2022语文课题组工作阶段性总结1.docx

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1、2022语文课题组工作阶段性总结1 语文课题组工作阶段性总结1袁罗小学中高年级语文课题组工作总结(201*201*4学年第一学期)孟兆勋本学期语文课题组工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的教研组工作安排,有条不紊地开展课题组工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、仔细学习理论,更新了教化观念作为学校语文中高年级课题组,我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,发挥我们的才智和才能。开学初至今,我们全组老师仔细研读了语文课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。组织老师仔细学习课标,通过年级、课题组备课制定出本学期

2、教学工作安排。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、进一步落实集体备课制度“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的特长和短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由,以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教务处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想理念,统一教学进度,特殊是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备

3、课,刚好了解教化教学状况,针对教材的特点,不断地进行探究、改革、创新。在六年级开展说、讲、评课活动、专题讲座多项活动,切实提高老师驾驭教材的实力。三、按安排开展好组本教研、教研月活动。、组本教研(立足小课题)。每组老师采纳自愿申报的方式,进行组内过关课说、讲、评课活动,评比出体现小课题的优质课。课题组在六年级两个班找了三位老师,有针对性的进行理念革新,组织语文教学质量科学比较。在课堂教学中,对回答问题优秀的、主动举手发言的、课上仔细听讲的、遵守纪律的、作业完成较好的学生分别用“加法”,给他刚好加分,列入小组成果;反之用”减法”,以小组为单位刚好加减分评比,避开损害个别学生自尊,而且增加了小组团

4、结合作意识。组内老师每人完成两篇“听课感悟”、两篇“教学感悟”和一篇优秀教学设计。在此基础上,课题组内评出两篇“优秀教学设计”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。2、公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。其中尹广芬老师教学获一等奖。四、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,课题组长对老师的备课、上课、批改作业进行了仔细的检查评阅。课题组长仔细细致的做好了检查评阅记录,发觉存在的问题刚好反馈,并进行整改。通过督促、检查,老师们形成了良好的工作习

5、惯,每到月底总能刚好完成各项任务。五、不足1、课题试验工作监督力度不够。2、常规管理有待进一步加强。3、个别师徒结对力气没有充分发挥。六、改进措施1、加强各项工作的监督管理力度。2、加大师徒结对帮带活动。3、加大老师监督学生刚好纠错的习惯。以及老师本人教案撰写质量。扩展阅读:语文课题组工作阶段性总结XX市第X小学五年级语文课题组工作总结(201*201*学年其次学期)五年级语文课题组本学期的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的教研组工作安排,有条不紊地开展课题组工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、仔细学习理论,更新了教化观念作为学校最大的课题组组,我们深深地感到应当始终

6、站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,发挥我们的才智和才能。开学初和三月学习提高月,我们全组老师仔细研读了语文课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。组织老师仔细学习课标,通过三级备课制定出本学期教学工作安排。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、进一步落实集体备课制度“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的特长和短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由,以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教务处有关三级备课的规定

7、,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想理念,统一教学进度,特殊是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,刚好了解教化教学状况,针对教材的特点,不断地进行探究、改革、创新。如在三月学习提高月、四月组本教研、五月教研月小课题赛讲课说、讲、评课活动、六月专题讲座多项活动扎实开展了如集体备课、切实提高老师的教化教材的实力。三、按安排开展好组本教研、教研月活动。、组本教研(立足小课题)。每组老师采纳自愿申报的方式,进行组内过关课说、讲、评课活动,评比出体

8、现小课题的优质课。课题组共有四位老师,两位年老、一位生病,所以只有我和李丽参与过关课。在组内集体备课、研讨。组内老师每人完成两篇“听课感悟”、两篇“教学感悟”和一篇优秀教学设计。并汇编成册。在此基础上,课题组内评出两篇“优秀教学设计”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。2、公开课是大家相互取长补短的很好途径。课题组共推选我和李丽2位老师参与教研月公开课活动,每次活动,我们都仔细抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。其中胡雁、李莉获一等奖。3、做好4个地区级小课题结题的打算工作。由小课题负责人提出结题申请,课题组内各成员收集整理资料,课题负责人撰写结题报告。4、开展“校内读书节”

9、活动,开展各具特色的班级读书活动,激发学生爱读书、乐读书的爱好,培育学生良好的读书习惯,在校内形成了人人都以读书为乐,提高了学生阅读素养和健康的审美情趣,树立终生读书的理念,让学生健康、欢乐、全面地发展。在大课间展示中五(1)、五(2)、五(4)在大课间展示读书诵读活动,获得好评。四、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,各课题组长对老师的备课、上课、批改作业进行了仔细的检查评阅。课题组长仔细细致的做好了检查评阅记录,发觉存在的问题刚好反馈,并进行整改。通过督促、检查,老师们形成了良好的工作习惯,每到月底总能刚好

10、完成各项任务。五、不足1、小课题试验工作监督力度不够。2、常规管理有待进一步加强。3、个别师徒结对力气没有充分发挥。六、改进措施1、加强各项工作的监督管理力度。2、加大师徒结对帮带活动。3、加大老师监督学生刚好纠错的习惯。以及老师本人教案撰写质量。乌苏市第X小学X年级语文课题组阶段性工作总结(201*201*学年其次学期)友情提示:本文中关于语文课题组工作阶段性总结1给出的范例仅供您参考拓展思维运用,语文课题组工作阶段性总结1:该篇文章建议您自主创作。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页

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