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1、2022竹园小学三生教育工作总结 竹园小学三生教化工作总结竹园小学三生教化工作总结（201*201*学年下学期）自201*年学期开学以来，为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创建实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。我校进行了一系列的教化教学工作。现将本学期关于开展“三生”教化教学工作总结如下：一、让老师相识三生教化的意义，指导教化教学为了全面推动素养教化，依据县教化局关于实施生命教化、生存教化、生活教化的确定。坚持以中国特色社会主义理论为指导，渗透社会主义核心价值体系。帮助学生相识生命、珍惜、敬重生命、酷爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。
2、培育学生健康心灵，创建精神和实践实力，促进学生身心全面健康发展。老师是“三生教化”的实施者，学校通过集中学习与个体学习相结合的方法，让老师深化驾驭“三生教化”的意蕴，驾驭“三生教化”的主要内容、目的和实施途径，做到上课有老师，上课的老师能精确把握教材，教法。把“三生教化”列入课程设置，开设“三生教化”课程，保证每周不少于1个学时。确保在三年级和五年级集中开设“三生教化”课程，同时，各学科充分挖掘课程中实施“三生教化”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教化、生存教化、生活教化。学习有心得、教学有安排；学生学习有活动，参加有竞赛，切实使此项活动进入了校内、深化到师生之间。详细做法有：
3、各中队利用队活动时间，相机补充“三生教化”的各项体验活动。各校少先队大队部利用晨会时间，对在“三生教化”活动中涌现出的突出事迹进行宣扬表彰。二、教化教学目标：1、教化教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。2、教化教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教化；3、教化教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；4、教化教学中结合了其他科目学问的整合，使各科之间优势互补、互为延长。三、教化教学组织形式以课堂教学为主，以课外活动和组织竞赛为辅的形式组织教材学习。老师组织“三
4、生”教化实践活动。本着“以少先队活动为载体，以课堂教学为主渠道”的原则，制定了中心小学三生教化实施方案，广泛宣扬，仔细动员，在各学校学生中通过黑板报、国旗下讲话等多种宣扬媒体，对什么是“三生教化”？“生命教化”、“生存教化”、“生活教化”分别指的是什么？实施“生命教化、生存教化、生活教化”的目标是什么？进行了生动、活泼、好玩的宣扬，通过多种途径，师生都对三生教化有了相识。知道了生命教化是帮助学生相识生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、主动、健康地发展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教化。生存教化是帮助学生学习生存学问，驾驭生存的适应实力和创建实力，树立正确生存观念的教化。生活教化
5、是帮助学生了解生活常识，驾驭生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类华蜜生活的教化。三者密不行分，互为条件、相辅相成。通过家长学校、家长委员会等多种形式，亲密学校与家庭的联系。大力向学生家长宣扬实施“三生教化”的意义、目的和内容，让广阔学生家长理解、支持、协作、参加“三生教化”。通过各种方式，帮助学生家长充分相识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教化观念，选择适合的家庭教化内容，驾驭正确的家庭教化方法，提高对孩子进行“三生教化”的实力。五、主动争取上级的支持，争取各有关部门的协作，争取社会各方面
6、力气的参加，整合各种社会教化资源，共同推动“三生教化”。形成治理校内周边环境的长效机制，发挥班级文化、校内文化的教化作用，主动争取派出所、村委会等单位、部门的协作，利用爱国主义教化示范基地大力开展校外教化。四、存在的困难和建议1、“三生教化”是一门新课程，在没有教学参考书的状况下，如何上好这门课程有畏难心情，好多活动课不知从何下手。2、“三生教化”是一个困难的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教化”真正走进家庭、走进社会，让更多的人主动参加“三生教化”。3、“三生教化”是一门全新的课程，许多的老师都在不断的学习和探究之中，希望上级部门能供应更多的培训、学习和沟通的机会
7、，让老师们更快走进新课程，学习新理念，真正实行好“三生”教材，不流于形式。总之，实施三生教化是一项长期、艰难的任务。“三生教化”是一门很有价值，有意义的教材读本，我们将接着总结阅历，取长补短，多学习、多沟通，在以后的教学工作当中接着广泛、深化的开展三生教化，让我们的老师走进学生、享受工作、欢乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、欢乐生活。它不但教化了学生珍爱生命，学会生存，酷爱生活，而且给我们老师带来新的思索和挑战。十八盘乡竹园小学201*年2月29日扩展阅读：三生教化工作总结“三生教化”工作总结XX小学以“三生教化”为学校德育的抓手，以“三生教化”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵
8、盖在“三生教化”之中，将学生的教化，师德教化，家庭教化，学校教化，社会教化统筹在“三生教化”概念中，有针对性、有效地开展德育活动，打造出XX小学的德育品牌，一年来我校在“三生教化”方面做了大量的工作：一、加大宣扬，统一相识为让老师充分相识“三生教化”的重要意义和丰富内涵；学校主动组织多种形式的培训和宣扬活动。1、利用每周一国旗下的讲话，做好宣扬学校利用每周星期一的升旗时间，由校长李富留带头，组织全体老师轮番在国旗下讲话，其目的是为了提高全体老师的素养，让“三生教化”进入学校，普及校内。师生们都相识到：（1、）生活教化，是生命文化与生命才智的教化。生命教化的探讨涉及生命教化的价值，生命教化的核心
9、理念，生命教化的家庭教化，学校生命教化的内容和方式以及保障机制，尤其是优化少年儿童生命教化的环境等等。（2、）学校生命教化是通过对中小学生以及教职员工进行生命的孕育、生命发展学问的教学，让他们对自己有肯定的相识，对他人的生命抱珍惜和敬重的看法，并让学生在受教化的过程中，培育对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展，使教职员工更加珍惜生命，让生命更有意义。2、到电教室开展培训讲座XX小学还利用课余时间，组织全体老师到电教室开展每月一次的培训讲座。其旨在让老师们充分相识“三生教化”的重要性：（1、）相识生态教化，是提倡人与自然和谐相处的观念体系,是人们依据生态关系的须要和可
10、能,最优化的解决人与自然关系问题所反映出来的思想、观念、意识的总和。（2、）学校的生态教化必需让师生关注自然，爱惜自然，宣扬先进的生态学问及爱护生态的意义，从生活小事做起，珍惜生态，关切社会和自然的教化，将环境建设、环境爱护、绿色文明建设作为生态教化的重要组成部分，真正树立学生和老师的环保意识和可持续发展意识。（3、）“三生教化”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教化”真实地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注意基础，强化创新，培育可持续发展的小学生。”（4、）XX小学“三生教化”探讨结合了德育教化的案例，联系前沿的德育新理念，对现阶段生命教化、生活教化、生态教化的实效性进
11、行反思，跳诞生命教化、生活教化、生态教化的各自单一理念，对三者加以必要的整合，对学校德育的观念更新搭建一座新的思索平台，努力建构生命、生活、生态教化合而为一的德育理念，制订出符合小学生身心发展并对其终生有益的切切实实的德育操作样式，为提高我校德育实效，同时丰富德育理念与德育模式服务。二、结合主题开展特地的“三生教化”活动1、各班按安排开展了相关的主题活动，一周进行一两次相关活动，以主题为线索，以教材为载体，拓展“三生教化”内容，对孩子进行认知、情感、看法的培育。2、学校少先队还结合“三生教化”在一至六年级中开展了“绿色家园”环保绘画创作竞赛。3、同时，学校还开展了“一助一”期末互帮学习活动，在
12、活动中，学生自定了期末复习安排、在复习阶段互帮、互学，共同打算，迎接期末。4、与此同时，依据上级部门的要求，我校周、池、李三位骨干老师参与了由县教化局组织的“三生教化”培训，三位老师也在学后书写了学习心得。三、把“三生教化”主题渗透到平常的学习生活中1、依据实施方案，我校三、五年级共6个班进行了学习，课时为一周一课，课程支配上课表总表，与地方课程交替授课，科任老师由各班班主任担当。同时，在语文、数学、品德与生活、美术、体育等各学科中主动渗透“三生教化”，使学生真正受到生存、生命、生活教化，培育他们正确的人生观、世界观和价值观。2、学校工会还开展了每月一次的地震自救疏散演练，我校工会主席顾健益组
13、织全体学生参加到活动中来，宣扬自救学问，让学生通过演练驾驭一些自救自护技能。3、在XX县交警大队的帮助下开展交通平安学问讲座，发放交通平安宣扬材料。让孩子们以“平安教化”为主题，学会遵守交通规则、走路时遵循靠右行走的原则，远离危急，不玩危急物品，提高平安意识，进行平安嬉戏活动，在嬉戏中共享欢乐。4、我校少先队还特地从每个班中选择出在音乐方面有特长的学生，组建了一支专业技术过硬的鼓号队，由学校少先队大队长洪艳芳指导，利用每周两天的时间对学生进行鼓号队的训练，培育孩子们多方面的实力，促进他们的全面发展。四、开展以“环保”为主题的绿化活动1、学校利用每周星期五的活动时间，由校长亲自带领全体师生以“三
14、生教化”、“宣扬环保”为其亮点，让学生在学校绿化区域开展捡塑料袋，草坪除杂草，抽水浇花草，捉虫及修剪花草等活动，让学生在活动中感受“三生教化”。五、抓好“三生教化”进教材，进课堂以及“三生教化”渗透到学校教化，家庭教化和社会教化中去三五年级老师仔细学习“三生教化”内容，每学期写出学习心得，仔细写出三生教案，论文，仔细批改“三生教化”学生作业等。每月利用家长会、家访时间向家长宣扬“三生教化”内容，让“三生教化”进入家庭，实现家园合作，共同培育学生。总之，培育学生的良好品德和行为习惯,帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观不是一朝一夕的事,而是须要老师长期不懈坚持。XX小学将根据开展“三生教化”活动的要求,仔细开展“三生教化”工作,确保“三生教化”落到实处,收到实效。XX小学“三生教化”工作总结XX小学二00九年四月二十三日友情提示：本文中关于竹园小学三生教化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，竹园小学三生教化工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页