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1、2022年高中生物调查报告(精选多篇) 第一篇：中学生物试验报告纯净水 试验报告 【试验目的】 证明氮元素为黄瓜苗的必备元素。 【试验原理】 植物所汲取的氮素主要是硝酸盐和铵，也可以利用某 些可溶性的含氮有机物，如尿素等。氮是构成蛋白质的主要成分。此外，氮存在于核酸、磷脂、叶绿素、辅酶、植物激素和多种维生素中。由于氮作为组成植物体中很多基本结构物质的组分，对植 物的生命活动有举足轻重的作用，故氮又称为生命元素。氮素在植物体内可以自由移动。缺氮时幼叶向老叶汲取氮素，老叶出现缺绿病。严峻的状况下老叶完全变黄枯死，但幼叶可较长时间保持绿色。植物缺氮时植株矮小，叶小色淡或发红，分枝少，花少，籽实不饱和
2、，产量低。 【材料用具】 1. 两株生长健康的黄瓜苗； 2. 两种植物生长所需的肥料，其中a种肥料含有氮元素，b种肥料不含有氮元素，a、b两种肥料其他性质相同。 【方法步骤】 1. 在相同正常自然生长条件下，向两株黄瓜苗分别长期施用上述a、b两种肥料； 2. 视察一段时间后两株植物的生长状况。 【试验结果预料】 施用b种肥料的黄瓜苗的黄瓜叶片发黄，植株矮小，而施用a种肥料的黄瓜苗无此症状。 【试验结论】 氮元素为黄瓜苗的必备元素。 【思索质疑】 氮元素在植物生长中的主要作用是什么？ 陈奕君高一班 其次篇：生物调查报告 我们身边有许很多多的生物，它们与我们朝夕相处、休戚相关，为我们的生活增光添彩
3、。今日，我们跟随着老师在学校中调查了校内里的生物。 调查校内生物种类 调查目的：(我们肯定会做的更：ww.haowor.) 1、了解学校及四周环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。 2、尝试对所知道的生物进行归类，初步相识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会调查笔记。 调查方法：在老师带领下实地调查。 材料用具：调查表、笔、放大镜 、照相机 、摄像机等 方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表 2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长 3、选择路途:由学校大门前起先，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边视察边记录，最终由学校西边回到大门口。 调查记录：沿着事先设计的路途
4、边视察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途视察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。 石榴花 石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的学生对它特别的喜爱，平常更加爱护它。你知道吗?她有许多听的名字。不信你听我说： 【学名 】punic a granatum 别名 安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力叶 【生物学分类】： 被子植物门，双子叶植物纲，蔷
5、薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属。 花语 成熟的漂亮： 一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较简单分出，因为雌花比雄花大而且美丽，但是雌雄花都很看，花色多为红色或白色。都能招蜂引蝶。远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，非常还看。 所以，它的花语为：成熟的漂亮 【形态特征】 落叶灌木或小乔木石榴(punic a granatum)的花。石榴株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端
6、6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很看。雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落;雌花的基部有明显的膨大(开花时就能看出来)，只有次花会结果。 石榴是落叶灌木或小乔木。株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩 枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋;花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色,单瓣或重瓣。浆果球形，
7、黄红色。种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。 【繁殖】 常用扦插、分株和压条繁殖。扦插，春季选二年生枝条或夏季采纳半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽。压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗。 【栽培】 露地栽培应选择光照足够、排水良的场所。生长过程中，每月施肥1次。需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光。盆栽，宜浅栽，需限制浇水，宜干不宜湿。生长期需摘心，限制养分枝生长，促进花芽形成。 【价值和用途】 花石榴既可观花又可观果，小
8、盆盆栽供窗台、阳台和居窒摆设，大盆盆栽可布置公共场所和会场 ，地栽石榴适于风景区的绿化配置。 石榴作为药用,有悠久的历史,各种古医籍均有记载。历代医家经过临床实践,认为石榴性凉,有清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血等功效。其中,药用最多的是石榴皮,多炒后应用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外伤出血的作用,亦可治自带过多。外用则可治中耳炎。石榴嫩叶健胃理肠、消食积、助消化,外用可治疗眼疾和皮肤病。 现代医学探讨认为,石榴皮内含有石榴根皮碱,对各种杆菌和皮肤其菌都有抑制作用。酸石榴含有较多的蹂质,有收敛杀菌效果,可治腹泻、荆疾,并可开胃口、助消化。石榴树的根皮,有鞍质,有驱除综虫和蛔虫作用。 果实可供食
9、用;果汁可酿酒; 果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用; 也可作黑色染料;叶炒后可代茶叶。 【好用便方】： 1.口臭、口腔炎:石榴1个,剥皮取子,捣烂加水煎汁,含后咽下,日数次。 2.脱脏:石榴皮30克,明矶15克,水煎,洗患处。 3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少许,研细末,吹耳内。 4.久泻久病:陈石榴皮,熔干研为细末,每次服10克,米汤送服,1 日2次。 5.肾结石:石榴根皮、金钱草各30克,水煎服。 6.烫火伤:石榴皮适量,研细末,与芝麻油调均,涂患处。 7.外伤出血:干石榴花、白菜等份,晒干研末,敷伤口,外用敷料压迫即可。 8.湿彦、癖子:鲜石榴嫩叶,水煎,洗,患处。 月季花 月季，别名长
10、春花、月月红、四季蔷薇等。属蔷薇科，常绿小灌木。原产于我国江苏、浙江、山东、河北等地，现各省都有栽培。月季花对环境适应性较强，喜暖和凉快的气候和足够的阳光，耐旱、耐寒。月季花为我国原产品种，已有千年的栽培历史。月季花在世界上被誉为花中皇后，在17至18世纪输入欧洲，他们用欧洲种月季进行反困难交。经过二一百零一多年创建了二万多个园艺品种。花月季，特大型月季，单花大型月季和藤本月季。 【月季花的作用 】 月季花的根叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效;有香气的品种还可提取香精 【形态特征】 蔷薇属植物为有刺灌木或呈蔓状、攀绿状植物。叶互生，奇数羽状复叶。花单生或排成伞房花序、圆锥花序;花瓣;枚或
11、重瓣。有多种花具有香气。在开花后，花托膨大，即成为蔷薇果，有红、黄、橙红、黑紫等色，呈圆、扁、长因等形态。月季为常绿或半常绿灌木，具钩状皮刺。羽状小叶35枚，花常数朵簇生，微香，单瓣，粉红或近白色。花期10月。如香水月季,由月季与巨花蔷薇自然杂交而来。枝长，常带攀援性，小叶57枚，表面有光泽，新梢、嫩叶常为古铜色。花有粉红、浅黄、橙黄、纯白等色，芳香，生长季节开花不绝。而现代月季是经多次杂交、长期选育而成的杂种月季品种群。灌木或藤本;叶较厚、较大而表面光泽;花蕾多卵圆形，花形丰富，复瓣至重瓣，淡香至浓香。连续开花，而以56月及910月为盛花期。 【产地须要温度】 几乎遍及亚、欧两大洲，中国是月
12、季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为困难。月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。喜日照足够，空气流通，排水良而避风的环境，盛夏需适当遮荫。多数品种最适温度白昼1526夜间1015。较耐寒，冬季气温低于5即进入休眠。如夏季高温持续30以上，则多数品种开花削减，品质降低，进入半休状态。一般品种可耐15低温。要求富含有机质、肥沃、疏松之微酸性土壤，但对土壤的适应围较宽。空气相对湿度宜75%80%，但稍干、稍湿也可。有连续开花的特性。 归类： 校内生物种类调查表 调查人万骏杰班级初中班组别0组调查地点学校调查时间0：00天气状况晴生物名称数量生活环境植物：冬青许多阳光足够，土壤潮湿杂草较多不限樱花较
13、少阳光足够，土壤潮湿雪松较多阳光足够三叶草较多土壤潮湿小叶黄杨较多阳光足够，土壤潮湿蒲公英较少杂草丛中石榴较少阳光足够，土壤潮湿牵牛花较少阳光足够狗尾草较多不限桃树较少阳光足够，土壤潮湿梧桐树较少不限白杨树较少阳光足够月季较多土壤潮湿枣树较少阳光足够爬山虎较多爬满了墙壁松树较少不限槐树较少阳光足够，土壤潮湿橡皮树较少阳光足够，土壤潮湿动物：蚂蚁较多干燥的地面蜘蛛较多树丛间蚯蚓较少潮湿的土壤里蝴蝶较少花丛中飘舞蜜蜂较多空中壁虎较少墙壁鼠妇较多潮湿的石块下苍蝇较多厕所旁边蚱蜢较少操场草地上蚜虫较少树叶上小飞蛾较多树丛中蚊子较多空中毛毛虫较少草丛、树丛中蝗虫较少操场草丛中蜻蜓较少空中七星瓢虫较少树叶
14、上麻雀较少树上蜗牛较多水池边收获和体会 通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，相识了很多生物，明白了小小的校内就有如此多而鲜活的生命，那么整个地球呢?这就须要我们从小树立仔细学习的观念，丰富自己的学问，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应当做的贡献。最终，我呼吁：让我们爱护环境、爱护生物、爱护我们的家园地球。 第三篇：生物调查报告 教化调查报告 中学生面对课堂提问的心理反应的调查报告 摘要： 本从调查，了解学生对课堂提问的心理反应入手，分析不同年段，不同类型学生对特定问题反应的成因。立足学生发展层面，谛视课堂提问的价值和效度，从而探讨分析课堂提问该如何把握学生的心灵，走进学生的
15、心灵，激发其最佳学习状态。 关键词：小学生 课堂提问 心理反应 一，调查缘由 课堂提问是课堂教学中不行或缺的环节。目前，国内外关于课堂提问的探讨已有许多，心理学家瑞格对36位老师进行一系列调查后提出“提问是试图引出言语反应的任何信号”，并指出很多老师对于课堂提问的理解上有些偏差。刘显国对课堂教学艺术从基本原理，设计，优化及提问方法等方面作了较全面系统的论述，认为课堂提问应遵循心理学原理，教化学原理：认为提高教化成效，须要优化课堂提问，并提出了针对性，可接受性，化难为易性等15条优化原则。他强调激励学生自己提问的重要意义，并提出了课堂提问设计的一些有益见解。 纵观课题组收集的相关资料，我们发觉，
16、目前几乎全部的教化工作者都认为课堂提问是一个很重要的，有价值的探讨话题。他们也一样认为，探讨这一课题必需涉及心理学层面但全部这些探讨都从老师的层面来阐述如何利专心理学，教化学原理优化课堂提问设计，很少干脆关注学生面对问题时的状况及学生的问题须要。 因此，课题组认为课堂提问和答问是一个有机整体，其中间环节是“心理”反应。课题组拟从调查，了解学生面对课堂提问的心理反应入手，分析不同年段，不同类型学生对特定问题的心理反应及成因。本课题立足于学生发展层面，谛视课堂提问的价值和效度，从而探讨分析数学课堂提问该如何把握学生的心灵，激发其追加学习状态。这也是本课题的创新点之所在。 二，调查的前期打算及问卷的
17、设计 为了设计有价值的调查问题及访谈话题，以精确了解，捕获孩子的心理反应，课题组程艳首先通过翻阅教案，访谈，隋唐听课，问卷调查等方式对101名数学老师进行调查，了解老师课堂提问的类型及方式。调查前我们以5w体系为指导，对 可叹提问的类型进行了梳理分类，把可叹“问题”干阔为下面五大类。 第一类，是什么，提问关于事实方面的学问 其次类，为什么，提问关于原理方面的学问， 第三类，怎么做，提问解决问题技术和实力。 常常老师访谈与查阅资料，我们把问题的呈现方式归纳为干脆呈现法，故事呈现法，嬉戏呈现法， 操作呈现法 悬念呈现法等调查发觉数学课堂中用得最多的呈现方法在高年级是干脆呈现法，在低年级是干脆呈现法
18、和操作呈现法。 各层次学生在课堂提问中的须要及获得须要时的心理反应 . 四，小结与建议 五，综合整个调查结果，我们认为学生答问的主体须要，老师提问的类型，对问 题的呈现方式，提问的分寸及对学生的评价等都是影响学生应答心理的重要因素。依据学生面对课堂提问所反应出来的各种主动或消极心理及调查的结果分析，我们认为课堂提问的设计与优化关注以下几个相辅相成的层面。 建立良的师生情意 调查结果剧烈地表示了学生内心对于感情的须要。老师是学生心目中最鲜活的榜样，学生最希望从老师身上得到认同与激励，因此老师假如在教学中始终保持谦和，愉悦 关爱的提阿杜，能让学生感受到信任 鼓舞 期盼。 关注学生的主体须要 管组学
19、生的主体须要是优化课堂提问的关键所在。由调查结果我们可以发觉这样一个结论：学得好玩 轻松，问得 新颖 好玩是学生最普遍的须要。因此，老师的课题那个提问就是努力体现 趣 和 奇 这两个字。以充分发挥和调动学生的内部动机。另外，调查结果还显示，不同年级的血色很难干有不同的学习需求，这些需求又因学生性格 成果等因素的不同而有所不同。因此，老师不但要加强教化理论的学习，而且要有一颗细致温顺的新，时时到处留心学生的不同须要，做一个教化的有心人。 ，追求问题设计，呈现的艺术 在问题的设计上我恶魔你要追求问题的价值性，即问题的效度。让肃穆，生硬的问题变得生气，灵动，充溢诗意-这也是我们对教化艺术的不懈追求。
20、 第四篇：生物调查报告 生物调查报告 调查题目：调查并视察植物种子传播特别途径 调查目的：部分了解生物种子和它的传播途径，增长学问调查方法：和家人一起去乡下调查。 调查结果： 下表 植物名称 传播途径 视察状况 1苍耳 每当秋天它的果实成熟后 , 就会找机会用自己身上的小钩子牢牢钩在遇到它的人或动 物身上，借机远行，掉落在其他地方生根发 芽。 一般生长在田埂，山道旁，草丛中，长得很矮小，很常见，苍耳子外形是椭圆的绿色球体，外面长满了小刺，就像刺猬一样，刺 的顶端长了很小的钩子，威力特别大，只要稍稍一碰，就会沾上衣服，成熟的种子听说附着力更强。 2凤仙花: 一种常见的家庭室外栽培花卉。蒴果，果实
21、成熟开裂之际会产生弹射的力气，将种子弹射出去，属自体传播。自体传播种子的散布距离有限，但部份自体传播的种子，在掉落地面后，会有二次传播的现象发生，鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。 3蒲公英： 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛绽开，像一把着陆伞，随风飘扬，把种子散播远方。借风力传播。 4谷子： 靠鸟类传播的种子。鸟类啄食的种子可能漏下或将种子吐出或排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是全部方式中最远的。 结论：各种植物自身生存繁衍因为必需适应环境，通过漫长的进化和演化，其种子发展出各不相同的传播途径。 第五篇：生物调查报告 一调查背景 食品平安问题关系到大家
22、的身体健康和生命平安，关系到经济健康发展和社会稳定，当前，我国食品领域平安形势仍不容乐观，食品平安已成为社会关注的一个焦点问题。为了解大家对食品平安方面的看法，分析存在的问题和缘由，我们绽开了关于食品平安状况的调查。 1.目的：我们希望通过这次调查，能让大家的身体健康和生活质量得到保障，严厉打击制，售假冒伪劣食品等违法犯罪活动，重建信用规市场秩序。 2.时间：7月20日7月26日。 3.地点：华联超市，旺达超市，学校旁边的小店，街旁的地摊 4对象：食品平安。 5.方式：实地调查，上调查。 二调查过程及结果 1.过程： 华联超市 我们小组去了华联调查，调查结果如下：包装上有绿色商标的食品是85，
23、有生产日期的食品是95，有保制期的食品是95，有质量平安标记的食品是90，有厂方地址的食品是95。 旺达超市 在旺达超市，我们的组员调查到：包装上有绿色商标的食品是80，有生产日期的食品是90，有保制期的食品是95，有质量平安标记的食品是80，有厂方地址的食品是90。 学校旁边的小店 而在学校旁边的小店，我们惊异地发觉包装上有绿色商标的食品竟只有50，有生产日期的食品有65，有保制期的食品有75，有质量平安标记的食品有73，有厂方地址的食品是85。 街旁的地摊 在街旁的地摊上，我们惊呆了。包装上有绿色商标的食品竟只有15，有生产日期的食品有10，有保制期的食品竟然只有5，有质量平安标记的食品有
24、5，有厂方地址的食品是10。 表格： 地点华联超市旺达超市学校旁边的小店街旁的地摊 生产日期95%80%50%15% 保制期95%90%65%10% 质量平安标记90%95%75%5% 厂方地址90%85%85%0% 由此可见，我们应当在大型超市购买东西，不在旺达、乐哈哈、笑哈哈等小型超市购买东西，尤其是学校旁边的小店，街旁的地摊，等没有营业执照、卫生许可证的地方购买东西！ 我们小组为了更进一步了解食品平安状况，就上查了资料，发觉城市消费者高度关注食品平安问题，大部分消费者情愿为保障食品平安支付少量的额外费用。城市消费者中，最关注食品平安的占73.8，不关注食品平安的仅占0.6；购买食品时首选
25、质量的占30，选择质量和价格并重的占61.7，选择“价格优先”的仅占8；80以上的消费者认为超市食品平安状况于批发市场和农贸市场，50%左右的高收入和中等收入阶层只到超市购买食品。农村消费者购买食品的价值取向主要是“价格优先”。据调查，农村消费者中，74.4回答会适当考虑食品平安问题，但43.7仍首选价格便宜。 2.结果 通过以上调查，我们发觉市民高度关注食品平安,我们但是和市民对食品平安的要求还是有距离。市民的食品平安防意识加强，政府部门应加强监管。 三结论与建议 1.不要吃街头小吃，留意卫生。 2.少吃学校旁边小店里卖的零食。 3.少吃没有绿色商标、生产日期、保质期、质量平安标记、产房地址
26、的食品。 4.少吃油炸类食品，比如：薯片，薯条，同学们最喜爱吃的“麦当劳”等。 5.不吃没有营业执照的小型店铺里销售的“垃圾食品”。 通过这次调查，我们学会了小组成员间的合作与分工，学会了与他人交往，学会了综合应用信息来分析问题，解决问题。我们还知道：要购买有生产日期、保质期、绿色标记的由正规厂家生产的食品，还懂得了用正值途径来维护自己的权益. 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页