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1、2022禅堂中学经典诗文诵读活动总结 禅堂中学经典诗文诵读活动总结禅堂中学经典诗文诵读活动总结中华民族拥有几千年的绚丽文化，国人不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和-谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深化开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，主动构建学习型校内，逐步形成了自己的教化特色。一、加强领导，统一思想，形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教化的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。制定了禅堂中学诵读经典诗文活动方案。在方案中，既
2、有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们依据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发爱好、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。老师在操作中只有激励，没有责怪。引导学生学习要从易到难、从少到多、按部就班、积少成多。二、科学支配，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校内文化建设和布置，突出传统文化气息，注意厚德载物、大气沉静的校内文化建设。1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精致诗文图画，或用学
3、生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充溢灵性的“诗配画”加以装饰。2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并供应历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。3、学校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开拓诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。三、开展活动，保证明效。1、课前一吟，熟读成诵。提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。2、每周一节诵读课，老师仔细备课，分门别类细心讲授经典诗文、加大积累容量。3、举办诵诗竞赛，激发热忱。各校利用每周的班会活动
4、时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演。4、组织学生依据经典诗文进行编写手抄报活动。四、科学评价，促进提高。1、每天利用校内广播系统，早操后进行“早晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文观赏一刻钟”，陶冶学生心智。2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。3、组织经典诵读竞赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的学问、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并赐予表彰嘉奖。总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文
5、字表达实力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教化重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将接着努力，把诵读经典诗文活动推向深化。禅堂中学201*、禅堂中学经典诗文诵读活动总结禅堂中学201*、7扩展阅读：经典诗文诵读活动总结第九小学“雅言传送文明，经典浸润人生”经典诗文诵读活动总结我们这次“经典诗文诵读展示活动”开展的比较胜利！形式新奇，富有创意。同学们忘我、激情澎湃的朗诵，主持人从容、游刃有余的主持，深受大家的好评。会场秩序井然，肃穆活泼，充分呈现了我校丰富多彩的校内生活校貌。一、收获和体会1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了
6、学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌有了较大的改观，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。3、全面提升了学生的综合素养。通过诵读中华经典诗文，一是激发了学生
7、诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了。三是学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于课堂学习之中。四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过活动，让学生的动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。4、提高了老师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校老师主动参加，广泛融入，他们和学生一起学习、探讨、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，我校广阔老师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。二、我校经典诵读活动存在的问题尽管
8、这次活动老师们做了大量的工作，但我们还应正视并直面问题，以下四个方面的问题值得深思。1、组织活动的严密性不足。这包括活动方案的制定，节目的连接性、音响效果、表演的形式等。这须要各教研组以后在开展活动时，高度重视，力求更好。2、.老师读书现状堪忧，经典诵读之路艰难。老师读书学生才读书。老师要有书卷气，校内才能溢满书香。而现在的现状是学生“经典琅琅”，而老师却“万籁俱寂”。老师们读书多半是教化教学类刊物，而没能和学生共同背诵经典，一起品尝经典的味道，老师理应成为学生经典诵读的榜样。老师是开展经典诵读活动的关键因素。我校的经典诵读活动还处于起步阶段，如何使之制度化，长效化，这是我们共同探讨，努力的方
9、向。3、.经典诵读含义模糊，诵读内容不够丰富。有些老师认为经典仅仅是指四书五经，仅仅是指古代的文章，而现、当代的一些优秀作品被一部分老师忽视，没有带领学生仔细地诵读。4、.重视程度存在差异，学生文化积淀不够均衡。老师还没有真正相识到“雅言传承文明，经典浸润人生，”的重要性。活动还停留在表面层次上。经典诵读工作还没有真正能够开展起来，今后，要将经典诵读活动当做一项长效工作来抓，使之真正的发挥教化作用。4、老师参加的程度不够，本次活动，假如能让老师主动参加活动，共同展示活动。那将对学生是一个带动，对学生是一个最好的行动教化。为使我校经典诵读工作健康持续开展，把经典诵读活动做成品牌，对下一步工作提出
10、如下建议。一、评价机制要健全，督查要到位今后，学校将考虑将诵读活动纳入到各班级发展性评价、老师量化考核和学生综合素养评定内容等方面，学校要建立领导查，教研组长促，班主任每天抓、每天问、每天查的运行机制，坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一，仔细组织开展专项检查，刚好通报进展状况，沟通阅历，推动活动的深化开展。二、内容要合理，方法要科学各班要针对学校实际和学生认知的水平，分层次、分阶段地确定阅读内容，实行定人员、定时间、进头脑等方法，实现经典诵读的系统化、常常化和规范化，保证诵读效果。总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教化重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将接着努力，把诵读经典诗文活动推向深化。友情提示：本文中关于禅堂中学经典诗文诵读活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，禅堂中学经典诗文诵读活动总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页