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1、幼儿园办园理念和宗旨3篇 最新 以幼儿为本的办园目标,为幼儿开启了轻松、暖和、创意无限的教学氛围,经多年的探究与实践,文化里幼儿园在创意沙画,礼仪教化,习惯养成、故事表演,绘本阅读。以下是我小编为大家带来的幼儿园办园理念和宗旨3篇，希望能帮助到大家! 幼儿园办园理念和宗旨1学校幼儿园办园核心理念标语1. 培育参天大树，桃李遍布天下。2. 用欢乐的方式让孩子强壮成长。3. 不愿你闲逛游走，只望你自由翱翔。4. 一切以孩子的健康成长与发展为中心。5. 让每一枝幼苗都有最好将来。6. 您领走的每个孩子都是阳光珍宝。7. 无忧童年，快乐学习，欢乐成长。8. 培育参天大树，桃李遍布天下。9. 专业源于细
2、微环节，胜利源自专注。10. 在欢乐中成长，在生活中实践。11. 让我园优秀苗子妆点祖国壮丽河山。12. 为孩子的今日着想，为孩子的明天奠基。13. 为社会输送健康、阳光的好孩子。14. 孩子身心健康成长，家长安安心心托付。15. 把学校建立成孩子密不行分的另一个家。16. 给珍宝欢乐童年，还家长骄人珍宝。17. 让孩子快乐、父母安心、社会放心。18. 努力让孩子欢乐、健康、强壮的成长。19. 启迪才智，陶冶心灵，培育爱好，健康成长。20. 细心呵护，关注每个孩子，一切为了孩子。21. 让每一株小苗强壮成长，让每一棵小树成为栋梁。22. 孩子们的情商加智商等于他们的完备成长。23. 一心一意为
3、孩子服务，为祖国栋梁打基础。24. 育之以爱，教之以情;轻松学习，健康成长。25. 用我们的爱心，让孩子健康快乐，让您放心安心。26. 让孩子的孤寂了结于幼时，让孩子的欢乐装饰世界。27. 欢乐教化是基础，养成教化是关键，艺术教化是升华。28. 只要是苗子，我们就让它强壮成长。29. 用我们的爱心和责任，让每一个孩子在欢乐中收获教化。30. 一切为了孩子的成长，一切为了孩子的将来。猜你喜爱：1.幼儿园消防平安标语2.幼儿园春季温馨提示语31. 欢乐教学，让每一个孩子在轻松、愉悦的氛围下学习。32. 来源于园丁的辛勤耕耘，喜形于家长的绚丽容颜。33. 孩子全面成长，家长充分信任，社会高度赞誉。3
4、4. 给每个天使无微不至的关爱，让每棵幼苗欢乐强壮的成才。35. 营造健康美妙的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。36. 使每个孩子都能在欢乐中学习，在学习中共享成长的乐趣。37. 孩子的笑容是我们的动力，孩子的将来是我们的将来。38. 为每一位父母带走一些苦恼，为每一个孩子带来快乐。39. 孩子们多感受学问先一步，就比别人的将来先走一步。40. 以专业负责的看法，使每一个入园的孩子都能欢乐强壮成长。41. 从欢乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中欢乐。42. 让欢乐'伴随成长，让养成成为习惯，让艺术成就将来。43. 欢乐学习，共享乐趣。44. 美时美课，尽善尽美。45.
5、 爱岗敬业，服务家长。46. 幼吾幼以及人之幼。47. 启智尚美，求真修德。48. 一切为了孩子的发展。49. 健康教化，完备起点。50. 一切为了孩子的将来。51. 寓教于乐，强壮成长。52. 塑造心灵，健康成长。53. 欢乐教化，强壮成长。54. 幻想天使，关怀至上。55. 为孩子的将来奠基。56. 欢乐地成长，欢乐地成才。57. 欢乐教化，欢乐成长。58. 启智成长，欢乐相伴。59. 以人为本，全面育人。60. 快乐的世界，成长的摇篮。幼儿园办园理念和宗旨2每个幼儿园都有自己独特的宗旨。一个好的核心原则可以吸引父母。这是小编为您举荐的幼儿园办学理念口号。我希望它能帮助你。幼儿园核心概念口
6、号1. 用桃子和李子种植世界各地的参天大树。2. 让孩子们欢乐成长。3.我不要你走路，但我要你自由翱翔。4. 一切以孩子的健康成长和发展为中心。5. 让每一株幼苗都有最好的将来。6. 你带走的每一个孩子都是阳光珍宝。7. 无忧无虑的童年，欢乐的学习，欢乐的成长。8. 用桃子和李子种植世界各地的参天大树。9. 专业来自细微环节，胜利来自专注。10. 在华蜜中成长，在生活中实践。11. 让我们花园里的优秀秧苗来装饰我们国家壮美的江山。12. 思索今日，为明天奠定基础。13. 为社会供应健康、阳光的孩子。14. 孩子的身心都在成长，父母放心地信任他。15. 把学校作为孩子们另一个离不开的家。16.
7、给孩子一个欢乐的童年，让父母为孩子感到傲慢。17. 让孩子欢乐，让父母安心，让社会安心。18. 努力让孩子健康欢乐地成长。19. 启迪才智，陶冶情操，陶冶情趣，健康成长。20.照看好每一个孩子，为他们做一切。21. 让每棵小苗强壮成长，让每棵小树成为栋梁。22. 孩子的情商和智商等于他们的完备成长。23. 一心一意为儿童服务，为祖国的栋梁奠定基础。24. 以爱修身，以情教人;轻松学习，健康成长。25. 用我们的爱，让孩子健康欢乐，让你放心。26. 让孩子的孤独在童年结束，让孩子的笑声装饰世界。27. 欢乐教化是基础，养成教化是关键，艺术教化是升华。28. 只要它是幼苗，我们就让它强壮成长。29
8、. 用我们的爱和责任，让每一个孩子在华蜜中接受教化。30.一切为了孩子的成长，一切为了孩子的将来。幼儿园办园理念和宗旨3篇一：幼儿园的办园理念幼儿园的办园理念：让儿童自己找寻生命的支点 我们对生命的支点的理解为：幼儿期发展有三大关键支点自信、自主、自创。 身心健康、新奇探究、习惯良好自信是一种主动的人生看法，自信的幼儿有很强的自我意识，擅长自我确定、接受挑战。自主是独立的人格基础，具有自办法识的幼儿，就会更主动地去学习，具有很强的责随意识。自创重在培育科学的思维方式和实践(动手)实力，它是创新与独创的源泉。园幼儿的发展目标是：具有良好的习惯、探究的爱好、欢乐的心情和独立的人格。即以宽广的胸怀酷
9、爱生活，以灵敏的思维创建生活，以主动的心态面对生活。老师的发展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、显明的风格和不行取代的专业特质。 办园目标：以联系为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与嬉戏的联系、学习与生活的联系，形成教化服务多元化、幼儿欢乐、家长放心、社会满足的示范性幼儿园。幼儿园应当成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长供应多样的教化服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教化资源的同时，充分利用家长与社区教化资源。课程建设从幼儿的须要动身，以幼儿、老师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的阅历。发挥环境的教化功能，创设促进儿童身体
10、、社会、情感以及认知发展与平安的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教化投入，争取最大的教化效益。幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所供应的各种服务的目的都是激励幼儿把课堂上学习的学问运用到实际生活当中去。管理目标：提倡和哺育相互敬重合作共进的团队精神，交涉包涵、创意的幼儿园文化，树敬重、合作的团队精神;努力使一切资源得到最佳配备和最优组合;让每一个孩子欢乐成长，使每一位老师获得胜利。老师发展目标：建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教化情景，建设自我培育的发展目标，让每个老师都有敌意的机会。幼儿发展目标：身心健康、新奇探究、习惯良好。培育组织才智 促进师生发展幼儿
11、园四年发展规划一、状况分析东方幼儿园2022年接受了市专家的督导，2022年通过了示范园的复验，2022年胜利申报了上海市老师专业发展学校，近年来在优质化教化以及师资培育方面都得到了稳步的发展。06年和07年分别在曹路镇托管了好时间幼儿园和好日子幼儿园，在探究城乡教化均衡化迈出了新的一步。幼儿园现有42个班级，除沈家弄部外其余各部均有较大的运动场地以及各类活动室如：室内溜冰场、温水游泳池、翻斗乐、科技室等设施，是浦东新区教化设施设备与办学规模的典范。幼儿园地处花木、梅园、洋泾三个社区。其中70%的幼儿在花木社区，该社区占地2平方公里，由于地理优势和建筑优势定位为国际化社区。目前居民将近5万人口
12、，外来人口约占80%左右。园所四周2平方公里内成为海归以及优秀人才的聚集地，工作性质以高级白领为主，学历层次高校以上占98%。由于来自各个文化层面，他们具有很强的法律意识，家长之间信息互通灵敏、联系亲密。对教化的期望值明显高于一般的家长，部分家长以俯视的眼光看待幼儿园与老师。如：追求教化国际化，希望聘请外教，招生工作中由于不能满意进东方幼儿园的愿望，出现集会、游行等现象。梅园部、沈家弄部由于寄宿等特别性面对全市招生，家长以机关干部和事业单位为主，有较好的经济条件和文化程度，出于寻求优质教化的共同目标慕名选择东方幼儿园，对幼儿园的信任度极高，构成了东方独特的优秀家长群体。幼儿园老师队伍现状：从年
13、龄、学历层次来看，96名行政与老师平均年龄28岁(30岁以下71%，五年教龄以下42%)，硕士与硕士在读5人(5%)，高校本科68人(69%)，大本在读29人(31%)。从专业技术层次上看，中学高级老师(2名，约占2%)，幼儿园高级老师(24名，约占25%)，幼儿园初级老师(34名，约占35%)。从骨干老师层次上看基本形成三个层次：市级骨干老师(3名，约占3%)，区级骨干老师(13名，约占13%)，署级和园级骨干老师(17名，约占16%)。 优势：1. 自律、包涵、创意的校内文化逐步积淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一个东方大熔炉，使每位加入东部的老师都能感受到东部的文化并逐步融入东部的文
14、化。2. 幼儿园在人才引进中严格把握学历、实力与素养，一线老师基原来源华东师范高校学前教化专业，老师的专业起点较高。区级以上骨干老师所占比例在全区领先，已能担当市、区级课题，撰写论文、活动设计、青年老师带教等方面较为精彩。重视后勤人员培训与指导，工资与福利待遇等，已形成了一支既稳定又踏实的保育工作队伍，教职工素养在全区领先地位。3. 幼儿园在教化管理发展中提倡培育组织才智人人都有第一的机会，注意上下同心、发扬特长、立足日常，共同发展、同时在老师专业发展方面目标明确，措施全面，因而全体老师的专业素养与专业实力相对整齐，今年被评为浦东新区老师专业发展学校。4. 幼儿园老师聘请与培育以青年老师为主，
15、主动向区内输送优秀行政与骨干老师，带教和指导园长与乡镇二级幼儿园面广效实，在教化界口碑较好。在浦东城乡均衡化教化进程中，已托管的两所幼儿园得到社会一样好评。存在问题：1. 由于社区公建配套中教化资源不足，加上社区内公办与民办管理体制、收费标准、教化质量等种种缘由，导致更多家长倾向选择我园，已为社区和谐发展带来肯定的隐患。将来三年社区入住人口将近六万左右，可能会使入园冲突转化为社会冲突。2. 五年以下教龄青年老师在老师群体中占有一半比例。部分老师日趋成熟，具备可持续发展潜力，有望在将来的发展中取得显著的进步。但青年老师教学阅历不够丰富，其创新简单成为没有实践积淀的无根之木，无水之鱼，这种客观现状
16、确定了我校在促进老师专业化发展方面，更要为青年老师供应良好的学习环境、条件与发展目标等。3. 学校扩校的可能性很大，骨干老师需加速培育，班子成员培育与连接燃眉之急。园长为亮点的局面需打破，要使老师群体成为亮点，老师队伍有待高水平培育，应依据教学实际和老师专业特点确定重点培育对象，引进中年优秀老师，进一步为老师供应与专家、名师互动的机会，建设教化资源信息共享库等。4. 幼儿园园本课程方案教学、科技教化、溜冰、游泳等在幼教界虽已有肯定的知名度，但是特色还不够显明，处于瓶颈状态。园特色课程体系需进一步的梳理和完善，尤其要与上海二期课改精神相吻合，形成一个更能体现我园特色的课程理论与实践体系。二、办园
17、指导思想依据先进国家的阅历，结合我园的实际，我们对优质教化的理解：要创设、改善和充分利用各种教化资源，以高标准、高质量、高效益的管理，促进校内环境、师资队伍、课程建设及家园、社区教化的最优化，使幼儿的身心得到自主、和谐的发展。同时我们认为，优质教化是不断发展的、相对目前幼儿教化状况而言的，它是保证幼儿园面对儿童、面对将来的可持续发展的动态概念。详细来说：学前阶段教化的本质应当是一种无功利性的人格教化，其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。优质的教化应看到每一个幼儿都蕴涵着发展的潜能和存在着特性差异。因此，要以敬重每个幼儿为前提，进行适切性教化和有差别的学习。其次，优质教化要以幼儿自主发展为本
18、，用发展的眼光、看法来看待儿童的各种实力。让幼儿从小孕育发觉自己、自尊自信、自主发展的创建精神。篇二：1-6幼儿园办学理念、宗旨、目标、特色幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：(一)办园理念：欢乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对孩子来说，幼儿园可以增加他们的学习热忱，扩展他们的一般学问，强化他们与别的孩子交际实力，促进他们探究世界的爱好，幼儿园标记着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子打算上小学并不意味着以学习学问来取代游玩时间，强迫孩子驾驭一年级的技能，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的欢乐是幼儿教化的根本目的，亦是幼儿教化评价的重要标准。办学
19、理念要符合幼儿教化规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展;让每一个孩子能体验感受到欢乐;把握儿童身心和谐发展的每一分钟，专心关注孩子每一个平常时刻，主动实施体验教化。闻名教化家卡森麦卡提示我们：儿童幼小的心灵是特别细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了损害的儿童的心会萎缩成这样 一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。呵护关爱每一个儿童是良好教化的起点。苏霍姆林斯基概括道：教化技巧的全部奇妙也就在于如何爱惜儿童。合理的教育，如何爱惜儿童就是要让每一个孩子体验成长的欢乐。让每一个孩子体验成长的欢乐就是办园的教化志向、信念与追求
20、。因它符合教化的规律，是幼儿园教化的根本目的和基本原则。以孩子爱好及发展须要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，欢乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。我们必需做到：关注每一个孩子的发展1、用公正的看法呵护孩子2、用发觉的目光观赏孩子3、用宽广的胸襟包涵孩子主动创设和营造欢乐的教化环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教化幼儿以嬉戏为主要体验模式，重视幼儿的参加感。让每一个孩子尽享成长的欢乐。(二)、办学宗旨：以一切为了孩子发展为育人宗旨。依据幼儿年龄特点和发展须要，建构并采纳基本课程、特长课程、爱好课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教化。酷爱、敬重、信
21、任幼儿，造就聪慧、自信、欢乐、富于爱心、勇于创建的新一代。(三)、办园目标：营造幼儿心中志向的欢乐大家园幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的实力在这里培育。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗为的幼儿培育目标，把幼儿园变成欢乐大家园，要让他们自信、阳光、欢乐地生活在漂亮校内里。幼儿园又是老师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成暖和的家，通过师德教化或教研活动，促进老师不断学习，不断提高，获得专业化的发展，让老师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们施展才华和实现价值的大舞台。(四)、办
22、园特色：让孩子玩中学、学中乐、乐中长在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过：一个孩子，假如从未品尝过学习、劳动的欢乐，从未体验到克服困难的傲慢-这是他的不幸。孩子在学习过程中产生的胜利感，干脆影响其学习的动力和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，主动开展课题探讨，努力创办让社会满足、家长满足、幼儿满足的具有优质教化资源的省示范幼儿园。使孩子在欢乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创建、获得各方面实力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子供应必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中欢乐的成长。篇三：幼儿园办学理念幼儿园办学理念一、办园
23、理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：(一)办园理念：欢乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对孩子来说，幼儿园可以增加他们的学习热忱，扩展他们的一般学问，强化他们与别的孩子交际实力，促进他们探究世界的爱好，幼儿园标记着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子打算上小学并不意味着以学习学问来取代游玩时间，强迫孩子驾驭一年级的技能，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的欢乐是幼儿教化的根本目的，亦是幼儿教化评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教化规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展;让每一个孩子能体验感受到欢乐;把握儿童身心
24、和谐发展的每一分钟，专心关注孩子每一个平常时刻，主动实施体验教化。闻名教化家卡森麦卡提示我们：儿童幼小的心灵是特别细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了损害的儿童的心会萎缩成这样 一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。呵护关爱每一个儿童是良好教化的起点。苏霍姆林斯基概括道：教化技巧的全部奇妙也就在于如何爱惜儿童。合理的教育，如何爱惜儿童就是要让每一个孩子体验成长的欢乐。让每一个孩子体验成长的欢乐就是办园的教化志向、信念与追求。因它符合教化的规律，是幼儿园教化的根本目的和基本原则。以孩子爱好及发展须要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，欢乐地完成学习，这样就能创办一流
25、的学园。我们必需做到：关注每一个孩子的发展1、用公正的看法呵护孩子2、用发觉的目光观赏孩子3、用宽广的胸襟包涵孩子主动创设和营造欢乐的教化环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教化幼儿以嬉戏为主要体验模式，重视幼儿的参加感。让每一个孩子尽享成长的欢乐。(二)、办学宗旨：以一切为了孩子发展为育人宗旨。依据幼儿年龄特点和发展须要，建构并采纳基本课程、特长课程、爱好课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教化， 双语教学、户外大自然教学家园、社区合作、幼儿早期教化等试验。酷爱、敬重、信任幼儿，造就聪慧、自信、欢乐、富于爱心、勇于创建的新一代。(三)、办园目标：营造幼儿心中
26、志向的欢乐大家园幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的实力在这里培育。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗为的幼儿培育目标，把幼儿园变成欢乐大家园，要让他们自信、阳光、欢乐地生活在漂亮校内里。幼儿园又是老师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成暖和的家，通过师德教化或教研活动，促进老师不断学习，不断提高，获得专业化的发展，让老师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们施展才华和实现价值的大舞台。(四)、办园特色：让孩子玩中学、学中乐、乐中长在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色
27、，苏霍姆林斯基说过：一个孩子，假如从未品尝过学习、劳动的欢乐，从未体验到克服困难的傲慢-这是他的不幸。孩子在学习过程中产生的胜利感，干脆影响其学习的动力和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，主动开展课题探讨，努力创办让社会满足、家长满足、幼儿满足的具有优质教化资源的省示范幼儿园。使孩子在欢乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创建、获得各方面实力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子供应必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中欢乐的成长。二、园风和教风：园风：大气、务实、团结大气是指心胸宽敞、性格坚毅、学识广博、志向远大的必备情怀。务实是指幼儿园的全部工作要取得实效
28、，不搞花架子、空架子。团结是指同事之间各项工作要相互协作、相互帮助、共同发展，把自己的精力全身心的放在工作上。教风：博爱 广才凡是人，皆需爱。爱是教化的基础，没有爱就没有教化。 爱对于教化的重要性，有个教化家说：教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就不能称教化。爱是幼儿老师最重要的教化情怀，爱心是成为幼儿老师必备的条件。幼儿园的老师们要秉承赐予孩子们一个充溢爱的人生，赐予自己一个充溢爱的生命的理念。用自己的辛勤劳作让校内的每个地方都充溢着盈盈的爱润，一草一木、一砖一瓦都充溢了爱。始终以爱来彰显教化：老师之间相爱互助、师生之间亲如一家、同学之间和谐友爱在欢乐大家园的每一个人都在爱中成长，让每个孩子感到世界如此美妙、生活如此欢乐!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页