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1、班主任工作心得体会（五） 班主任工作心得体会（五） 回过头来总结这几年来的工作，经过这几年班主任的摸爬滚打，加上同事的不吝帮助，我其实也对当好一名班主任有了很大的信念，以下就几个方面谈些个人看法。我认为首要的就是要抓好学生的思想教化，把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定规班班纪，严格制度；培育班委骨干；关切爱惜学生；开展有特色的班级活动；让学生自己管理自己。一、建设良好的班规班风中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用班会课，每周班会课对本班学生进行思想政治教化，制定张贴适合本班的
2、班级规定、公约，培育学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，不护短，对班干部从严要求，希望他们起模范带头作用，到处以身作则。我作为班主任，对班上发生的事情能刚好处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发觉问题先作深化细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服。作为班主任我更注意说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成
3、。二、敬重学生恒久是唯一妙药要敬重理解学生。假如做不到这一点，师生间就可能有隔膜，教化就无从下手。要理解他们的心理特征；敬重他们合理的心理要求；理解他们的思想、看法的转变有一个过程，有反复是正常的；敬重每个学生独特特性，敬重和爱护学生的创新精神等。理解是心灵沟通的纽带。班主任与学生之间应当进行心理换位，都从对方的角度考虑问题，这样才能真正了解对方的心理。只要能深化学生的内心，学生就会感受到自己被理解了，被关切了，从而增加对班主任的信任感，班主任讲道理学生就简单接受。正所谓亲其师才能信其道。只有敬重学生，才能使学生敬重自己。要想开启学生心灵的大门，必需和学生多沟通、沟通。教化者不能高高地凌驾于学
4、生之上，要放下架子，摆正师生的位置，从心底产生与学生交友的愿望，而不能带有丝毫牵强，正所谓良师益友。只有这样，才能真正了解他们的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班级和学生的实际状况，才能有针对性地不断调整自己的教化工作，取得良好的教化效果。三、培育骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持广开言路，而反对独断专横；主见全面评价学生，反对一点定论。我所带班级的干部有两个层次。1、班级管理的核心力气团支部书记和班长，他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则帮助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前
5、顾后,有所顾忌。（班主任 ）2、班级的中层干部团支委与全体班委，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配领导，又指导着各块的同学落实好任务。四、帮助任课老师，齐抓共管课堂纪律班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的协作和支持。所以我常常与任课老师交换看法，从不同侧面了解学生的思想动态和学习状况，以共同抓好本班同学的思想教化和提高学习质量。以求在班级建立一个深厚的学习气氛。可是说起来简单，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习爱好，上课不仔细听讲，导致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我开诚布公
6、：我们课堂上不是有意捣乱，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进，导致自控实力差才影响了课堂纪律。因此，这就更须要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律状况，刚好处理课堂违纪现象。并发挥班干部管理课堂纪律的作用，我在没课的状况下自己则多到教室门口转转，帮助任课老师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的。五、适度表扬后进生每个学生的身上都有闪光点，而且他们都有一种剧烈的希望自己被别人确定的心理。因此，要抓住学生的这个特征，在对学生进行思想道德教化的过程中，刚好捕获学生身上的闪光点并予以表扬。这将会激发他们身上的潜能，取得事半功倍的教化效果，师生之间的关系必将得到很大的改善。学生群体中
7、，最令人头疼的莫过于那些学习和思想都比别人差一截的中下生。其实对他们作为班主任要有一个正确的相识：这些学生在某些方面的确比较差，但他们并不是无药可救，他们也想变好，也想上进，也希望自己被别人确定。因此，老师首先要一视同仁地对待他们，信任他们；其次，老师要做一个有心人，不急躁、不恼火，在点点滴滴的生活小事中发觉他们的优点，刚好表扬，多方开导，一步一步地培育他们的自尊，使他们对自己和学习充溢信念。我班有一个学生，行为习惯不好，学习成果很差，迟到、上课讲话、不写作业、和老师顶撞等等，都是习以为常。对此，同学们对他很反感，老师也没一个喜爱他。他也认为自己不行救药了，于是破罐破摔，自暴自弃。经多次指责，
8、仍没有效果。但我并没有放弃对他的教化，不断找寻教化的时机。表扬是鼓舞学生前进的明灯，信任是促进学生进步的动力。主动的表扬会激发学生美妙的感情，真诚的信任会推动学生的巨大进步。我想她总有一天自己也会领悟的。总之，中专生班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清多数琐事，所以班主任工作任重而道远，这就须要我们不断的探究新方法、改进新措施，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生。有位诗人说：播种信任，你将收获真诚和和善；播种仇恨，你将收获虚伪与罪恶。一名好的老师，必需恒久信任自己的学生。的确，也只有这份恒久的信任才能教化出好的学生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页