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1、朗读手册中的经典语句篇 朗读手册是一部教化经典。我为大家带来的朗读手册中的经典语句，希望能帮助到大家! 朗读手册中的经典语句1、要在正确的时间做正确的事，不做错误的事。2、你读的越多，知道的越多;你知道得越多，你越聪慧;你越聪慧，在校学习的时间越长;你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长你一辈子赚的钱就越多;你的文凭越多，你的孩子在学校的成果越高;你的文凭越多，你的寿命越长。3、你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜爱读，就读得越多;你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪慧。4、刚起先朗读时，短短即可，以协作孩子留意力不长久的特性，然后再渐渐增加阅读内容，延长集中留
2、意力的时间。5、阅读习惯越早养成越好，因为在早期，其他人可以助一臂之力，也就是说，家长或保姆可以读书给孩子听。6、全部的婴儿诞生时都是同等的，没有人会说话、数数、读书或写字，但这些孩子在进入幼儿园时却是不同等的。差异的缘由在于，他们的父母是尽力培育他们，还是仅仅看着他们长大而已。7、我们可以有快速制成的布丁、快速冲洗出的照片或速溶咖啡，却没有速成的人。8、从你拿起一本书，并且起先读这本书的那天起，你已经在教孩子读书了。(只有爱读书的父母，才能培育出爱读书的孩子。)9、帮助孩子提高阅读爱好：第一个是书籍：让孩子拥有自己的书，在书上写上自己的名字。其次个是书篮或杂志架(Book Basket)：将
3、它们放在可以最常被运用到的地方，如餐桌旁、卫生间、床边，总之，孩子会第一时间看到，第一时间拿起来看。16、朗读时，常常问孩子：你认为接下来会发生什么?以增加孩子的参加感。17、在班级墙壁上，或在家中卧房门后，挂一副读物表，让孩子知道自己读了几本书。18、假如没有足够的时间做好这件事，不要起先朗读。读一两页就停下来，非但无法刺激孩子的阅读爱好，反而会扼杀阅读兴朗读手册中的经典语句你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。当成年人给孩子朗读时，他们也是在一代一代的传递火炬阅读的火炬。我们必需保证孩子的早期阅读经验一点都不苦痛，只有这样，无论是
4、现在还是将来，他们才会开心地回到阅读之中。但假如这段经验反反复复充溢着苦痛，那么我们最终培育出的只能是学校阅读者，而不是终身阅读者。教化的核心任务是激发学习的意愿和实力，它创建的不是被动而是自主学习的人。真正的人类社会应当是学习型的社会。在这样的社会中，祖父母，父母以及孩子同为学生。 埃里克。霍弗每一个孩子，无论是幼儿，还是其他年龄段的，都像一块海绵，汲取着四周其他人的行为。我们教孩子去酷爱与渴望的，远比我们要求孩子去学会的有价值得多。假如就学生而言，上高校是对时间和金钱最好的投资，而在学校中取得胜利的最佳途径就是成为一个擅长阅读的人;那么就父母而言，最佳的财务投资就是花时间和金钱去培育一个阅
5、读者。教化不是注满一桶水，而是点燃一把火。 叶芝由于学校课程的每一项内容几乎都根植于阅读，因此阅读是全部问题与解决方案的核心，这是大家的共识。你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜爱读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多，你知道得越多，你就越聪慧。我们小时候学会的东西都刻在了石头上。而长大后学会的东西却刻在了冰上。 大卫。克尔狄恩社会上有许多聪慧的人，简直太多了。但我们真正缺少的是心地和善的人。 克利夫顿。费迪曼很少有孩子会主动喜爱上阅读，通常都必需有某个人引领他们进入书中的奇异世界。 奥维尔。普瑞斯科特给孩子朗读老师、家长或哥哥姐姐是孩子最重要的作文导师。 克里夫顿。费迪曼在读完一个故
6、事后，抽出时间与孩子探讨。一本书可以引发思索，点燃希望。引起恐惊，带来发觉。让孩子表达出来。假如孩子沉醉其中，那就帮助他们用口语，写作或艺术创作的形式处理这些心情。不要把探讨变成随堂测验，也切不行盘问孩子对故事的理解。我信任电视是对现代社会的一个考验。我们将发觉，电视对人的影响将会超出我们的想象，不是成为人类安静生活中一个令人无法忍受的干扰，就是令我们的生活更加美妙。我深深信任，人类世界将因电视的存在而提升或沉沦。 eb.怀特媒介就像药箱中的药物，或许有帮助，只是对于孩子的运用须要监督和限制。不要通过暴力强迫的方式让男孩子学习，而是通过他们感爱好的事物引导他们。只有这样，男孩子才能更好地发觉自
7、己的爱好和天赋。 柏拉图人们或许会遗忘你说过什么，或许会遗忘你做过什么，但是人们不会遗忘你带个他们的感受。(玛雅。安吉洛)正是父母的哺育，老师的训诲和宏大的阅读带给我们的感受，变更着我们的人生。这种感受，无论男人还是女人都会恒久牢记。朗读手册中的经典语句1、任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报。2、为孩子大声朗读，是父母在正确的时间做正确的事。3、 朗读比成果单、家庭作业、评估表、读书报告和图卡更重要。4、读得最多或旅行最多的学生往往是班上学问最渊博的学生。5、常常听大人读书的孩子具有丰富的声音、词句与生活阅历，因此当他们自己接触书时，自然驾轻就熟。阅读与背景学问相互滋养。词汇量越大
8、，读起书来越简单理解;理解得越多，读得越多，词汇量越大。6、造成孩子生活如此不同的并非家中的玩具，而是耳朵听到的话。除了拥抱外，我们能给孩子最有价值而不昂贵的礼物就是：语言。7、用课外读物当课本的学生和最能享受阅读乐趣的学生，分数最高。8、文学的最终目的是表现人生-这其实是全部教化的意义。唯有师长与文学能成为孩子的领航员，让孩子信任他能对人生有所贡献，师长给孩子的是人生阅历，文学则是表现人生阅历的故事。9、一点都不给孩子读故事听，以及太早停止阅读，都是大错特错的。美国国家阅读委员会把朗读描述为：孩子小学毕业前都应当保持的一种习惯。10、探讨儿童听力的专家表示，孩子的阅读实力和听力在八年级时会达
9、到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读实力强。因此孩子能够听懂并理解那些困难、好玩的故事，却无法自己看懂故事书。这也是上天送给一年级孩子的最好礼物之一。一年级的学生可能会喜爱四年级程度的书，而五年级的学生也可能喜爱七年级程度的书。(当然，有时必需看书中主题的社会性程度而定，有些七年级程度的书的主题超出了五年级学生的社会阅历，他们就不简单理解了。)11、什么时候是我们与年幼孩子联络感情的最佳时机?只要一对一即可，一对一的漫步，一对一的谈话，或一对一的阅读。最终你会发觉，与孩子单独相处的时间里，你和孩子之间的争吵和问题都削减了。12、事实上，那些喜爱和大人交谈而且常常听故事的孩子，比起那些只和同伴
10、交谈的孩子，会浸润在一个更丰富的语言环境里。13、不幸的是，现在很多孩子在上学前都不曾接触过这类标准化语言，假如孩子能在上学前先了解这类语言模式，那他们的学习将会更加轻松而有效率。而听文章或故事则是一种既简单实行又能有效让孩子接触大量语言的方式。14、学习词语和拼法的最好方法不是从字典里查阅，唯有阅读、阅读、再阅读。15、写作成果最好的学生，并不是那些每天写作最多的人，而是那些平常就将阅读当做消遣，家中有许多读物，并常写随笔的学生。16、写作和说话都是一种仿照阅历，耳朵听到和眼睛看到的文字，会变成我们说出来的话或写出来的文章。17、既然全部课程和阅读有关，我们可以说，阅读是学习的基础。任何形式
11、的阅读都有助于学习，无论是阅读图书、杂志、报纸还是其他刊物。(能科学系统地和孩子读经典，这种高度浓缩的语言才智对孩子帮助更大。)18、孩子恒久不会因为年龄太大而不适合听故事，只是读书给较大的孩子听，不像读书给2-6岁的孩子那样简单。19、由于文学作品可触及的范围超越了智力的发展，它可以教化人们的心灵。20、给婴儿读故事绝不是要让孩子成为特殊优秀的儿童，而是希望能激发孩子本身具有的潜能，增进亲子之间的密切关系，以及在孩子能够独立阅读之前，先帮孩子在他们与书籍之间建立一座桥梁。21、在孩子两岁之前，给孩子重复读少量的几本书，比一次供应大量的书好得多。22、有很多无字书能够供应给孩子甚至成人一些好玩
12、的嬉戏，这类书可以让孩子与书本之间产生一种开心的阅历，这比写作业或考试好玩多了。这类书可以被视为培育孩子对书籍的爱好的一种工具。23、童话给孩子一个希望，也就是，只要你有志气并坚持下去，就可以克服困难，并折服敌人，甚至可以实现心中的愿望。另外，甚至有人将童话所能带给人们的好处与基督徒的教义相比，可见童话的存在对人类生活具有重大意义。24、只是我们要知道，阅读习惯必需靠时间渐渐培育，就像赛跑选手的耐力也不是一夜之间就可以训练出来一样。25、孩子可以听懂故事的程度和孩子自己的阅读程度是两回事。26、事实上，好的故事书就是好的故事书，不论书里面是否有很多图画。就像在博物馆内展出的画一样，并没有一堆文
13、字写在画的下方，但这些画仍旧令我们感动，不是吗?27、事实上，有探讨证明，听故事比看电视节目或录像带更能够刺激想象力。28、选书(给十几岁的孩子)时要大胆，不要总是挑内容和学习科目相关的书，可以选择幽默的题材，甚至绘本。间或可以读一些超出学生阅读程度的书，但不要超出太多。29、朗读最常犯的错误是：读得太快-不论朗读者是7岁还是40岁，都常犯这个毛病。渐渐念可以让孩子将听到的内容，在脑海中勾画出图像。放慢速度可以让孩子细致观看书中的图画，匆促朗读会使朗读者没有时间运用表达技术。30、朗读有很多目的，最主要的目的是激发孩子以自行阅读为乐的动机。31、自行选书、自得其乐相当重要。让孩子们看他们感爱好
14、的书。32、接触印刷品的机会越多，阅读实力与成果就越高。33、你的孩子正在读什么比应当读什么更重要。34、要想提高孩子的阅读实力，就必需先让他们阅读大量的文字。35、就像假如你没有患感冒，你就无法将感冒传染给别人;假如你自己不喜爱阅读，也就无法影响孩子爱上阅读。36、酷爱阅读的人，也会是较佳的LD者。37、假如你想变更他人使其养成较好的阅读习惯，最好先变更社区内或家里的藏书内容。38、哈利.波特是孩子们乐意去阅读的书，其内容的长度比鸡皮疙瘩多了8倍，是海蒂的2倍。哈利.波特并不像豆宝宝玩具一样适合全部年龄段的孩子。人们对于哈利.波特以及系列小说会腐蚀人心的恐惊，就和鲍勃西双胞胎一样，都已经特别
15、过时了。39、唯有书的内容特别好玩，孩子们才会舍弃电视，把时间用来阅读该书。孩子和大人一样，都喜爱那些可以吸引他们一页一页看下去的小说。40、你读得越多，你的阅读实力就越好。这不但是真理，也应当可以成为系列丛书的宣扬口号。41、在电脑屏幕上阅读，已经被证明比在纸张上阅读的速度慢，而且更加困难。42、把儿童当做小学者一般地对待，并且让他们过度接受电子产品的刺激，这刺激超出他们的感官、情感和智能所能接受的范围，这种做法事实上对孩子会变成某种形式的掠夺。探讨者发觉以上这个事实和20世纪60年头一些失败的试验是相同的道理，当时的幼儿园孩子被严格要求学习写字，而这样的教化模式造成这些孩子在中学之前就已经
16、力倦神疲，并且成果远远落后那些未曾被逼迫学习的学生。43、优秀的儿童绘本所运用的语言的困难性，至少是电视的两倍，而长篇小说就更困难了。44、影响孩子阅读实力最大的因素是家长本身对阅读的看法，以及在家里孩子是否可以顺手取得书。45、假如用录音带完全取代有读写实力的父母来陪孩子阅读，是特别不当的;但假如只是作为阅读的补充教材，或供应给那些父母不识字或父母无法陪伴阅读的孩子们运用，则是相当不错的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页