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1、2022老师，你不是狰狞的门神 老师，你不是凶恶的门神 本文简介：俗话说：师傅引进门，修行在个人。人们习惯把老师喊做师傅，来表达对老师的尊敬和崇拜之心，同时师傅一词也形象的表现为人师表的老师对学生学习文化学问方面所做的传教和引领。可老师，你不应当是凶恶的门神，让徘徊于学问殿堂前心神憧憬的莘莘学子，因你而顿足却步！我们每一册语文课本的扉页，都有一则编者“写在前面”的老师，你不是凶恶的门神 本文内容：俗话说：师傅引进门，修行在个人。人们习惯把老师喊做师傅，来表达对老师的尊敬和崇拜之心，同时师傅一词也形象的表现为人师表的老师对学生学习文化学问方面所做的传教和引领。可老师，你不应当是凶恶的门神，让徘徊
2、于学问殿堂前心神憧憬的莘莘学子，因你而顿足却步！ 我们每一册语文课本的扉页，都有一则编者“写在前面”的美文，大意是把语文学习比作是一次欢乐的旅游。在旅行的途中，我们会倾听到先哲对祖国的吟诵；体会生命的本质；领悟戏剧中的人生；感受生活的酸甜苦辣••••••文质兼美字字珠玑，犹如一位资深导游热忱洋溢的为一群整装待发的游客们，在竟发前的煽情演说，勾画了胜景；充溢了诱惑；点燃了激情！让这些旅行者一瞬间群情激扬，个个跃跃欲试，兴趣盎然！ 那么，老师们，我们就做一名快乐的导游吧！ 让我们先将美景胜地了然于心，然后把自己当作一名专业细心
3、的导游，带着孩子们携着好心情，耐性的陪着他们游山玩水：领会沿途的蓝天白云；穿越其间的峻山重林；驻足心仪的美景风光。哪怕有孩子涉水湿足那又何妨，让他亲身感受山泉的凉爽；哪怕有孩子短时掉队那又何妨，让他由衷赞美老天的伟岸；哪怕有孩子走马观花那又何妨，让他真正体验旅游的悠然；哪怕有孩子流连忘返那又何妨，让他尽情享受自然的馈赠！让孩子们自由自在融入美景，寄情山水，纵声歌颂，浑然不觉间将自己最爱的一页摄入心底，渗进骨髓！ 老师们，我们是孩子们学问的领路人，可我们不做凶恶的门神！我们可以做好玩的导游，和孩子们一起忘情与山水之间，多么开怀满意！当然，我们还可以做优秀的陪练员！ 经济的发展时代的进步，学校掀起
4、了一股学开车拿驾照的高潮，我也去凑了个喧闹。卸掉老师的身份换位学生的角色，几节课下来颇有感悟：要想学开车，光凭听教练讲解或是专看教练演示，那只怕是恒久学不会。只有亲自坐到司机的位置，让教练当自己的陪练员，在上车的实践中去学习摸索，在教练的陪练中来揣摩领悟，才有可能真正学会开车。这不正是美国教化家杜威提出的“做中学”吗？ 这样看来，我们老师在平常的教学是不是也应当多当当陪练员，把讲台让位与学生，让学生也走上三尺讲坛，亲自去实践去体验去感悟去过把瘾，来激发他自主学习的主动性，来挑战他超越自我的志气和自信，让孩子们真正成为学习的主子。我们就做一名“副驾”上的陪练员，适时的点拨，刚好的点赞，温馨的提示
5、便足矣！其实，老师也可以扮演卑谦热心的“跑龙套”角色。随时随地站在学生的角度思索，孩子们须要什么，我便为他供应什么，一心一意的为学生服务。真正的蹲下身子走进孩子的世界，与他们交挚友，想他们之所想，急他们之所急，那肯定是一种妙不行言的美妙境界！ 只是，千万不要做凶恶的门神，严字当头，难字为先，让孩子们在学问宝库的门边望而却步不敢向前！老师，你不是凶恶的门神本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页