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1、2022年宋濂传文言文阅读答案宋濂传文言文阅读答案1宋濂传濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古作者并。在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。虽白首侍从，其勋业爵位不逮基，而一代礼乐制作，濂所裁定者居多。划出下列句子朗读的停顿节奏（1分）一 黍 上 能 作 数 字解释文中划线的词（3分）去（ ） 咸（ ） 购（
2、 ）译句（2分）士大夫造门乞文者，后先相踵。文中有一句话能概括选文的主要内容，请找出来（2分）本文主要采用正面描写与侧面描写的方法来表现宋濂的文学才华，请你作简明的分析（2分）答案一黍上 /能作数字离开；全、都；用重金买。官僚和读书人登门求文章的接连不断。为文醇深演迤，与古作者并。正面描写：朝中各种典章制度，赏劳碑刻文辞都让宋濂拟定。侧面描写：士大夫求文，外国使节关心，邻国重金购文，四方学者称“太史公”解析本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。本题考查学生翻译文言文的能力。要
3、求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容找出概括选文内容的句子即可。本题考查文章的写作手法。结合“宋濂”的描写情节来分析方法即可。宋濂传文言文阅读答案2宋濂，字景濂。性诚谨，官内延久，未尝讦人过。（帝）间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上
4、为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”（濂）自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。（节选自明史宋濂传）宋濂：字景濂，明初文学家。讦（ji）：攻击。帝：指明太祖朱元璋。恶：同“勿”。诮（qio）：讥讽。1。用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）于是帝廷誉之曰2。写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）间召问群臣臧否（）（2）或指其书曰（）（3）既而帝览其书（）（4）四方学者悉称为“太史公”（）3
5、。用现代汉语写出文中划横线句子的意思。（3分）微景濂，几误罪言者。4。文中划浪线的句子有何作用？（2分）5。阅读选文及下面一段文字，比较两段文字中宋濂形象的相同点与不同点。（3分）参考答案：1。（共2分）于是/帝/廷誉之曰2。（共4分）（1）暗地里（2）有人（3）不久（4）全，都3。（共3分）如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。（“微”“罪”“言者”各1分）4。（共2分）运用侧面描写（1分），衬托出宋濂学术之高（1分）。5（共3分）相同点：都表现出宋濂的勤奋好学（1分）；不同点：选文侧重于表现宋濂诚实、正直的.品格，送东阳马生序还表现出宋濂守信、尊重师长的品格。（各1分）宋濂传文言
6、文阅读答案3一段文言文，完成下面题目。(10分)(宋濂)尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：诚然，卿不朕欺。间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：此不敬，此诽谤非法。问濂，对曰：彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：微景濂，几误罪言者。节选自明史 宋濂传帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。翼同翌。馔(zhun)食物，多指美食。主事：官职名，茹太素是人名。恶(w)：疑问代词，加强反问语气。类似于怎么，哪里。解释下列句中划
7、线词语。 (2分)(1)悉召廷臣诘责(2)微景濂，几误罪言者下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是( )(2分)A坐客为谁此人一一为具言所闻B濂具以实对为坛而盟，祭以尉首C或指其书曰安陵君其许寡人D彼尽忠于陛下耳舜发于畎亩之中将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分，每句2分)(1)诚然，卿不朕欺。(2)善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。这段文字反映了宋濂哪些可贵的品质？(2分)答案(1)悉：全，都。(桃花源记其中往来种作，男女衣着，悉如外人)(2)微：(假如)没有。 (岳阳楼记微斯人，吾谁与归？)(2分)B(1)确实如此，你没有欺骗我。(2分)(2)好的大臣和我交朋友，所以我了解
8、他们；那些不好的，(我不和他们交往，所以)不能了解他们。宋濂实事求是，对人坦诚相待。(或答说实话敢于直言不人云亦云也可，解析此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。本题考查加点字的意义和用法。B项中以都是拿、用的意思。本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。本题考查分析人物形象的能力。根据文章对宋濂的描写来分析其可贵品质即可。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页