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1、不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟 为中国人民谋华蜜，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。在全党开展不忘初心、牢记使命主题教化之际，广阔党员领导干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，紧扣理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，坚持学思用贯穿、知信行统一，在学思践悟中将主题教化引向深化。第一文档网今日为大家细心打算了不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟，希望对大家有所帮助! 不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟题记：中国梦是中国人的梦，中国的将来在少
2、年，少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球则雄于地球，少年雄于欧洲则国雄于欧洲。在习近平主席一带一路政策的指引下，老师也要撸起袖子，做好学生的引路人。一、回顾历史，展望将来新时代下的师德师风不但是实现三个代表重要思想的重大举措，也是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，同时是促进教化事业健康发展的有力保证。执教不足一年时间，在与学生的接触中发觉学生跟老师之间是一个相互磨合的过程，脾气须要磨合，默契也须要磨合，对于之前没有教学阅历的我来讲，这些经验将会是一笔最珍贵的财宝。生活中到处是学问，在教学中我从学生身上也得到了不少启发，他们身上给我以教学的灵感，课下与他们的交谈，也近一步拉近
3、了我们之间的距离。江山代有才人出，各领风骚数百年，每一代人都是不一样的，所以我不会用旧眼光去看待这些可爱的孩子们。对于初中生，可能成果更重要，因为面临着中招的压力。从怀揣幻想到实现幻想，这一路上感受颇多，在教学中我认为学生有一个好的品德比好的成果更重要，我之前并没有一个推断学生的标准，也可以说，没有那么明确的是非观，在我眼中学生都是一样的，经过将近一年的洗礼，我认为在前期教学的过程中肯定要刚好给学生进行道德教化，这个过程是潜移默化的，须要长时间去锤炼的。虽然我没有用旧眼光去看待学生，但能感受到这些学生身上的特别性，所教的学生有本地的、也有外地的，更有不是河南省的，这些孩子跟着自己的爸妈来到郑州
4、上学，本身心里面就会有很剧烈的寄人篱下的感觉，因此老师在教化时肯定要结合学生的状况，将心比心，这样效果会比较志向。我觉察到班级的特别性，在私下跟学生闲聊的过程中，我会让他们把我当成倾诉对象，说起来简单，做起来却很难。因为学生对老师有一种天生的敬畏感，他们会认为跟你说的问题会被告知家长，因此学生很慎重，而老师就要通过日常的沟通，消退学生心中的顾虑，这点跟自己考心理询问师证所学到的的学问一样。老师要敬重与信任学生，同时也要爱护学生的隐私。经过自己的努力，有一位学生的表现真的让我觉着自己的工作没有白做。二、德育故事，潜移默化有一次自己上完课，一位学生捂着嘴就进办公室找我了，我看她的神情很难过，始终在
5、抽泣着，我想着是发生了什么事情呢，于是就开口问了一下，这位女生的眼泪哗的就打开了。我抓紧劝慰她并让她跟我一起来到了心理询问室，我们须要一个宁静不受打搅的空间，这样她才可以放开心扉跟我进行沟通。回想那次的沟通，总共是一个小时，她哭哭啼啼的将近45分钟，在这期间，我始终去劝慰她，让她能够稳定自己的心情，以便自己从中找到问题的根源。原来是学校要实行运动会，但是因为她个子高，跳绳的时候腿踢着后面的学生了，班主任就建议她换个项目。这是一个导火索，真正的缘由在于她在家觉着不快乐了。我觉着一个学生在对我说她的家庭状况，是对我的信任，我在这里就不做过多的说明白。就是这样两件事情遇到了一块，她觉着自己的存在许多
6、余，有一种剧烈的失败感。了解到这样的事实，我先对其进行劝慰，然后跟她一块进行了分析。最终一个小时的时间，她最终露出了笑脸。这件事也给我了很大的鼓舞，说明我平常在课堂上的表现得到了学生的认可，学生能够在自己难过时想到自己的语文老师，情愿过来倾诉。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的。三、持之以恒，教贵有思参与工作以后会有所发觉，当你把自己高校期间学的学问遗忘以后，剩下来的才是你自己的。在工作单位中，有许多须要我们学习的地方。在教学中要不断充溢和完善自我，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做
7、创新型、科研型老师。学生跟老师之间的沟通很微妙，我发觉自己的脾气也在发生改变，我要从学生的角度去想问题，跟学生站在一个战线上，专心去感染他们，当自己难过时，学生会很仔细的去问你怎么了，这点让我很感动。今后的工作更要努力，以诚相待，做到关切、爱惜每一个学生。我会努力用真情教化学生，用真爱感动学生，在帮助和教化学生的过程中，我将以学生为本，到处让学生感受到老师的真诚，让学生在与老师相处的过程中明白诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行一样的老师。不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟雨
8、果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深刻的'相识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、
9、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以
10、高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三
11、尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天!不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟常言说娘不嫌儿丑，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关切，爱惜每一个人。喜爱聪慧，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特殊的关爱，我认为这才是人性中母爱的宏大。2002年，我担当五年级班主任。我班有个女同学叫鲍双，家庭条件差，母亲有
12、点傻，从不写作业，学习也跟不上，同学们没人和她玩。看着这个才12岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一个孩子竟没有快乐的童年。我静静找来几个女同学，给她们讲道理，让她们玩时叫上她，我也主动和她说话。发觉她没有本子，我就把自己没用完的笔记本整理、订好送给她;她的钢笔不会用，我给她买笔;学校开展捐款助残活动，为了不伤她的自尊，我也静静为她补上一份。她变了，头发束高了，脸上有笑了，学习也主动了。去年我班有个男生叫高辉，他父亲突患精神病，发作时不是打母亲，便是骂奶奶，孩子常是他的捶打对象，高辉一见他就惊恐万分。妻子一怒之下离去不归。一个原来华蜜的家庭因打闹，
13、治病花钱陷入了逆境，也使高辉失去了家的暖和。每次他爸犯病，奶奶、妈妈抓紧躲到亲戚家，他爸找不到大人就到学校找孩子，高辉在我的掩护下躲避过多次。有一次刚放学，我望见高辉惊惶失措地跑回学校，他爸爸在后面追，我抓紧把孩子拉在身后。结果被他爸打了一拳。高辉看在眼里，难过在心里。在一次半命题满分作文_，我_你，高辉写了一篇满分作文爸爸，我恨你。当读到：我看到你打了老师，我真想向你还手，但想到你是爸爸，你有病多么懂事的孩子，我为孩子这么小就承受这样的不幸和心理压力而难过。我给了他的关爱，不断询问家里的状况，时常留他吃饭。我看到他总怀疑别的同学争论他，原本淘气活泼的他变得脾气急躁，爱和别人发生冲突，喜爱一人呆着，我就找他谈话，激励他好好学习，将来长大了，给爸爸治好病，并私下教化同学们不要讪笑他，多帮助他，让他感受这个大家庭带给他的暖和。这些孩子，他们的心灵更须要我们去呵护，我总会用这缕母爱的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页