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1、2022青年教师自我发展计划 青年老师自我发展安排做一名探讨型老师没有安排的生活是盲目的；停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策。一、个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。相识自己很难，要醒悟的相识自己，这是追求老师人格魅力的前提。1、自身职业现状分析教学方面我从教四年，经验一轮初一到初三的教学，现任教于初二年段。在一轮的教学中，我从各方面学到了很
2、多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业生慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的语文专业老师。所任教的班级语文成果较为志向。班主任方面四年的班主任经验，让我接触了很多学生，走进了很多家庭。在与学生及家长的沟通过程中，我渐渐把握了现阶段学生的特点，也学会了很多常见问题的处理方法。现在遇到问题，不再手足无措，而是能从容地解决。教科研方面进入中学教书，我就加入了语文教研组的“中学生名著阅读指导”的区级课题探讨以及学校“中学生心理健康教化协同模式探讨”的国家级课题，仔细探讨，撰写论文，并被收录汇编。此外，我主动参与了思明区举办的“三项技能”竞赛、现场作文大赛等，均获得不错的成果。2、
3、优势方面我忠于教化事业，酷爱教化事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜爱阅读与探讨，包括理论学问和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。3、不利因素由于本身做事情较拖拉，效率不高，因而占用了很多时间，这在肯定程度上造成了对学生和教材深化探讨的时间不够富裕。在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。二、职业发展目标与行动策略1、总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习
4、，提升专业素养；学以致用，转变教化教学方式，利用35年时间，成为探讨型老师。2.详细目标教化理念：学习先进老师的教化教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教化教学真正作为事业，踏踏实实奉献教化，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教化的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的爱好，促进学生的健康、欢乐成长。探究合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习
5、，对学习有探究欲的学生。树立终身学习的看法，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教化、教学实际问题的实力。教化教学过程中，不断反思、创新、总结、积累学问，自我发展，不断自我充溢与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的老师。增加科研意识，为专业化发展供应强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高实力，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教化，做一名优秀的老师。3、详细措施养成每天阅读至少半个小时的习惯。除了阅读一些文学作品，提高自身
6、的文学素养外，更要广泛地阅读教化教学类的专著、论文，提高专业理论水平。坚持每课一反思，刚好总结教化教学阅历，扬长避短。仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细对待每一次班级活动，把班级管理实力的提高落实在每一天的班级管理中。每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文主动参与各项培训，仔细学习，做好总结。三、201*201*学年度自我发展实施安排。1、教学方面仔细学习听王荣生教授评课和走进名师课堂这两本书，提高教学实力。再次学习中国历史，提高自己的素养，让语文课堂更有厚度。主动参与各级教
7、研活动，在沟通中拓展思维，提升自己。深化探讨教材，深度备课，课后刚好总结、反思。以公开课为契机，虚心向他人学习，接受他人的指导指责。2、班主任工作方面至少阅读两本专著，提高解决问题的实力。在处理学生问题时，做到“三心”爱心、耐性、细心。帮助每个学生健康成长。多向有阅历的班主任学习，多与同事沟通，提高自己对学生问题的预见性和处理实力。3.教科研方面广泛涉猎，刚好积累专题探讨的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例4篇。通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。总之，路是人走出来的，信任只要有付出，就会有收获，我会努力的使自己尽快成长起来，做一名
8、符合现代教化须要的探讨型的老师。扩展阅读：中青年老师个人发展三年规划1个人五年发展规划高二（30）班：黄迪微一、自我分析我在一中从事教化已经五个年头，经过这五年在一中的历练，我走过了懵懂毛躁的历练期，成长了许多。我体会到了教化的重要，同时也感受了其中的乐趣。我深深喜爱上荣怀这所学校，说到我是荣怀中学的老师，我总是很骄傲。新的学年起先了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人阶段发展目标和五年发展规划作以下阐述。二、阶段发展目标首先，带好自己的班级。在班务管理上，做到真正爱学生，学生的事就是重要的事，充分敬重学生作为一个独立个体所具有的思想。充分发挥他们的主子翁精神，让他们切实感受到，班就是一
9、个家。构建一个团结，和谐，自强，独立的优秀班级。在课堂教学上，以志向课堂为目标，仔细钻研每节课，让每节课成为学生探究学问的“乐土”，培育学生自主探究的实力，争取变更原来学生对教室的相识，真正把教室变为学生学习的“学室”，让学生喜爱上教室这块地方。让学室这块地方渐渐变为学生驾驭学问，驾驭学习方法的沃土。三、（201*-201*）五年发展自我规划1.坚决自己的人生发展方向，争取做一名能为学校教化教学做出贡献的骨干老师。我喜爱政治教化，人常说乐此不疲，或许正因为如此，我在为学生答疑解惑时觉得很有劲，很欢乐。同时我也很情愿和学生沟通，了解他们的心理，帮他们解决人生中常有的问题。我既要教好书，更要育好人
10、。做班主任，要不断学习，努力工作，尽快让自己成长为独具特色，理论与实践并重的骨干老师。2.制定发展安排我将从以下几个方面入手，来完成自己的目标（1）提升专业水平在专业上严格要求自己，使自己成为一名理论与实践并重，在政治教化上有所见长的名师，这不仅是一种荣誉，但更重要得是我能够实现我存在的价值，那就是成为学生成长的引导者，培育有用的人才。在学校教化上尽自己一点点绵薄之力。为此，我将会广泛涉猎教化书籍，每周挤出时间阅读教化教学专著，并坚持写读书笔记。专业方面的如：怎样解题波利亚著、现代政治思想讲话张奠宙、政治课程发展的国际视野孙晓天、政治思想应用及探究建构教学王培德。教化理念类的如：志向课堂的构建
11、与实践张玉彬、美国人是如何培育精英的、教化心理学章建跃等。班务管理方面的如：提高自己的业务实力。也希望学校图书馆能给我们供应有关的教化书籍。（2）向“志向课堂”奋进紧跟赵校长所提倡的志向课堂，依据新课改的理念仔细备好每节课，变教教材为利用教材，紧抓考纲，多方面搜集资源，站在学生的角度去思索设计课程，尽量使学习与生活相接轨，让学生重新感受到学习的乐趣，想方设法激发学生的学习爱好，使他们“愿学”“乐学”。让课堂变为学生乐学的学堂。同时通过每周一课展示自己对课堂的设计，并刚好与前辈沟通，争取在一年内得到组内老师的认可。主动参与备课组会并大胆沟通自己的阅历心得，使自己的演说实力得到熬炼，为以后参与更大
12、的沟通做打算。（3）主动参与新课改前沿培训，提升现代教化教学意识教化要跟上时代的潮流，与时俱进，诚如赵根厚校长所说，没有跟上时代，过去就算是优秀老师，也可能已经落伍。所以我期望能参家有关课改前沿思想的培训，包括赵校长所提倡的志向课堂，国内外的新课改理念，当代学生心理学等方面的教化。希望通过这些培训丰富自己的理论和阅历。希望在有机会的条件下学校能给与我支持。我将主动参加。（4）仔细撰写论文，增加自己的探讨实力撰写论文是一位优秀老师必备的条件之一，所以我在搞好课堂教学，研读教化书籍的同时，争取将理论与实践相结合，并以论文的形式进行发表，争取完成每学期一篇市级以上优秀论文的目标。也希望学校能为我供应
13、发表论文的平台。（5）主动参与各级教学竞赛，提升“课堂驾驭”实力。养兵千日，用兵一时。对于专业的积累无非是为了应用，沟通。希望在各种赛教过程中不断熬炼，同时与同行进行切磋。取长补短，增加课堂的驾驭实力，提高课堂时效性。同时学习多媒体制作技术，使自己能够娴熟制作多媒体课件。把现代化教学应用于自己的课堂实践中。希望学校能多给我供应这种熬炼的机会，我将在竞赛中磨练自己。（6）加强高考探讨学校的教化目的是为了培育合格的人才，而选拔人才要通过高考来实现，所以日常的教学活动不能与高考脱轨。作为一名政治老师离不开对高考的探讨。在这五年中，我打算对近五年特殊是各省课改区的高考题进行深化探讨，重在挖掘考题背后对
14、学生实力的要求。在肯定的范围内主动与同事沟通，促进教学。当然这些想法离不开学校的支持。我也希望能够尽快成长起来，为学校做出更大的贡献。对志向课堂的一些考：1.课堂学生留意力的广度探讨，如怎样通过一个问题的设置调动大部分学生的思索。2.课堂问题的有效性探讨。课堂问题肯定要斟酌提出，不能太难，也不能太简洁，能给后进学生以动力，能给中等生意信念，能让学优生有所启发。我个人觉得这样的问题或许更好些。3.关于一节课学生的“华蜜”度调研，上高校常有这种感觉，有时突然有一节课让自己觉得很有收获，很有学有所成的充溢感。我们能否就此去探讨探讨，甚至调查一下，我们的课能否让学生产生这种“华蜜”感。友情提示：本文中关于青年老师自我发展安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，青年老师自我发展安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页