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1、2022高一教学工作反思与总结Word 文档 高一教学工作反思与总结Word 文档201*年工作反思与安排开学的第一天，坐在办公室回想一学期的工作，真的要总结一点什么的时候，突然觉得思维僵化，毫无头绪，有点难为无米之炊的感觉。回顾这半个学年的教学，心情很沉重，很多小学、初中数学学科成果的佼佼者，进入中学阶段，第一个跟头就栽在数学上，甚至有些学生渐渐失去学习数学的爱好，这是什么缘由造成呢？这些让我想了很久，心里有一些看法也算是几点反思吧：一、从学生角度考虑：1、被动学习：很多同学进入中学后，还像初中那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有驾驭学习主动权表现为课前没有预习，坐等上课，对老师要
2、上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。2、学不得法：不少同学反映数学课能听懂但作业不会做。有的学生还说，平常自认为学得不错，考试成果就是上不去。究其缘由是初中数学老师的课堂教学重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高成果，不少初中老师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而中学老师在授课时强调数学思想和方法，注意举一反三，在严格的论证和推理上下功夫.中学老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔
3、记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能刚好巩固、总结、找寻学问间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。3、不重视基础一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。4、进一步学习条件不具备中学数学与初中数学相比，学问的深度、广度，实力要求都是一次飞跃这就要求必需驾
4、驭初中基础学问与技能为进一步学习作好打算中学数学许多地方难度大、方法新、分析实力要求高如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法等而部分同学初中数学就没有打好基础，没有吃透教材，学习中学学问那就更是难上加难。二、从学习内容角度考虑：初，中学教材间的跨度过大，初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义等；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出，而回避了证明，比如不等式的很多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数学问，紧接着就是函数的问题（在函数中，又分二次函数，指
5、数函数，对数函数，它们具有不同的性质和图象）。函数单调性的证明又是一个难点，立体几何想象空间又大，学习有肯定难度。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成果大面积下降的客观缘由。三、从老师角度考虑：1、备教材多，备学生少。当前，备课还是较多地关注了教材而忽视了学生；关注教材又主要体现在对学问点的分析和落实上。例如，就某一教学内容(或章节)而言，老师大都比较关切：与传统教材相比，新教材有怎样的改变，是新增内容还是传统内容；学问点的教学要求是高是低，“理解”还是“了解”，“驾驭”还是“娴熟运用”；高考对该内容的
6、学问考查要求是怎样的，常见题目类型有哪些，教学如何达到考试的要求？选择哪些例题习题；课程标准、教学参考书规定几课时授完？能讲完吗集体备课好像一切都是在为了老师的“教”，对于学生的“学情”却置若罔闻，熟视无睹。学生是教学的主体，是学习的主子。“为了每一位学生的发展”是新课程改革的根本宗旨。不去深化了解学生的真实状况，不去关注学生的学习基础，不去探讨我们教学的对象，再“好”的备课，也只能是“空中楼阁”。学生已有的学问阅历基础是教学活动的起点。集体备课要备学生：调查学生学习基础与已有阅历，分析学生的学习心理与情感倾向，探讨学生的学习过程特点，商讨教学过程设计与实施方案只有这样，备课才有较强的针对性，
7、才能够做到备课是基于学生的“学”，为了学生的“学”。2、备讲法多，备学法少。目前，无论是集体备课，还是老师的教案书写，关注的重点依旧是课堂上的“讲”：内容如何讲得清晰，题目如何讲得精彩，重点怎样强调到位，语言怎样力求美丽，先讲什么，后讲什么一切好像都是在为老师课堂上的“完备表演”而打算。闻名数学家张景中说：“好的老师，就应当向学生展示数学思维的奇妙。”“数学教学的改革电不能只着眼于讲什么，不讲什么，先讲什么，后讲什么，老师应当下功夫探讨在课本之外有没有别出心裁的、更好的表达方式，不但要教学生算，更要教学生想。”备老师的“讲”当然重要，但归根究竟，“讲”是为了促进学生的自主学习，“讲”是为了“少
8、讲”，“讲”是为了“不讲”。针对上述问题，在新学期我们高一数学组打算实行如下措施。1、依据学生学情教学在教学中，我们经常把自己学习数学的经验作为选择教学方法的一个参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，惊慌、苦痛和快乐的经验对我们今日的学生仍有肯定的启迪。但是，在起先的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，打盹开小差的情形，以及一声声的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了？回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的状况。这时候我意识到应当站在学生的角度，从学生的观点动身，制定适合他
9、们的教学方法，每个学生的状况未必相同，应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的进行针对性备课与教学。2、高一要放慢进度，降低难度，留意教学内容和方法的连接。要加强基本概念、基础学问的教学。教学时留意形象、直观。要增加学生到黑板上演练的次数，从而刚好发觉问题，解决问题，章节考试难度不能大。通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接受性，增加学生学习信念，让学生逐步适应中学数学的正常教学。3、严格要求，打好基础。开学第一节课，老师就应对学习的五大环节提出详细、可行要求。如作业的规范化，独立完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成
10、为学生的习惯。4、指导学生改进学习方法。良好的学习方法和习惯，不但是中学阶段学习上的须要，还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需老师的指导，另一方面也靠老师的强求。老师应向学生介绍中学数学特点，帮助学生制订学习安排。这里，重点是会听课和合理支配时间。听课时要动脑、动笔、动口，参加学问的形成过程，而不是只记结论。老师应有针对性地向学生举荐课外辅导书，以扩大学问面。提倡学生进行章节总结，把学问串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。召开学习方法沟通会，让好的学习方法成为全体学生的共同财宝。扩展阅读：201*年度中学处教学工作总结 Microsoft Word 文档201*年度中学处教学工作
11、总结在本年度工作中，中学处坚持以科学发展观为统领，以学年初的工作安排为动身点，结合中学处的工作实际，以抓好教研组及班主任工作为重点，仔细开展组内公开课和校内公开课评比工作，加大了对中学三个年级,特殊是高三学生的教学辅导力度，切实提高了中学处的教化教学质量。在今年的对口升学高考中，中学处顺当实现了学年初的工作目标：争创了全州各个第一：全州文科、理科总分第一名。在对口升学的10个科类考试成果中，均获得全州个人总分第一名，本科和专科升学数量和质量较去年均有较大程度的提升。这些成果的取得，为学院在社会上创建更好的声誉以及招生工作创建了良好的契机。在本学期工作中，中学处顺当地完成了以下的教学任务，现将本
12、学年工作向学院领导汇报如下：一、教学管理工作更加完善，对口升学考试成果创出新记录。首先，今年中学处强化了对口升学四个班的综合辅导工作。为了保证三大主科授课辅导任务，强化专业课的教学工作，上半年教学工作中，教育处通过激励老师深挖课本中文化课和专业课教学大纲的了解、理解、驾驭等要求内容，把学生应当驾驭的学问，必需驾驭到位。在学生报考志愿前通过两次模拟考试，为填报本专科档次供应了指导性作用。通过总结去年各高校录用状况，4月份向考生通报各科类每所本科、专科院校的最低录用分数线，以书面形式在各班公布全省各科类本科、专科的最高分、最低分，中学处依据考生的详细状况，正确指导考生选择填报志愿，确保做到进一步提
13、高本科、专科录用率。在四月上旬，学校顺当完成了考生的报名、体检工作及考前的各项打算工作。5月14-15日及2829日进行第四次模拟考试和第五次模拟考试。在考试过程中，姓名位置只写考号不写姓名，按考号收卷，每位老师均有按考号排序的登记分数单，这些措施为老师评卷和登记分数供应了便利。考试均采纳吉林省对口高考模拟试题,严格考试纪律，加强考试成果的质量分析及考后发放考试参考答案，明确考题答题步骤，指导学生学习方法，学生娴熟了任课老师与省出题的题型，切实提高了毕业生的最终阶段的学习质量，为今年对口高考考出满足成果打下良好基础。6月6日由康副院长和中学处主任带队到延吉市参与对口高考，学生分住在银河大厦和东
14、北亚酒店，每个班级由班主任和学院支配一名老师负责管理，给学生供应了良好的休息和考前复习条件。在此基础上，学校还雇了延吉客运站三辆大客车准时接送，确保学生出行的平安。高考结束后，在返校时因为火车晚点5个小时，学校领导刚好确定现联系大客车后平安返回敦化。其次，在师生的共同努力下，今年对口高考工作取得了良好的成果。今年我院的209名考生中，财经专业李爽以610分的成果取得延边州对口升学考试总分文科状元，医学专业熊玮以591分的成果取得州内对口升学考试总分理科状元。在延边考区的435名考生中，我校荣获全州前10名的第1、2、3、4、6、7、8、9、10名，前25名考生中我院占24人，前50名我校占41
15、人，500分以上（包括600分以上）全州共计16人，我校占15人，400分499分全州87人中，我校占62人。在单科成果方面，我校考生荣获全州数学单科前五名、全州英语单科前三名、全州语文成果前五名的其次、三、四、五名以及全州专业综合成果前三名的好成果。7月23日学校统一发放录用通知书，市电视台对我校高考取得的好成果赐予了充分报道。第三，抓好中学处三个年级共14个教学班的文化课教学和思想教化工作。在新高一年级招收了四个班级，一至四班班主任分别由孙严、司志华、孙广霞和颜廷辉担当。8月9日下午，在综合实训楼中学处召开高一全体学生大会。杨校长、中学处主任和各新生班主任参与了会议。会上杨校长对新生在校期
16、间提出了希望和要求。常主任和颜主任分别对学校今年的高考取得的成果、今后高考形势分析、课程设置、校规校纪要求等方面进行了说明。在下半年教学工作中，将中学处一批优秀老师充溢到高三年级，配备好高一和高二年级各科任课老师，在吸取上届高考学生教学阅历，并依据文化课职业模块要求，调整了高二的教学安排，提前引入对口升学考试的有关科目（职业中学教材，文化课职业模块），相应的提高高二各科的教学进度。以数语外三科竞赛、文体活动等各种活动为载体，充分调动学生学习的主动性。今年我校良好的喜人的高考成果、学校汇总各专业学生高考分数以及填报的本专科第一志愿状况，给高二学生选择适合自己的专业指明白方向，为他们明年对口高考取
17、得好成果打下良好基础。二、抓好老师队伍建设和教科研活动各教研组通过组织老师仔细领悟各学科教学大纲，深化钻研职业模块教材的精髓，把握总体目标及重点、难点，制定好各学科的教学安排和教学进度。同科老师以集体备课和个人备课相结合，写出了切实可行的教案，为授好每一节课打下良好基础。依据老师的自身状况，抓好业务进修与提高，主动参与老师接着教化培训活动。从四月份起先每周五对数学老师进行职业模块培训工作，提高数学老师在职业模块教学方面的教学水平。5月份起先，中学处通过组内以及校内公开课评比活动，以及学校组织的以组为单位的科研课题申报和探讨工作，这些活动的开展真正提高了老师的课题探讨实力和教学实践的实力。根据职
18、教部在年初的教学工作安排要求，多名老师参与了中学处组内公开课。中学处司志华和肖平两名老师参与了州内公开课评比活动，贺晓萌在国家级说课活动中评为三等奖。三、本学期中学处强化了班级管理。根据职业中学教材改革要求，在职业模块教学内容方面，文科班和理科班教学内容有较大差别。学校通过多次召集各教研组长、高二年级班主任分班教学探讨，确定在6月9日起先对高二年级分成两个文科班、两个理科班进行分科教学。本学年中学处对各班的纪律卫生及各项活动进行了综合评比，每周公布各年级评比状况。通过评比，充分调动了班主任工作的主动性。通过班主任深化班级，了解和驾驭学生的思想动态，做好学生的思想工作，抓好学生平安教化，做到防微
19、杜渐，限制流失率，达到了学校的相关要求。中学处主动协作宿舍做好卫生和秩序管理，加强校内用电防火平安教化和加强课堂教学秩序管理。为了给高三学生供应足够的学习时间，晚自习时间由原来的19：30结束延长到20：30分，给高三学生供应了良好的学习环境和氛围。在本年度教化教学活动评比先进班主任工作中，贺晓萌获得州级优秀班主任称号。翟宏等班主任任老师荣获院级优秀班主任称号。四、主动开展校内文体活动和基础课竞赛活动为了充分发挥板报的宣扬阵地，各班级有针对性的布置了板报内容，活跃学生业余文化生活创建了良好的环境。在天气允许条件下，提倡学生到室外参与各种体育活动，特殊在4月中旬起先各班级组织同学进行打乒乓球、羽
20、毛球活动。在庆“五一”及“十一”国庆征文活动中各班级涌跃参与征文撰写活动，并在活动中评出一等奖3名、三等奖6名、三等奖12名。为了响应校团委“团结起来，人人参加，为构建和谐校内而努力”的倡议，中学处各年级5月9日下午第七节组织开展“争创文明学生、争创优秀青年”的主题班会。班会上，每名学生都表态发言，争创文明学生，在学习文化和专业学问方面更上一个台阶。5月份组织的红歌大合唱活动中，高一高二年级学生主动参加了本次活动，并在活动中表现突出。其中高一（1）高二（1）两班合唱取得一等奖，高一（2）、高一（4）取得二等奖，其他班取得三等奖。在9月份中学处学生会通过改选、增加新的成员，调整值周生队伍，强化校
21、内内卫生和纪律检查力度，实现了学生自我管理。12月份组织校内平安、交通平安学问竞赛活动，提高了学生在校内内和上学与放学期间的平安意识。为了提高学生学习的主动性，5月份和12月份分别组织了高一高二年级的数学、语文、英语三大主科竞赛活动。在学院团委组织的一二九演讲竞赛活动中，中学处取得了优异成果。五、加强每月一小结，每学期一总结工作。教育处定期召开月度教学工作总结会。会上对每月班主任在月活动、军训、庆五一征文、国庆征文、校运动会以及纪念一二九运动竞赛活动中的良好表现赐予充分确定，并对下月的工作重点进行布置。在检查教案过程中，指出了教案和教学环节方面须要改进的地方，对个别老师授课以及教学反馈、作业批
22、改方面出现的问题一一赐予指出并要求今后加以改进。在每学期工作总结中，对每位老师工作赐予一一点评，即充分确定成果，又中肯地点出有待改进的不足之处，为下学期的工作打好基础性工作。六、重视今年的对口升学报名工作与往年报名时间和要求不同的是，今年对口升学报名工作从11月21日起先到30日结束，而且要求学生必需在报考前拿到其次代身份证报名，少数民族须查户口，要求与父母必需相符。在中学处的指导下，各班级的报名工作惊慌有序地进行着。10日中学处组织学生到市政务大厅三楼照完身份证照片。14日到市教化局职成教科审查高三学生学籍，并取回考生报名卡及诚信承诺书。21日中学处常主任与宋宝树到市招生办验身份证，并在学校
23、安装读卡器输入考生报名信息，23日24日对高三考生输入信息进行电脑核对，输出报名表下发到高三各班再次进行核对，确认精确无误后，由学生签字上交教育处。25日到市招生办上报高三考生报名表，并到市教化局职成教科对报名表签字。29日下午，市招生办到校组织高三考生摄像。七、做好中学处期中期末考试、成果统计、质量分析和学生档案整理工作。中学处分别在4月、6月、10月、12月组织中学三个年级各科期中和期末复习工作和考试工作，确保学生在阶段性复习期间能够依据学生在本学期的学习状况做好复习。中学处各老师仔细做好各班级的成果统计、教学质量分析工作。在阶段性考试后学校组织支配新一轮文化课和专业课任务。依据在校生在校
24、期间思想要求进步，有端正的学习看法，主动参与学校的各项活动，遵守学校的各项规章制度及在校表现，取得相应校级、市级、州级的优秀学生及学生干部称号。八、吸取教化教学工作阅历，查找不足，以利下学期工作。在本学年教学工作中，在教学管理和监督方面，虽然圆满完成了学院布置的工作任务，但存在个别老师有漏课、误课等现象，上课迟到、提前下课，对学生不负责任等现象有待改善，对这些问题须要通过总结，查找不足，教育处与老师进行双向沟通，切实解决老师的生活方面的后顾之忧，并进一步提高老师的自身素养，加强思想教化，强化制度建设，消退教学无政府主义，扬长避短，力争在新的一学年的工作中与时俱进创建新的辉煌。中学处201*年12月11日友情提示：本文中关于高一教学工作反思与总结Word 文档给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高一教学工作反思与总结Word 文档：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页