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1、2022经验交流会总结发言 阅历沟通会总结发言各位领导、老师：刚才，XXX、XXX和XX三位老师从不同侧面，围绕“老师传道授业、为人师表、教书育人”等作了很好的阅历沟通，听后很受启发和教化，也深受激励和鼓舞。从他们的发言中，我们可以剧烈地感受到了我们外语系老师对学生深深的爱，对教书育人工作的责任和追求。作为老师，我们不仅是教书，还要育人；不仅是学生的老师，还要是学生的挚友。我们深知，只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持，才能取得志向的教学效果。雨果说：“世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的灵魂。”老师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿
2、的战士，是一班之魂。管好一个班级，如同搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操，塑造学生美妙心灵上下功夫。只有像刚才三位老师所说的那样，对自己的学生充溢执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教化之果。爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融入到整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自信和自强。今日，我们选取xxx、xxx、xx三位老师作阅历沟通，并不是说这三
3、位老师在各方面都无可挑剔，但是他们的确在某些方面，特殊是在班主任工作中走在了前面，有值得我们学习和借鉴的地方。当然，我们外语系还有很多优秀的老师，由于时间的关系无法上台沟通，他们三人只是我们外语系众多优秀老师的代表。今日的工作阅历沟通会可以说是圆满的，胜利的。学院以及教务处，组织宣扬部，学生处等领导亲自到会指导，显示学院对这次会议的重视，对我们外语系工作的重视，特殊是对学院师德学风建设和班主任队伍建设的高度重视。我信任，这次会议能够唤起我们外语系老师对师德学风建设更多的关注，唤起我们担当班主任老师对所在班级建设更多的投入。我更希望我们外语系的老师，能够以此次沟通会为契机，进一步转变观念和看法，
4、把自己的老师工作做的更好，以更饱满的热忱投入到学院“迎评”工作中去。扩展阅读：学习阅历沟通会总结报告201*-201*年度上学期学习阅历沟通会总结在学习的过程中，同学们常会遇到这样或那样的问题。但由于学习任务重，就缺少了与别人沟通阅历、解决问题的机会和时间。我们二年级学生会学习部实行这次学习阅历沟通回的目标就是：帮助同学们解决学习中的问题，让同学们听一听别人的学习阅历，从而提高自己的学习成果。首先，由主持人宣布开幕词，并欢迎一年级与会同学的到来和阅历丰富的冯校长、李主任的亲临指导。接着，由冯校长介绍学习阅历，他提出要学会聪慧的学习，总结出勤学习、常反思、善总结的九字真理。冯校长以语文学习为例，
5、讲解并描述了这个字的重要性。同学们全神贯注聚精会神，生怕漏听一个字。冯校长的话字字千金，犀利而全面地指出同学们日常学习中的弊端，又赐予了正确的指导，使同学们受益匪浅，当真是“听君一席话，胜读十年书”！其次，由李主任讲话。李主任那风趣、幽默的话语，引起大家一阵阵欢乐。李主任指出：、爱好不是天生的，而是后天培育的。、爱好不是最好的老师，应用才是最好的老师。、做事要勤快，坚持“熟能生巧”理论。、典型学问归类等，李主任的话推翻了“爱好是最好的老师”，并以他自己的实际体验来证明。告戒我们：机遇只偏爱那些有打算的大脑，付出必定有回报。201*-201*年度上学期学习阅历沟通会总结再次，由二年级“文科状元”
6、王佳“理科状元”及一年级学生代表介绍自己的学习阅历。“文科状元”崔帅宝提出学习要有纪律性，要艰苦奋斗。“理科状元”王佳提出：做题不肯定要讲效率，效率是建立在精确率之上的，学习理化要抓考点、勤思索，并且提倡文理兼修，理科生要知道一些文科哲学方面的学问变更一下大脑。一年级的辛变变同学指出：要科学用脑，且勿“开夜车”要做到“学要学的踏踏实实，玩要玩的大快朵颐”另一位王许贞指出要驾驭好的学习方法，树立远大的人生目标。以上都赢得同学们的阵阵掌声，同时也给了我们很大的启发。最终是同学们自由提问，指定回答的时间。同学们将藏于心中的问题向老师或有此方面特长的同学提问。老师和同学们都一一解答。同学们的主动发言和
7、阵阵掌声把此次沟通会推向了一个又一个高潮。从同学们满足的笑容和领导欣慰的目光中我们知道此次沟通会取得了圆满胜利。同时，我们在这次沟通会中也受益匪浅。只要我们能用正确的方法去努力奋斗，志向中的高校校门将恒久为我们放开！二年级学生会学习部201*年11月29日友情提示：本文中关于阅历沟通会总结发言给出的范例仅供您参考拓展思维运用，阅历沟通会总结发言：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页