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1、2022第一册第二单元汉语拼音6jqx教案 首案编写:赵东丽教学目标:1 .学会声母 j q x ,能够读准音、认清形,并能正确书写。2 .能精确拼读 j q x 与 i 组成的音节,并知道 j q x 与 组成音节时 上两点省写的规则。教学重、难点:1 . j q x 的正确发音。2 . j q x 与单韵母的拼读。养成教化训练点:继培育学生仔细倾听的习惯和正确的写字姿态。教学打算: 教学挂图、拼音卡片。教学时间: 两课时。第一课时一、复习开火车读: b p d g i二、看情境图,学语境歌,引出新授内容1 .看情境图图上画的是什么时候,什么地方?谁和谁正在干什么?2 .小结图意,出示相关音
2、节。3 .学语境歌星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮忙。4 .谈话。今日我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的 期 、洗衣机的 洗 和 机 有关。三、教学声母 j q x 的读音1 .(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今日要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书: j q x2 .你知道哪个娃娃的名字?指名读。3 .相机指导发音。4 .开火车读,正音。四、教学声母 j q x 的字形及写法1 .你有什么好的方法记住这三个娃娃?2 .引导编顺口溜:j : i 字加弯 j j j .q 与 p 比较: q 与 p 正好相反,用顺口溜区分:像个 9 字 qqq, 反写
3、p 字 qqq .q 与 d 比较:两个字母都是左半圆,但位置不同,用顺口溜区分:左上半圆 qqq ,左下半圆 ddd . q 与 g 比较: q 下面没有弯, g 下面有个弯,用顺口溜区分: g 下无尾 qqq .x :一个大叉 xxx .3 .指导书写( 1 )三个拼音娃娃玩累了,该回家了,让我们把他们送回去吧!( 2 )复习儿歌:有头向上升,有尾向下拖,没头没尾中间坐。( 3 )说说 j q x 分别住在四线三格的哪几层。( 4 )指导:j :它是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。看笔顺图, j 有几笔?先写什么?后写什么?q :由几笔构成?先写什么?x :留意笔顺,先右斜,后左斜。(
4、5 )老师范写。( 6 )学生描红,老师巡回指导。五、作业设计1 .跟着录音磁带复习 jqx .2 .抄写 j q x .板书设计: 6 、 j q x其次课时一、复习巩固1 .拼读: lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu l n2 .认读字母: j q x二、教学 j q x 与 相拼的书写规则1 .出示幻灯片,演示过程:出示小熊;出示 j q x ;小熊摘下墨镜;小熊与 j q x 拉手。老师边抽拉幻灯片,边讲故事:有一天,小熊愚愚遇见到了好挚友 j q x ,兴奋极了,连忙伸出手,可是转念一想,不行,我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的,于是小熊连忙摘下眼镜,先和 j
5、 拉手,再和 q 拉手,最终和 x 拉拉手。(相机板书 j-ju 、 q-qu 、 x-xu )2 .指名说说 ju qu xu 后面是什么字母。3 .小结:小 小 有礼貌,见到 j q x 眼镜就摘掉。4 .学生自由拼读。5 .指名拼读。三、教学带调音节词1 .出示: j-iji( 1 )指名拼读。( 2 )指名连起来读词。( 3 )看图理解词义。2 .出示: x-xu( 1 )指名说说 xu 中的其次个字母该读什么音。( 2 )引导学生看图练读音节词 h x .( 3 )看图理解词义。四、巩固练习1 .抽读卡片。2 .嬉戏:找挚友。五、作业设计1 .抄写音节: ju qu xu2 .练读课
6、文。板书设计: jjuqqux xu教后记:课程实施建议中提出:拼音教学应尽可能好玩味性,宜以活动和嬉戏为主,与学说一般话、识字教学相结合。汉语拼音的学习简单枯燥乏味,加上一年级的孩子活泼好动,易于接受直观、生动的事物的特点,所以,汉语拼音的教学必需想法设法调动学生学习的爱好和主动性。教学中,我努力创设丰富多彩的教学情境,将抽象、枯燥的汉语拼音同好玩的嬉戏、儿歌、故事、竞赛等结合起来,努力把学生带入一个绘声绘色的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩,玩中学,寓教于乐。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页