《自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案 3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案 3篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案 3篇 幼儿不会自己吃饭,不会穿脱衣服,不会上厕所这么多的不会,让小班老师感到很头疼,也是幼师们始终关注的问题.现在的幼儿园,大都重视幼儿园区域角的布置,幼师不妨借助幼儿园生活自理区,为幼儿打算丰富多彩的材料,让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理实力。以下是我小编为大家带来的自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案 3篇，希望能帮助到大家! 自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案1生活自理实力:我的小手真能干 活动目标:1.让幼儿尝试运用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望.2.培育幼儿主动参加活动的爱好,发展幼儿的动手实力.活动打算:筷子、 盘子、糖、红
2、绿两种颜色的积木若干.重点难点:学会正确运用筷子活动过程:感知体验->操作练习a) 感知体验,老师幼儿在门口老师:今日,陆老师来做兔妈妈,你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好)兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室.兔妈妈:每个兔宝宝找到一个位子坐下来.兔妈妈:今日我请兔宝宝吃糖.q大班幼儿生活自理实力教案uot; 兔妈妈:用手拿着吃不卫生,那怎么吃呢?用筷子夹,看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来.兔妈妈:让妈妈先试试看.(妈妈用筷子夹糖)夹住了,啊呜,啊呜,真好吃.兔妈妈:兔宝宝,你们想吃糖吗?(想)谁情愿上来夹住糖的.幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹.兔妈妈:原来是把筷子放在这两个
3、手指的中间,把筷子分开,用力一夹,糖就夹起来了.兔妈妈:哪个宝宝还想来吃糖的.我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好.兔宝宝,记住了只夹一粒糖.b) 操作练习兔妈妈:我的宝宝真能干,会用筷子夹糖.妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起,可怎么办呀兔妈妈:谁情愿帮助妈妈,先用筷子夹豆子,放在盘子里,端着盘子走到放豆子的篮子跟前,把红豆子和绿豆子分开!一名幼儿上来示范.拍手激励.兔妈妈:你们都想帮妈妈吗?请你们去夹.幼儿操作,老师随机帮助指导.c) 小结,自然开心结束.活动评价:幼儿尝试了运用筷子,有自己动手做事的愿望,主动参加活动.自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案2一、增加幼儿的生活自理意识家长无条
4、件的包办代替，使幼儿形成一种错误相识：自己不情愿干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来;要起床了，父母会给穿衣服)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，自己的事情自己做。1、对幼儿进行正面教化，增加幼儿的生活自理意识。2、通过辨别不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿打算不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的相识。二、教给幼儿生活自理的技巧要让幼儿做到生活自理，必需让其明确生活自理的方法。1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。依据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶好玩味的情
5、节等，让幼儿在嬉戏、消遣中学习本事。2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区分。对于自理实力较强的幼儿，就以较高水平来要求;对于自理实力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不行强求，更不行鄙视，须因材施教。3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要留意提高幼儿做事情的速度、质量等。4、品尝胜利，进一步提高幼儿的生活自理实力。获得胜利的开心感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻你真棒、你真能干都会使幼儿对自己的实力充溢信念，成为激励幼儿的方法。为了更好的落实纲要精神，依据我国各年龄段幼儿发展的特点，我们
6、把培育幼儿生活自理实力作为重点工作来抓。特制定自理实力安排如下：1、会独立快速的穿衣服和鞋袜，并穿得整齐。2、独立盥洗，并学习洗头、洗澡、洗颈项。3、会独立进餐，正确运用餐具。4、会整理床铺(叠被子、叠毛巾被、扫床、套枕套)。5、会做一般服务性劳动(扫地、擦凉席、学擦地、擦玩具柜、洗袜子、刷凉鞋)。6、知道一般的生活卫生常识(爱护眼睛、爱护牙齿、保持公共场所卫生及个人卫生、会看日历、会看钟表)。7、会整理文具和书包。8、知道一般的交通规则。大班分月培育项目九月份 会提鞋子 , 能分清左右脚 ,会正确运用餐具 , 不吃手指，不抠鼻子， 将餐具摆放整齐 , 饭后主动擦嘴 , 饭后主动漱口 , 会摆
7、餐具。十月份 会洗胳膊， 知道饭前便后要洗手， 知道怎么样爱护牙齿 , 坐姿基本正确， 基本不挑食 , 会叠被子、会整理床铺， 会卷衣袖 ,会用手绢。十一月份 把鞋子脱放整齐 , 会干净进餐不弄脏衣服， 咽完最终一口离开座位， 会独立进餐 , 能保持手清洁 , 会翻衣领 , 知道怎么样刷牙 , 知道简洁交通规则。十二月份 知道大便后怎样冲便池 , 会擦玩具柜、会擦床， 不带玩具上床 , 宁静入睡不蒙头， 饭前便后主动洗手 , 相识钟表， 相识日历。 自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案3 一、活动目标，培育一二年级孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生二、活动内容1、
8、如何清洁个人生活用品其教学目标为：(1)从理解勤换袜子的好处。(2)学会洗袜子。(3)培育孩子如何清洁个人生活用品，酷爱生活。教学重难点依据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子的好处。课堂教学支持1、课前打算袜子(人手一只)、水盆(一个)、香皂(一块)、夹子2、制作课件教学过程1、导入(师生问好)同学们，你们看老师手上拿的是什么?对，袜子。那位同学每天换袜子呢?请举手2、 新授课程(1) 讲解并描述换袜子的重要性每天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平常走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现
9、在我们来学习洗袜子。(2) 分步教学，拓展延长第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂(演示)。现在我们来找同学做，请某某同学来做。其次步 轻轻揉搓(演示)现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。第三步 放在水中漂洗(演示)现在我们来找同学实际演练，看谁主动!请请某某同学来做。某同学来做。第四步 把袜子晾起来(演示)现在是最终一步，哪位同学想来前面做?请某某某同学来做。同学来!加油!(3) 总结同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告知老师。大家也可以在家尝试别的清洁，如红领巾，会刷鞋，清洗水杯、脸盆等，学会清洁自己的生活用品噢。4、活动延长引导孩子在家尝试别的清洁，如红领巾，
10、会刷鞋，清洗水杯、脸盆等，学会清洁自己的生活用品。板书设计洗袜子第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂其次步 轻轻揉搓第三步 放在水中漂洗第四步 把袜子晾起来2、学习用品分类如何整理教学目标：1、使学生在详细活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生学会学习用品分类如何整理的实力，养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列依次。 教学打算：书包、课本。 教学时间：教学过程：一、导入新课同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种学问肚中装。上
11、学我要把它背，放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们运用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列依次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一依次，以便取
12、放。作业本、练习本也要根据科类或按课上运用课下运用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。2、装书包。全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最终装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，老师训练学生娴熟地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。3、总结同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁的书包整理得好，学习用品整理得整齐，明天老师都要看看你们的成果噢。4、活动延长引导孩子在家做完每天的作业后，可以尝试自己按其次天学习须要打算学习用品，归类收纳学习用品，学会自己的事情自己做。
13、3、清洁居室卫生设计意图：如今的孩子娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，孩子的生活自理实力较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕自己的事情自己做主题，开展了我会自己整理床铺的活动，提高孩子清洁居室卫生的实力。活动目标：1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。2、在老师的示范及同伴的帮助下，驾驭整理床铺的基本方法。3、让孩子初步学习清洁居室卫生技能，培育独立的生活自理实力。活动重点：引导孩子怎样学会叠被子。活动难点：孩子能自己整理好床铺。活动打算：小被子、小床单、小枕头若干。活动过程：一、通过提问导入活动主题1、老师：小挚友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?2
14、、老师：每天起床后你们是不是叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?(请孩子发言，调动孩子们的主动性。)3、老师：今日我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。二、学习叠被子、整理床铺的方法1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让孩子观看。在床上把被子绽开平铺，长边对着自己。找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。再对折，将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)被子叠好后放到床尾。把枕头放平整。把床铺铺平整。2、示范后与孩子共同探讨第一步先把被子怎样放在床上?其次步把哪条边向中心线对折?第三步再把哪条边向中心线对折?被子叠好后是什么形态?叠被子后要整理
15、什么?整理床铺时，要做到什么?3、请幼儿走上台来，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。三 、练习巩固孩子分组学习整理床铺的正确方法，老师巡回指导。引导叠得好的孩子和实力弱的孩子成为互助的小组,建立良好的挚友关系。让孩子观赏劳动的成果，体验胜利的喜悦，并发觉不足之处。四、老师小结孩子们学会了整理床铺的方法。从今日起，孩子们都应当自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。五、活动延长引导孩子做用完的物品放回原处，扫地，垃圾分类入箱，衣服分类摆放等事情，成为清洁居室卫生的小能手。三、教案小记。从力所能及的自我服务劳动做起，学会料理自己的生活，养成自己的事情自己做的好习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页