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1、2022年高一政治教案：矛盾就是对立统一冲突是指事物之间或事物的内部各要素之间的既对立又统一的关系。对立和统一是冲突的两种基本的关系或属性。下面是课件网小编带来的高一政治教案：冲突就是对立统一。教学目标：1、学问方面：理解哲学上的冲突，对立、统一、基本含义。2、实力方面：培育抽象思维实力，初步了解驾驭详细抽象详细的科学方法。3、觉悟方面：运用冲突双方在肯定条件下可以相互转化的原理，相识到无论个人成长，社会进步，国家发展等都必需发挥主观能动性，努力创建条件，促使冲突向着有利的方向发展。学生状况分析：哲学概念一般比较抽象，学生理解困难，并且学生简单把哲学上的冲突与生活中的冲突混同起来，要提高学生的
2、爱好，帮助学生学好这一学问应当多举学生身边的例子，深化浅出，从详细到抽象，从特别到一般，提高教学效益。教学重点：冲突的含义教学难点：冲突概念的理解教学方法：多媒体教学过程：A、创设情境导入：1、 先请几位同学向全班介绍说明自己所找的关于冲突的事例，老师简洁评述。2、 老师播放一段中国与阿曼足球队世界杯小组赛的竞赛录像，并启发设问：谁来帮我分析一下，足球赛中包含了哪些冲突现象?学生探讨回答，老师点评：攻与守，强与弱，胜与负，快与慢、等。引出课题。B、新授：一、冲突的定义师：我们先来学习冲突的含义（屏幕显示）让我们一起看屏幕上显示的这块磁铁。它包含着N极和S极，这是两种相反方向，但是N和S却又相互
3、吸引着统一于磁体中。一切事物都包含着两个方向，这两个方向是不同的，相互对立的，同时又是相互依靠，相互统一的。磁铁是一个冲突统一体。在这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极相互排斥，相互斗争，在哲学上叫对立；N、S两极相互依存，双方共处在一个统一中，在哲学上叫统一。（1）对立师：下面我们先来了解哲学上的对立是什么?老师播放一段斗争影片的片断，然后设问：相互排斥，相互斗争，是否就是这样的冲突双方誓不两立的对立?引导学生阅读教材，小组探讨，老师讲解归纳，哲学上的对立斗争不能等同于日常生活中的对立对立：是指冲突双方相互排斥，相互斗争的意思生物体的新陈代谢 学校教学（屏幕显示）先物体在新陈代谢过程中
4、，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。在教学过程中老师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区分的。师：请同学们举出身边存在着哪些对立斗争着的冲突的双方。学生举例略。师：大家举的这些例子都特别不错，但是很多同学总是习惯把对立理解为仅仅是好与坏，誓不两立的对立，实质上从大家举的这些例子当中我们可以看出：哲学上讲的斗争是对一切详细冲突双方相互排斥，相互斗争的概括和抽象，是对一切详细冲突斗争的共性反映，具有广泛的意义，内容非常丰富，形式无限多样。因此，我们不能把哲学上讲的斗争、对立和日常生活中特殊是政治用语中的对立斗争混为一谈。那么哲学上的统一又指
5、的是什么?（2）统一统一指两种情形第一，冲突双方在肯定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提。双方共处于一个统一体中。（屏幕显示）师：请同学看课本那幅漫画，大家说她敢剪吗?启发学生围绕漫画绽开分析，然后针对学生分析老师进行点评，讲解，重点扣住：不敢前的理由，加深对第一种情形的理解。再引导学生探讨议一议加深对其次种情形的理解。二、理解冲突概念的留意点1、冲突的对立和统一，始终是不行分割的。师：统一离不开对立。冲突双方的依存离不开对立。依存中很重要的一点是：一方的性质依靠另一方的性质规定，也就是通常说的相比较而存在。同化作用和异化作用对立，所以它们存在于新陈代谢过程中。冲突双方的转化也离不开对立，转化是冲突双方在肯定条件下向自己的对立面转化。然而对立也离不开统一。事物的排斥，对立、斗争必需有一个共同的基础，有一个场所才能显现出排斥的倾向，才能斗得起来。同化和异化的排斥，斗争是生物体这一统一体中。离开了这一共同基础、场所，是斗不起来的。师：请同学们探讨一下要自由就不能有纪律，讲纪律没有自由。学生探讨（略）2、冲突存在于事物内部和事物之间。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页