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1、2022年高二政治下册教案设计：正确的人生价值培育人，就是培育他获得将来，欢乐的前景的道路。下面是我为您举荐高二政治下册教案设计：正确的人生价值。目标确定的依据：1、课程标准相关要求：剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、相识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，就会形成不同的价值推断；剖析价值冲突的实例，体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为价值标准，树立为人民服务的思想。2、学情分析：高二学生已经具备肯定的价值推断和选择的标准，但总是站在自己的立场上，所以，须要老师引导他们树立正确的价值观，从生活的点滴做起，做出正确的价值推断和价值选择。3、教材分析：本课的主题是价值推断和价值选
2、择，通过第一框的学习，学生已经相识到价值观的含义和价值观的指导作用，通过本框的学习使学生树立正确的价值观，作出正确的价值推断和价值选择。本框包括自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在人民利益的立场上两个目题。学习目标1、通过阅读教材，对他人和自己价值推断和价值选择的分析，相识到价值推断和价值选择的主体差异性和社会历史性。2、通过对生活中价值冲突的实际事例分析和思索，明白为什么要进行正确的价值推断和价值选择，初步具有正确价值推断和价值选择的实力。3、通过例举先进人物的事例，深刻领悟正确价值推断和价值选择的标准。在实践中自觉做出正确的价值推断和价值选择。评价任务1、填写导学案，然后归纳价值推断和价值
3、选择的标准和特征。（评价目标1）2、通过合作探究，说明应如何正确对待自己和他人的价值推断和选择，知道正确的价值推断和价值选择的标准。（评价目标2）3、结合先进人物的事例，归纳道理，并结合自己的实际如何做出正确的价值推断和价值选择。（评价目标3）教学过程1、导入新课：课前播放歌曲为了谁，在激情的歌声中，老师用相关的歌词和创作背景导入本框内容，激发学生探究在生活中如何做出正确的价值推断和价值选择。2、展示学习目标3、推动课程：活动一：学生自主探究，学习教材内容，完成导学案内容，明确本节课的基础学问活动二：通过观看视频找寻最美村官-裴春亮，引发学生的思索：提出问题：（1）裴春亮因为穷离开了家乡，后来
4、，还是因为穷，身价过亿的裴春亮又回到了家乡。他的前后改变说明白价值推断和价值选择的什么特征?当他投资2000千万建设裴寨新村时，他的妻子持反对看法，说明白价值推断和价值选择的什么特征?（2）裴春亮想点子、找路子，带领全村人民面对市场发展蔬菜大棚、花卉种植等新型农业，让农夫有活干、有钱赚，带领全村人民脱贫致富；村头树立的将来五年要干的十件大事是沉甸甸的责任和沉甸甸的。说明白他的价值选择和价值推断符合了什么要求?（标准）（分组探讨）活动三：通过对落水儿童事例探讨：如何面对生活中的价值冲突?即如何处理个人利益、集体利益和社会利益之间的关系?活动四：学生写一条勉励自己的人生价值格言。活动五：跟踪训练4、老师总结：生活中有五种人：圣人（利人不利己）-好人（利人也利己）-平常人（利己且利人）-坏人（损人为利己）-恶人（损人不利己）。我们都是平常人，我们的目标是努力做好人，力争当圣人，坚决不做坏人和恶人。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页