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1、2022精编小学班主任管理班级工作总结参考范文 管理学生的方法，与家长交往的方法，明显这样的方法不是三言两语可以概括的，或许是一本书，或许是多数篇与之相关的教化案例，这样的方法须要身为青年老师的我用整个职业生涯去探究。下面是由我为大家整理的精编小学班主任管理班级工作总结参考范文，仅供参考，欢迎大家阅读。精编小学班主任管理班级工作总结参考范文班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为
2、规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需
3、做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。作为一名班主任，我能仔细履行中小学老师职业道德规范，为人师表，与学生交挚友，常常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们树立自信念。例如：我们班有一个极特别的学生，他叫周叶，酷爱劳动，待人热忱，特别醇厚，可就是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不协作学校工作，便给孩子创建了撒谎的机会。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较困
4、难，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际状况制定了帮教措施，定期与他谈心，刚好了解他的想法；给他创建为班级服务的机会，发觉闪光点刚好在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步；利用中午时间，请好同学帮助完成作业在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成果有了很大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的状况，在姑妈的帮助下，大本作业已基本完成。作为班主任的我，只要发觉了学生中的问题，就会刚好与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能健康欢乐的成长。课上我能寓思想教化于数学教学之中，从学生的实际动身，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲统计单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫
5、生的状况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我闲聊，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到四勤，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。精编小学班主任管理班级工作总结参考范文班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任须要仔细思索的问题。班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。教书育人是老师的天职，而育人工作是班主任工作的
6、核心。这其中，爱便是根本。在我的班主任工作中，我关爱着每一个学生，希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充溢阳光。我在班里提出了这样的口号：把班级搭建成爱与快乐的殿堂。本学期我重点做了以下几点：一、建设同等和谐的师生关系1、师生相互信任，彼此敬重。我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成挚友，向我放开心扉。此外敬重学生，是了解与探讨学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。2、对学生关切，撒播爱的种子。学生年龄还小，依靠性强，思想波动大，遇到问题须要别人的关切和帮助，尤其是老师的关切
7、理解和帮助。从思想、学习、生活上多关切爱护学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成挚友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，刚好赐予表扬和激励，例如班上张境忆、王金益同学平常比较懒散，学习基础较差，但有几次语文默写他们竟得了满分，我刚好在班上表扬了他们，使他们感到老师是公允的，自己没有被卑视，增加了自己的上进心。还有王柳燕同学，刚进校时英语基础差，每次成果都不志向，在英语老师耐性帮助下，她的英语进步很大，对后进生更要调动他们的主动性，增加他们的自信念。魏书生曾说过：对同学严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想发，越是后进生，越是应当怜悯越是爱，爱可以化冷漠为热忱、化愁闷为
8、激昂，化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关切、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进。二、对学生进行思想品德教化这是班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立信念，增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教化时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，在当前的教化形式下，中学生基本是独生子女，班主任不但要关注他们的外在表现，更要关注他们的内心世界，还要关切他们的心理健康。三、班集体建设1、建设一个主动向
9、上的班集体我的班级是一个良好的班集体，不仅团结友爱，而且充溢活力和才智的气氛，我开学初重新组建了班委会，进行了多次干部培训、开展了老师，我想对你说周记，给老师说句心理话等活动，使师生心灵相互沟通，收到较好的效果，学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。2、通过各种活动教化和启迪学生高一新生他们带着疑问从初中升入中学，认为自己长大了，但其实他们的心理特点仍旧处于自觉和无趣交织的状态，这也是他们一生中重大的转折，班主任要了解他们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，使他们顺当成长，刚好为他们浇水、施肥、除虫、去草，顺应幼苗成长的特性，塑造他们的灵魂。他们刚升入中学有些不习
10、惯，对自己约束不够，为了培育学生的自我教化，自我管理实力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培育学生集体主义责任感。我们细心设计，仔细打算，召开的中学，你打算好了吗?、文明礼仪教化主题班会，收到良好的效果，班会由班干部自己主持、组织，培育他们合作协调意识，熬炼他们各个方面的实力。四、培育学生的组织纪律性，规范日常行为。1、规范早读，午休，自习课的纪律早读：每天7：10由课代表负责默写语文背诵课文和英语单词，午休：12：00准时进教室进行英语听力或其他练习，然后再休息。自习课：要求学生必需安宁静静的上自习，严格做到三不准：不准窃窃私语、不准转笔、不准向窗外观望。起先的时候要求要到位，处理要严，等学生
11、养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2、力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。（1）在升旗的时候要求做到快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。（2）在做操的时候，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光，为班级争光。（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，然后班主任再由刚好处理当天的问题。五、提高学习成果，注意实力的培育和熬炼期中考试我班取得了较大的进步，在
12、我们感到欣慰的同时，又面临一个问题：那就是如何保持?为此，我更是丝毫不敢放松。而是在各方面都严格要求。为了提高他们的学习成果，我做了如下努力：1、要求每一位同学把桌上的书本尽量削减，力求做到无遮掩，上课坐正做直，仔细听讲，不准做与上课无关的事情。2、课后不准学生大声喧哗，追逐打闹，在上课前2分钟做好打算工作。3、空余时间找学生进行个别或集体谈话。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教育
13、。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。对差生予以激励，帮助他培育学习的爱好，找到学习的好方法；对好学生予以表扬，对他（她）的成果以及其他好的方面予以确定并支持他（她）接着好好保持。同时也结合自身亲身经验对他们进行言传身教或给他们以阅历教训。五、和家长成为挚友。我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在家长会上，我是这样讲的：孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么
14、，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的安排。我要求每个家长给班主任老师留言，谈谈对孩子的教化的期望，谈谈对老师的要求和建议，以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更详细，更到位。看了家长留言后，我给部分家长打了电话，交换了看法，这对我的班主任工作有很大的帮助。六、班主任随想当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。
15、闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！精编小学班主任管理班级工作总结参考范文转瞬间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我仔细的做好各项工作
16、，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐华蜜的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：班级现状分析:经过一学期的幼儿园生活和有安排的常规训练及教化，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增加，对唱歌、跳舞有肯定的爱好，并能用简洁的语言表达自己的愿望。师德方面：我酷爱集体，主动参与园内组织的各项活动，不迟到不早退 ，不缺勤，听从领导安排，团结同事，爱岗敬业，酷爱幼儿，做孩子们的挚友老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。教化教学方面：在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。利用
17、每天晨检的时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，主动参加幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展；开展了多种方式的活动来引导幼儿相识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和实力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育了幼儿主动主动参与各项体育活动；使每位幼儿
18、在原有的层次上得到全面的发展。家长工作：一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理实力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下措施：老师与家长形成教化合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教化幼儿。通过家
19、长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长沟通的最好方式。有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上细致将幼儿的言行照实反应，并向我提出一些问题。作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长供应育儿阅历，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教化儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。平安工作：幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量解除身边存在一些担心全因
20、素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我们三位老师的高度警惕和细心照看下，无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教化工作，使孩子安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。以
21、后的工作中，在加强对幼儿的视察与指导，培育幼儿自我管理的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光！精编小学班主任管理班级工作总结参考范文班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。一学期来，我坚持了一个标
22、准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的
23、问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。作为一名班主任，我能仔细履行中小学老师职业道德规范，为人师表，与学生交挚友，常常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们树立自信念。例如：我们班有一个极特别的学生，他叫周叶，酷爱劳动，待人热忱，特别醇厚，可就是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不协作学校工作，便给孩子创建了撒谎的机会。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较困难，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际状况制定了帮教措施，定期与他谈心
24、，刚好了解他的想法；给他创建为班级服务的机会，发觉闪光点刚好在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步；利用中午时间，请好同学帮助完成作业在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成果有了很大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的状况，在姑妈的帮助下，大本作业已基本完成。作为班主任的我，只要发觉了学生中的问题，就会刚好与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能健康欢乐的成长。课上我能寓思想教化于数学教学之中，从学生的实际动身，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲统计单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的状况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂
25、得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我闲聊，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到四勤，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。精编小学班主任管理班级工作总结参考范文暖和的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校内里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习状况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作安排，实行了有的放矢的科学的工作方略
26、，取得了比较令人满足的教化教学效果1.在期中考试中，我班取得了初三年级组单科平均分物理第一名、语文其次名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好成果；2.在学校政教处开展的纪律卫生评比活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第 2名，总名次位居29个班的第 2 名；3.在初三年级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名；在化学学问竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名；4.我班在全国中学语文教学专业委员会会报语文报初中版举办的_年暑期大看台大型有奖读报学问竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人其次名；不
27、难看出，我班的学习空气深厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成果中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，静默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班同日而语的班级，与培育全班同学树立即苦学习，将来为祖国作贡献的远大志向是分不开的，与培育他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培育他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培育他们养成学习生活的好习惯是分不开的。下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导指责指正。一、把教化当作一项事业来做。酷爱学生是形成教化事业和教化艺术的基础。作为老师首先应当把教化当作一种
28、事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。1.有备无患，把教化工作做在前头。学生升入初三，应当是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对
29、教室的环境进行了细心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情开心的学习吗?我们大都到过纪念堂，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了全部人的心灵。开学报到那天，我们的学生来到我们细心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的学生都心照不宣了。播种习惯收获命运成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大
30、幅地图告知学生们要胸怀祖国、放眼世界（走出平凡，走向胜利）。事实告知我们，我的心血没有白费，短短的三个月（90天），我们创建了如开头所述常人无法意料的奇迹。2.思想教化，结出丰硕成果；教学成果，获得大面积丰收。在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、其次名、第 名的好名次。在学校多次出现的打架事务中，我班与之无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。全部的任课老师一样反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创建了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成果创建了良好的条件。期中考试的成果：物理第
31、一、语文其次、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人非常满足，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均成果都超过了任课老师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1.09分，差距正在缩小。这足以说明我们的老师和学生付出了怎样的努力！3.任课老师，无私奉献；想方设法提高学生成果。今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满意科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛
32、等方式调动学生学习物理的主动性，取得了突出的效果，尽然使我班的物理成果由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一；化学老师刘剑，常常利用自习和课间给学生解答疑难问题，耐性辅导学生试验，使学生爱学、好学，主动地学；数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成果较以前有了明显的提高；政治老师马翠兰，耐性辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接受的学问，政治成果明显进步；历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的阅历告知学生，学生学得轻松，但成果斐然。这在家教盛行的今日，而能如此无私奉献，是难能珍贵的。4.班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有安排的
33、引导、感化作用。而感人心者莫先乎情。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教化效果。因此说酷爱学生是班主任教化艺术的基础和前提。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，就没有真正的教化管理；没有爱，就不能驾驭胜利教化的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励；老师指责学生，学生认为是
34、爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生被认为是哄人，指责学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教化管理方法。二、同等民主地对待学生。酷爱学生，就要面对全体学生，同等民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的教化。做老师的就应当公允地对待每一个学生，让学生享受到同等的权利。前苏联的一位教化学家曾说：美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。 同等地对待学生不仅指老师要同等地对待全部的学生，也指老师和学生保持同等的地位。有一句名言叫蹲下来看孩子，教化者要蹲下来和学生保持一样的高度
35、，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教化者才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教化。教化的同等不只是学生之间的同等，更应是教化者和学生间的同等，教化者和学生之间的同等是同等教化、民主化教化的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学等高的同等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往遗忘了我这个班主任，我就说，别遗忘加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，许多学生毕业后和我交谈
36、，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的挚友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们敬重您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。在班级管理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生的表扬激励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬激励。这样，我班涌现出一批后起之秀，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。三.存在问题。1.虽然我们经过努力，取得了一些成果，
37、但是仍旧存在一些影响我们的学生顺当成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。比如：有人在背后对我们班的学生说某某老师教不了；某某老师讲课讲不明白，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道尊其师则信其道，信其道则成其才的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，希望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应刚好作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康发展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子将毁于误导之上。我跟家长讲：退一步说，老天爷就
38、让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说怎么办吧?换老师?咱们谁说了也不算。再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊！而且至少都有十几年的教学阅历了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成果的学生，90分以上的学生?所以，我跟家长说：希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为了你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要协作班主任老师的工作，至少不要拆台。假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。这次家长会后，全班
39、学生就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。2.应在宽松的育人环境中发展学生特性疏松的土质能使植物更加强壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特殊强调师生人格同等，引导作为学习主体的学生，去主动主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的特性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成果得到提高的根本缘由。众所周知，人的不同特性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又须要人们具有与之相适应的特性。现代社会的发展，科技的发展异样迅猛，竞争非常激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社
40、会，有现代化意识的健康特性，是确定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。所谓健康的特性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教化和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的特性，作为班主任，就必需努力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境。假如能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。我和我的学生们信任，我们会在期末的考试中获得令人满足的成果，我们会在将来的人生道路上，创建一个个辉煌的成就！精编小学班主任管理班级工作总结参考范文经验十几年的班主任工作，自己觉得班级管理中应当还给学生一个宽松的
41、成长环境，这则是更为不易的事。因此，在班级管理过程中采纳什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。一、充分发挥任课老师的整体作用，多方促进，齐抓共管长期以来，人们对班级管理的中心任务如何管理好学生早已达成共识。所以，许多人在进行班级管理时，只从学生的身上去找寻管理的方法和途径。当然，这一点非常重要，也很必要！但假如仅仅靠班主任去了解和管理学生，会让你觉得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本事，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林！因此，我在近几年的班级管理中，不仅去仔细了解学生的特性、分析学生的现状，适时抓住管理契机，更注意利用各授课老师的教学特色和教化优势对学生进行管理和教
42、化。在我们班，数学老师，年轻美丽，教学风格独具匠心，易和学生打成一片，能与学生交心；语文老师，治学严谨，一丝不苟，对学生学习看法的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。于是，我常常在班上宣扬本班授课老师的特点。一方面，让学生对各授课老师的特点有显明的印象，首先从心态上拉近了学生与老师之间的距离。在学习过程中，同学们发觉这些老师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师，学习起来信念十足；另一方面，由于不同的老师具有不同的特点，这样，对学生的影响和教化才是生动的、多元化的、全面的，这就是教化合力。因此，这种合力下的教化比班主任一个人喋喋不休的说教、忙劳碌碌的跟班更有劝服力，更具引导作用，也
43、更有实效！二、营造宽松环境，提高学习效率实践证明，只有在轻松的气氛里对学生进行教化才能润物无声，因此，为学生营造一个宽松的学习环境是特别重要的。我所说的宽松环境主要包括两个方面：一是心理上的宽松；二是学习上的宽松。1、心理上的宽松从心理角度上讲，适度的随意，真实的话语给人以亲近感，能创建轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主任老师在学生犯错误时首先要实行宽容的看法，不能一棍子打死。因为，学生是受教化群体，犯错误是难免的。假如学生犯点错误，你不分青红皂白地呵叱一顿，或许你从今关闭了与这名学生沟通的大门。在指责语言的运用上，应多采纳说理教化法。能站在学生的立场讲话，会使学生真实感受
44、老师对他的关切，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进行，又不至于因损害性语言给学生造成心理上的损害，益于其人格的良好发展。同时，适当的正面教化以激励为主，擅长通过学生的优点发掘学生的潜力，激发学生的自信念。2、学习上的宽松无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让学生学得很累，对培育学生自觉学习的实力和良好的学习习惯都是不利的。学生也是很不欢迎的。试想，一天七、八节课下来，每节课上的内容学生不行能全部消化汲取，总会有这样或那样的问题，假如不给时间让他们去处理，这些问题始终摆在那里，久而久之，积累如山。在考试时，这些问题一旦出现，学生就会丢分，这样不仅影响到
45、学生的成果，甚至会影响学生学习的信念。假如信念有动摇，后果是可想而知的。发掘学生的才智！这样的班级肯定会蓬勃向上。三、以人格魅力育人，弥补师生情感鸿沟一个好的班主任老师都情愿而且期盼和自己的学生打成一片，有一种友好的甚至是密切融洽的情感沟通方式。而学生经常自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，开朗一点的，也是半开半闭。明显，假如老师不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，班级管理就会被架空。俗话说，亲其师而信其道。我们常常听到学生争论，说他们喜爱某位老师，听课兴致高。事实上，要想赢得学生敬重和爱戴，老师就必需具有独特的人格魅力。老师的人格魅力本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页