2）操场四周树木特征仍以松、柳为主，但有槐树、沙枣树、柏树等。出槐树外，其余树种生长良好，对树木的维护和爱护等不够，所以美化作用并不太明显。总体来说，学生活动地带植物生长状况并不太好，教室前的树木死亡严峻，而行道旁花园中的树木长势良好。二、探讨道路绿化时学校“绿色廊道”，它形成一个学校的美化屏障，提高环境质量，尤其是空气质量。因此，这一次的调查与探讨非常有意义。三中校内环境差，降水量少，蒸发量大，冬季寒冷，夏季干热，这样的环境下，假如树木等受到破坏，那么则很难复原。因此合理的功能与结构相结合，因地制宜选择树种，
7、才能使灌木从更好的服务师生。5因此对将来校内中行道树建设中，我们课题组提出以下建议：依据三中的气候，土壤，地形等条件，以及风沙，干旱等各种不利因素的影响下，除了柳，松等树种外，还可以优先考虑一下树种：丁香：喜光，耐寒性强，耐旱怕涝，生长茂密，芳香袭人，对净化空气有良好作用。紫穗槐：适应性强，具有耐湿、耐旱、耐瘠、耐碱、耐阴等特点。枝叶茂密，根系发达，不论荒山、沙地、路旁、水边均能生长，还具有明显的净化空气和滞尘功能。另外还有连翘、宁夏枸杞、梭梭、珍宝梅、无刺槐（变种）、红柳、线叶柳等。其次、此次调查的道路，尘埃、风沙、噪声污染严峻，所以应在道路两旁合理布局灌木树种，使之镶嵌搭配，丰富其多样性和
8、层次感。这样不仅能够增加带状廊道，还能使之“绿中求美”，无疑对改善道路两旁的环境是有好处的。第三、对于已栽种的灌木，应刚好修剪爱护，对以缺失的地方应刚好补种。对于一些土壤条件差的地段，应实行一系列改良措施，如对坚硬土质地段实行挖深沟、挖大沟换土施肥的方法，保证根系范围内的土壤疏松。总之，古浪三中自然条件非常恶劣，在发展教化事业的同时，大力植树造林，绿化校区，在行道树灌木的树种选择和配置上应考虑综合因素，学校绿色廊道的效果得到充分显示，对学校树木的建设起到更好的推动作用，把古浪三中建设成为一个环境宜人、景色美丽的园林式学校。参考书目：孙儒泳等，基础生态学，北京：高等教化出版社，201*。6扩展阅
9、读：中学生物探讨性课题报告社会实践性探讨性课题报告本次在石嘴山市第一中学进行了为期两个多月的实习生活，在此期间我虚心恳切的听取指导老师和学校其他老师的建议，不断的提升自己的教学技能，同时我也依据须要对一中学生的饮食习惯进行了一个调查。探讨课题：一中学生的饮食是否合理探讨缘由及目的：中学阶段对于学生来说正处于求知欲身体发育的关键时期，所以，合理的饮食结构和习惯就显得尤为重要。但是，恰恰是在这个阶段，由于学习的压力及相关学问的匮乏，导致中学生简单依据自己的喜好挑食、偏食、过分节食或暴食，不但损坏了身体，而且降低了学习效率针对这一问题，我进行了这次调查，我希望调查数据更真实和科学的反映我校学生的饮食
10、结构和习惯经过归纳分析，探究发生缘由，有针对性的提出我们的合理化建议。主要流程：1、对一部分同学的饮食进行每日调查2、找出同学饮食的不合理性3、查询青少年每日所需的养分4、依据查询状况，制定一周合理饮食安排探讨过程中详细工作支配:1、对同学饮食进行调查2、对调查结果进行总结3、绘制调查问卷4、进行调查问卷5、对调查问卷进行统计6、对部分调查问题进行分析留意事项：1、选择调查对象时，范围要大且具有代表性2、进行调查时，要做到每日调查。4、制定调查问卷时，留意问卷范围3、在制定安排时，要考虑各种养分物质的补充得出结论：1、通过调查我们发觉：同学中吃零食的现象特别普遍，接受调查的学生70%都吃零食，
11、对此我们建议大家，传统的饮食消费观认为，吃零食会影响正餐的食欲，吃零食应更多考虑养分和健康的关系。零食是可以供应肯定的能量和养分素的，但是不如正餐均衡、全面。所以，家长千万不要让用用零食代替正餐，还是应当从一日三餐中获得生长发育所须要的养分物质，实行绿色消费。2、在当前的消费导向下，对同学们吃零食应更多考虑养分和健康的关系.家长和同学们在选择零食时应尽量选择养分相对丰富的绿色食品，使同学在享受美食欢乐的同时，又尽可能地能获得均衡的养分，多吃蔬菜。良好的饮食行为不仅有利于当前的健康，也可能对成年后的一些慢性病预防起到重要的作用。3、通过调查我发觉，一般人早晨都是吃早餐的，这种现象很好。但仍有些同
12、学可能因为某些缘由，有时会忽视了一天中最重要的一餐早餐，然而，不吃早餐，会给我们带来许多坏处：1）精神难以集中和记忆力下降，反应迟钝。经过一晚上的消化前一天所吃的晚饭已经消耗的差不多了，体内血糖指数较低，须要早餐的补充。2）简单苍老。不吃早餐人就会用体内储存的糖元和蛋白质，时间长了会导致皮肤干燥和贫血。3）简单引发肠炎。因为饿的原因，中午会吃太多，消化系统承受不了，打乱了它的活动规律。4）不吃早餐简单发胖。中餐吃的必多，身体消化汲取不好，最简单形成皮下脂肪。4、通过调查可以知道，一部分人还是很注意身体健康的；“还行吧”则体现出大多数人对自己身体的不重视，“不健康”说明他们已相识到自己饮食习惯的
13、问题，须要改正。5、早餐要吃的养分。可以是一杯牛奶、一个水果、一个鸡蛋。餐前半小时水果+碳水化合物+蛋白质（鸡蛋类的）一杯牛奶或豆浆。中餐是一天中承上启下的一餐。须要留意荤素合理搭配，多吃鱼虾，少吃红烧肉，可以适当吃鸡肉、鸭肉。晚餐要吃的少，一般状况下状况下,大约吃到八成饱就行了。对于一些学医压力大的学生，晚上可以加餐,不吃油脂及不易消化的食物，吃了后半小时后在睡觉。探讨心得：通过此次调查，我明白了同学们饮食的不科学性、不合理性，让我们相识到了如何才能做到科学饮食。科学饮食与健康的饮食习惯是密不行分的，所以作为中学生，我们肯定要合理支配每天的饮食习惯。人是铁,饭是钢,说明白养分对身体的重要性.
14、而处于中学时期的我们更应当关注均衡养分.为了作好这个课题我们小组利用课后查阅了大量有关方面的书籍.早饭要吃好中饭要吃饱,晚饭要吃少,充分体现了早餐重要性.因此我觉得搭配好早餐的重要性.同时，此次调查，培育了我独立思索，不断探究、钻研的科学精神。让我学到了在课本中学不到的学问，弥补了我课堂上学习的不足之处，培育了我的思索实力与实践实力，激发了我自由创新的热忱，我想这是探讨性学习的最大意义。这期间,在开放的情境中主动探究，亲身体验，在开心的心情中自主学习，提高实力，我在探讨性学习中不断收获，提升自我，生物探讨对我意义深远，我都做出了努力，我在一起相互学习,相互合作,相互信任,我学会了执着,学会了英
15、勇,学会了合作,让我知道什么叫团队协作精神。正是这种主动昂扬的看法和精神以及安老师正确细心的指导，使我最终的探讨取得了胜利。以上就是我在本次探讨性学习中的心得体会，它让我得到了熬炼，无论是社会交往的实力，还是自身的学习实力都得到了巨大的提高。饮食习惯调查问卷敬爱的同学们，老师想了解大家的饮食是否合理，为此设计了这个调查问卷，本问卷实行不记名的方式进行，望大家照实填写符合自己的饮食状况，便于老师作出全面的评估。Q1：你平常吃荤菜偏多还是素菜偏多？荤菜素菜Q2：你常常吃水果和蔬菜吗？常常有时很少从不Q3：你一般状况下吃早餐吗？吃不吃其他：Q4：你在食堂吃饭哪一餐花得钱较多？早餐午餐晚餐其他：Q5：
16、你一顿午餐一般会点几个菜？12个3个3个以上其他：Q6：你常常去饭店（包括麦当劳、肯德基等）吃饭吗？常常有时很少从不Q7：你吃饭时有喝汤的习惯吗？有没有其他：Q8：你有吃零食的习惯吗？有没有其他：Q9：你是否有时吃零食超过正餐？是否Q10：你常常喝碳酸饮料吗？（如可乐、雪碧等）常常有时很少从不Q11：你认为你的饮食习惯健康吗？健康还行吧不健调查结果：Q1Q2Q3Q4Q5Q6Q7Q8Q9Q10Q11A60609045751065%70%24%18%35%B4040100254535%30%76%40%63%C05504542%2%D00%友情提示：本文中关于中学生物课题探讨报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学生物课题探讨报告：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页