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1、班主任管理经验交流发言稿 班主任管理阅历沟通发言稿 今日有幸在这里与大家沟通，我诚感惶恐，虽资格尚浅、阅历不足，但也有肺腑之言愿与大家共享。5年老师生涯、4年班主任经验，让我越来越喜爱老师这个职业，尤其是班主任这个岗位。工作期间并非一帆风顺，曾经也遇到过困惑、彷徨、无奈、焦虑甚至失眠等问题。在工作实践中，我深深地体会到，当好一名班主任并不是一件简单的事情，但也绝不是不行能的事情。于是我不断探究班级管理的方法和途径，渐渐地形成了自己的工作风格，所带的每一个班级在各类考试中均取得优异成果，这一切使我充共享受了担当班主任的喜悦。下面我就自己工作中的几点做法与大家沟通、探讨，以求共同进步。一、开学第一
2、课：先学做人后学文化学问每年新生开学的那天晚上我都会给学生上一堂班会课：如何与父母、老师以及同学相处？我会通过一些视频和真实案例来告知他们：与人相处最好的方法就是真诚、沟通、倾听。如何度过中学三年的生活？这是许多学生关切的问题，也是避开他们焦虑最好的方式。中学的生活乍一看似乎是枯燥单调而又乏味的，但其实是充溢又充溢激情和小确幸的。每月一次的生日会，教会学生要感恩父母的哺育之恩，每月一次的大型户外体育嬉戏，教会学生要学会信任队友、吸取团队的力气；每月一次的瑜伽课教会学生在学习文化学问的同时也要学会劳逸结合，身体健康是革命的本钱，所以要在学习之余要学会放松。二、以身作则，用自身的行为感染学生孔子曰
3、：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在我的工作中凡是要求学生做到的，自己就要先做到，给学生一个榜样。比如，开学第一个月我特别注意学生行为习惯的养成教化，第一个月我基本吃住都在学校，以便从方方面面督促学生，好的习惯养成之后，后期的管理就简单多了。就上课而言，要求学生不迟到，在预备铃响后做好上课打算，那么我肯定会在打铃的时候出现在学生面前，我带的班级学生肯定会做到“上课铃声响，抓紧进课堂”。再比如迟到的问题，是许多班主任比较头痛的，但是我所带的班级从来不会，我会对学生说，我住在校外而你们都住在宿舍，从距离上来讲，你们已经占有肯定优势。所以，假如我每天能准时到岗，那么你们就没有理由比我晚，因为你
4、们没人比我住的还远。由此可见，在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。三、信任学生，敬重学生，换位思索，专心沟通，做好学生的思想教化和心理教化。班主任工作与任课老师不同，除了要管理班级、提高成果之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，刚好洞察他们的内心动态，疏导不良心情，因为处于青春期的孩子简单波动、难以捉摸。只有做到信任学生、敬重学生才能真正走进他们的心里。在处理问题时尝试站在学生的角度考虑问题，而这种换位思索的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创建宽松和谐，主动向上的氛围，使他们一步步增加自信，树立信念。有句话说
5、没有心理教化的教化是残缺的教化。如今，许多学生的问题不是思想问题而是心理问题，须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的促膝长谈，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有被人理解、关切的感觉和接着前进的动力。四、恩威并重、慈严相济：既要培育学生主子翁意识，又要把握好底线和原则性问题。现在我的学生都知道我的班规只有五个字“大家说了算”，我常常对我的学生说的话就是：会学会玩。学的时候保证每一分钟都是高效的，玩的时候保证浑身都是痛快的。课余时间，我可能在教室里和他们一起天涯海角的神侃，也可能在操场上陪他们玩篮球
6、、做嬉戏，这时候没人把我当老师。但是当他们犯错的时候，我也会“翻脸不认人”，也常常会被我指责得痛哭流涕。当他们取得优异的成果时会拿着成果单第一时间来感谢我，要我买零食嘉奖他们，也会要我放电影给他们放松，这时候我是华蜜的，我信任他们也是欢乐的。我记得有一位学生对我说过，中学阶段记忆最深刻的就是元宵节我给他们煮汤圆，大家一起在教室共享汤圆，讲元宵节的由来、背元宵节的诗、猜灯谜这件事。五、科学的方法是做好班主任工作的关键。“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”是我始终奉行的原则。在干班主任工作之前，我买过许多相关书籍，也常常虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结
7、，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。（我班班干部人数占班级人数二分之一）通过竞选产生班干部，指定责任目标，定期召开例会，总结问题，提出改进方案。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。2、建立家校合作制度，充分发挥家长群的作用。利用班级家长群，把学生每天的学习状态、生活状况等发在群里，让家长第一时间了解自己的孩子。每学期对每个学生进行至少一次谈话，定期召开部分家长座谈会，取得家长的支持和协作。 3、常常和任课老师联系。 多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的
8、状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。 4、不断提高自身素养。 教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作要求。班级管理工作是一门育人科学。班主任须要多花心思，多了解，多视察，多动脑。曾经有位前辈告知我：没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光荣和骄傲。我愿努力做好今后的各项工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育更多栋梁之材! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页