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1、2022年高三政治教案：商品的基本属性对所学学问内容的爱好可能成为学习动机。人要独立生活，学习有用的技艺。下面是我为您举荐高三政治教案：商品的基本属性。一、教学目标：通过教学使学生初步理解商品的两个基本属性及其相互关系、价值和交换价值的关系。1、识记：价值，运用价值，交换价值；2、理解：商品的运用价值和价值的关系。二、重点难点：重点： 商品具备运用价值和价值两个基本属性；难点： 商品的运用价值和价值的关系。三、教学方法： 谈话法，讲授法四、课时支配： 一课时五、教学过程：复习提问 1、什么是商品?2、什么是商品经济?3、商品经济产生的条件是什么?4、商品经济存在的条件是什么?5、商品经济的类型
2、有哪些?导入新课（先请一位同学表演一个广告，原本是金城武做的一个手机广告，台词为：女人说我帅，男人说我只是帅，就是没人看到我的内在。其实，没人看到的更精彩！）看过这个广告，同学们思索：令同学困惑的是什么?（别人只看到了他的外在，而没人看到他的内在）通过这段广告我们学到一点学问：人分为外在和内在两个方面。其实，世间万事万物都可以分为外在和内在两方面，外在的东西我们可以通过感官感觉它的存在，比如我们看、听、触摸；然而，把握内在的东西则更难，那须要我们的理性思维，用我们的大脑分析、用我们的心去感觉。相比较而言，内在比外在更具深度，也跟能反映事物的真实本性。所以，没人看到的更精彩！，我们更应注意把握事
3、物的内在本质。回到商品的话题上来，商家常会说：本店商品琳琅满目、品种齐全，各式商品，无奇不有。然而，琳琅满目的商品虽然各具特色，我们看到的只不过是外在形式上的差别，各种商品有着共同的、本质上的东西。这节课，我们就来学习有关商品本质的学问商品的基本属性（板书）。讲授新课我们从商品的含义入手。我们知道，商品是用于交换的劳动产品。那么，商品为什么能够用于交换呢?（因为商品的有用性）商品的有用性就是指商品能够满意人们的须要，对于商品这种能够满意人们某种须要的属性就称为：商品的运用价值（板书宾划书）。了解了运用价值的含义，同学们思索：除了商品以外的物品是否也有运用价值?举例说明。（有，如空气、阳光和农夫
4、自种自食的粮食）许多物品都有运用价值但它们不肯定都是商品，所以，价值不是商品的特有属性，即非特有属性（板书）。接下来，大家想：一种商品具有何种运用价值是不是人为确定的?（不是）那是由什么确定的?（商品本身具有的特征）因此，运用价值反映的是人与自然的关系，是商品的自然属性（板书）。下面我们来看一个式子：1只鸡=2斤米。在物物交换时期，人们干脆用手中的商品换取对方的商品，交换的过程中人们慢慢有了量上的相识，人们渐渐知道了，用一只鸡换两斤米双方都比较合适，因此得出这样的等式。可是，在1只鸡和2斤米这两样商品中相等的究竟是什么?是运用价值吗?（不是）是重量吗?（不是）是颜色、形态吗?（都不是）那么是什
5、么呢?（暂停两秒）我们一起来看，在这两样商品中有什么东西是共同的?（劳动）既然两种商品都是劳动产品，都凝聚了人类劳动，我们就从劳动角度进行比较。但是，问题又出现了，养鸡和种大米的详细劳动形式是不一样的呀！老师告知大家：比较两种劳动，不是比较其详细劳动形式，我们抛开全部劳动的详细形式上的差别，只把劳动理解成人类脑力或体力的消耗，而这种不计较全部劳动在形式上的区分，从各种详细的劳动中抽象出来的最本质、最一般的东西就是无差别人类劳动。凝聚在商品中的无差别人类劳动就是商品的价值（板书并划书）。留意：价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动。任何形式的劳动都能从中找到无差别人类劳动，因此，无差别人类劳动是伴
6、随人类始终的。而价值是随商品的产生而产生，随商品的消亡而消亡的，任何劳动只有凝聚在商品上才形成价值，不凝聚在商品上的劳动无法形成价值。所以说，价值是商品的特有属性（板书）。价值是在商品交换过程中体现出来的，而商品交换是人与人之间进行的活，因此商品的价值体现的是人与人、人与社会之间的关系，是商品的社会属性（板书）。任何商品都有价值，但商品的价值不能自我表现出来，必需通过交换，由另一种商品表现出来。我们来看1只鸡=2斤米这个式子，1只鸡的价值是通过2斤米表现出来的，我们就把2斤米称为1只鸡的交换价值。也就是说，我们用一种商品来表现另一种商品的价值，用来表现其它商品价值的商品就是交换价值。留意：在商
7、品交换的等式中，等号右边的商品是等号左边商品的交换价值，这种关系是不行逆的，比如在1只鸡=2斤米中，只能说2斤米是只鸡的交换价值，不能说1只鸡是2斤米的交换价值。假如要表示2斤米的交换价值，必需把等式左右对换，变成2斤米=1只鸡，才可以说，1只鸡是2斤米的交换价值。所以说，作为交换价值的商品只是用来表现商品价值的，交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。同学们看黑板，这节课我们学习的是商品的基本属性。商品的基本属性包括两个方面：1、商品的运用价值；2、商品的价值。那么，二者的关系是怎样的呢?3、关系（板书）。提到关系就要从两方面分析，一方面看二者的联系，另一方面看二者的区分。首先我们来
8、看一下商品的运用价值和价值的（1）区分（板书）。请同学们思索并归纳，运用价值和价值有那几点区分?（学生思索后提问）总结：含义不同；运用价值不是商品的特有属性，价值是商品的特有属性；运用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性；运用价值是商品交换的前提，价值是商品交换的基础。下面，同学们再思索，运用价值和价值有怎样的联系?（提问）总结：商品是运用价值和价值的统一体，二者缺一不行；运用价值是价值的物质担当者，价值是商品的本质属性；二者是对立排斥的，无论生产者还是消费者，任何人不能同时拥有运用价值和价值。生活中，我们常说物美价廉、货真价实、优质优价，这些词语都能表现出商品具有运用价值和价值两种基本
9、属性，同学们想一想，这些词语怎样体现商品基本属性的?（提问，指导看书第9页小字部分）。本课小结本节课我们学习了商品的基本属性，基本属性是运用价值和价值。分别驾驭其含义和特性，重点理解驾驭商品的运用价值和价值的关系，包括四点区分和三点联系。同时理解商品的运用价值和价值在日常生活中的体现：物美价廉、优质优价等成语的含义。巩固练习：最终，我们来做几道推断题，巩固一下本节课的内容。1、有运用价值的东西，也没有价值。（正确）2、有运用价值的东西，就肯定有价值。（错误）3、没有价值的东西，也肯定没有运用价值。（错误）4、有价值的东西，肯定有运用价值。（正确）复习题：1、商品的价值和交换价值的关系是怎样的?2、商品的运用价值和价值之间有怎样的关系?六、板书提纲： 第一课 商品和商品经济第一节 商品一、 商品的基本属性1、 运用价值 含义 非特有属性 自然属性 前提2、 价 值 含义 特有属性 社会属性 基础交换价值价值的表现形式，以价值为基础3、 关 系（1） 区分：（见上）（2） 联系：对立统一。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页