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1、2022赵淑华小学一年级品德与生活教学工作总结 赵淑华小学一年级品德与生活教学工作总结小学一年级品德与生活教学工作总结展望本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。在教学工作中，我结合本班一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我仔细对本学期的品德与生活的教学工作总结如下：一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。抓好教学，理论学习是关键，我仔细学习品德与生活
2、课程标准，学习品德与生活课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习阅历动身，依据教材内容设计不同类型的课，仔细预设教学，为上好每一堂课做好充分的打算。在结合新课程理念实施教学的实践中，我已逐步提高了对“标准”和教材的领悟实力，学会真正从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三方面确定详细的教学目标，更懂得了如何创建性地运用教材，品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教化于活动之中。我非常注意对教材情境创设的创建性改编，对课堂教学
3、练习的重组和创新，使得课堂教学更富好玩味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、好玩、有效。第一册的品德与生活的教材设计中，其教学目标是要教化学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学；自信、诚恳、求上进；初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯；教化学生遵守纪律，养成基本的文明行为；爱护环境，疼惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；驾驭了一些自己生活中须要的基本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯
4、的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。我注意创建性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高教化教学的质量。新课程的改革与试验，给予了品德与生活课堂更加生动而漂亮的生命色调，然而要演绎这漂亮的课堂教学对老师就提出了更高、
5、更细的要求。作为老师，我首先是对自己有信念，对学生有信念，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参加者，以敬重学生、酷爱学生的看法投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感老师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。三、以教研为平台，力争自身教研水平的再提高。教研工作必需是实实在在、脚踏实地的。于是，在每次的教学研讨活动中都仔细作好充分打算，主动探讨，主动思索，大胆发表自己的观点，同时在同伴学习中，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足
6、，以改进工作，在教学之后，我都非常注意将感悟特深的教学胜利和失败体验、阅历、教训进行发思、总结，这对于今后促进自己的教学工作发挥了很大的作用。我将一如既往，坚持不懈。四、以激励性评价为主，讲究评价方式多样化。评价应求“全”，包括学生的学习爱好、学习看法、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采纳老师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究刚好、适度，这样不同水平的学生在许多状况下都能得到老师的激励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师刚好的表扬、激励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系
7、，学生大部分保持良好的品德与生活学习爱好，并养成了良好的品德与生活习惯。五、今后努力的方向：第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研实力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。其次、接着加强品德与生活学科教学探讨，努力提高教研水平。在课改试验中，我们试验老师担负着担当教改前沿突破的重担，新理念下的老师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的老师才能把教学探讨工作做好,才能有所创新和突破，因此，今
8、后我还要接着学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创建性地开展教学工作，争当探讨型的老师。一年级品德与生活教学工作总结平安小学赵淑华扩展阅读：章缝镇小学英语教研简报201*.12教研主题如何提高六年级学生的阅读实力校本教研基本内容1、提出主题2、结合各自的教学实践，各抒己见。3、总结4、取长补短，把教研心得体会写下来并运用到日后的教学实践中，检验自己的相识，升华自己教学理论。活动总结英语阅读实力的培育不是一朝一夕的事，老师要依据学生的实际状况制定切实可行的教学安排，激励学生坚持阅读英语报刊杂志，并养成记笔记的好习惯，刚好复习和巩固。英语学习是一项艰苦的工作
9、，须要坚持不懈、锲而不舍，老师应常常指导学生的学习，并定期开展阅读沟通汇报活动，以学生喜闻乐见的朗读、演讲、表演、竞赛等形式展示成果，使学生在享受阅读所带来的乐趣的同时进一步增加课外阅读的爱好。为落实全县中小学教学工作会议精神，依据巨野县教化局关于开展“三研一体化”教研活动的实施看法，结合章缝镇中心校的指导方案，12月20日下午，全体小学英语老师在姜村小学胜利进行了联片教研活动。活动简介研讨主题创设情境，激发学生学习英语的爱好活动内容PEP小学五年级上册Unit4Whatcanyoudo?活动方式听课、评课、研讨活动地点章缝镇姜村小学活动时间201*年12月20日下午2:30活动要求通过教学实
10、践及研讨，结合我们自己的教学阅历，探究“创设情境，激发学生学习爱好”的课堂教学策略，探讨课堂教学如何促进全体学生全面而主动地发展”。活动过程一、教研组长支配教研活动留意事项。二、全体老师观课并记录。三、观课后研讨。四、中心校领导及教研组长对本次教研活动总结。活动剪影老师们同学们都在仔细听授课老师谆谆教导分角色朗读，大家听得多仔细啊！授课老师在说课老师在做精彩的评论老师畅所欲言研讨气氛热情中心校领导曹校长作教研指导百家争鸣赵淑华老师：要营造一个良好的课堂气氛，师生互动，生生互动，调动学生的学习主动性。田崇燕老师：培育学生多说，大声说的习惯，平常学生之间多用英语沟通，培育学生运用英语的习惯，提高他
11、们的学习爱好。徐文涛老师：创设语境，提高学生学习英语的爱好，要面对全体学生，重视培育学生的基本实力。罗红利老师：好玩的动画可以使学生的学习爱好很浓，充分发挥课件的作用，有利于学生的爱好培育。闫双双老师：形式多样的教学方式，可以激发学生的学习爱好，利用问题的形式，可以很好的调动学生思维的主动性，使学生深化思索，学问驾驭的扎实坚固。张群老师：进行分组教学，通过竞赛竞争，可以很好的调动学生的学习主动性。谷训青老师：老师在课堂上要尽量运用英语讲课，能不说汉语就不说，这样做有利于引导学生仿照，有利于学生大胆开口讲英语。在课堂上要关注每一位学生，面对全体，调动学生学习英语的爱好。中心校曹校长总结指导：一、
12、三研一体化有利于老师之间相互沟通和提高，有利于老师的专业发展和成长。二、教化教学要面对全体，关注每一位学生，整体提高学生的英语素养。三、仔细学习新课程标准，正确理解新的教学理念和要求。四、以学生为中心，主动创设真实的情景，组织形式多样和贴近小学生生活的活动，让学生在情趣盎然的氛围中，敏捷运用所学学问，提高语言交际实力。教研主题创设学习情境，激发学生爱好。精彩见解田崇燕：教学中充分利用视频课件卡通片等教学资源进行协助教学，收到了较好的教学效果。创设情景，练习对话，以活动为中心提高学生的实力。孙念友：新课程标准的基本理念是以学生的发展为本，提倡自主探究的学习方式。这是要让每个学生在学习的过程中充分
13、发挥潜能去主动探究、发觉新学问从而达到教是为了不教的目的。因此老师在教学中要为学生主动学习创设情境激发学生主动学习的爱好。小学英语教学是一门以语言爱好为中心，伴随终身语言学习的学科。在教学中，老师应把培育学生的学习爱好作为首要任务，激发儿童学习英语的爱好，使其留意力较长时间集中在肯定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力。在教学过程中充分表现自我，完善自我，而缺乏爱好的教学，尤其是单纯理智的教学，须要儿童付出更多的意志努力，把留意力长时间集中在单一的教学过程中，学习缺乏肯定的情景和趣味，儿童始终处在怕羞、怕说错的心情状态中，不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦心情。教化交给学生的东西，应
14、当让学生作为一种珍贵的礼物来领受，而不能作为一种艰难的任务去负担。因此，在教学活动中，须要老师通过各种生动、形象、好玩的手段创设动人的教学情境，激发儿童对语言本身的爱好，强化儿童对语言的记忆。在小学英语教学中，要主动激励学生用英语交谈，依据主题设计不同的活动，启发学生创建性地用所学生语言材料，获得学习英语的胜利感。在英语课的教学中，利用恰当的教学手段，创设动人的教学情境，把学问的传授、实力的培育、智力的开发以及道德情操地陶冶有机的结合在一起，就肯定能极大地激发学生的学习爱好，真正达到英语课教学目的。胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，只有好之乐之才能有高涨的学习热忱和剧烈的求知欲望，才能以学为乐而学生的爱好源自于详细情境，课堂教学又是激发学生学习爱好实施主体教化的主阵地。友情提示：本文中关于赵淑华小学一年级品德与生活教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，赵淑华小学一年级品德与生活教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页