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1、2022年幼儿园教师德育工作计划例文 幼儿园老师德育工作安排范文 WORD文档，下载后可编辑修改 幼儿园老师德育工作安排范文1 一、指导思想 坚持以幼儿园教化纲要和三至六岁儿童学习与发展指南为指导，扎实有效的推动“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高老师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和特性品质。 二、工作目标。 1、加强平安教化，建立平安校内。 2、深化师德建设，提升老师素养。 3、组织多彩活动，提高德育实效。 4、亲密家园联系，实现和谐共育。 三、详细措施 (一)重视师幼平安，注意心理健康的建设，营造平
2、安和谐校内。 1、帮忙幼儿树立正确的生命观，培育幼儿对自己和他人生命珍惜和敬重的看法，教化幼儿不要损害自己，不要损害别人，不被别人损害。 2、接着对老师进行平安教化培训，对幼儿开展有安排的平安教化和平安演练，提高师幼的平安意识和应急突发事务的潜力。 3、加强一日活动平安管理，细化日常工作要求。 4、增加心理健康意识，重视幼儿心理健康教化。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教化，关注留守儿童、单亲幼儿、特别儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。 (二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。 1、深化学习幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要以及3-6岁儿童学习与发展指南，加强老师的理论指导
3、。引领老师关注社会动态，关注幼教事业发展。 2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把老师职业新要求的道德规范转化为内在素养，努力激发老师的职业华蜜感。 3、接着发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价老师，不断规范教化行为。 (三)组织多彩活动，注意过程、落实和督导，增加德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。 1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。 2、全体老师都以饱满的热忱，真诚的爱心对待孩子，用美丽的环境，和谐的人际关系及开心的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热忱乐观、英勇有毅力、有进取精神的人。 3、做实德育课题将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中，透过开
4、展主题活动、一日活动中的渗透式教化、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。 4、尝试开展养成教化课程，以系统、规范的课程教化引导幼儿养成良好的行为习惯、构成开朗的特性品质和树立专心乐观的人生看法。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教化课程。 5、注意过程管理，加强检查和督导的力度。 值班领导巡察和督导每周德育重点及养成教化课程的落实状况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。 6、本学期将接着开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评比，每一天晨间的礼貌小天使活动。加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织，各组长、班
5、主任帮助参加。 (四)亲密家园联系，提高互动力度，构成有效家园合力。 1、采纳请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园教化，共同营造和谐、愉悦、宽松的教化环境。 2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深化开展网络家园联系，拓展家园沟通的空间与途径。 3、透过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家进步行育儿指导和培训。 4、充分利用家庭、社区教化资源，开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。 四、每月德育主题。 依托养成教化课程，接着用展板的形式归纳、总结、宣扬、展示德育主题成果。本学期一共有3期展板，分别由小、中、大班组个担当一次
6、。 幼儿园老师德育工作安排范文2 幼儿时期是人的基本道德品质起先构成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以构成初步的道德情感，道德行为和良好的特性心理品质为重点。现将我班本期德育工作安排 一、班级状况分析 虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以依据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育安排。 二、工作目标 1、萌发幼儿的爱心，从爱四周的人起先，培育幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的群众观念教化，萌发幼儿的群众荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。 2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑
7、食、不偏食，早睡早起。有自我爱护意识，不玩危急物品，遵守交通规则，有病刚好告知成人，协作治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会运用简洁的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮忙同伴，遇事能谦让。培育初步的劳动爱好，明白自己能做的事就应自己做； 3、培育健康、稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格，有怜悯心、宽容心，能宽恕、谅解别人，能专心、主动地和小挚友交往；宠爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依靠别人帮忙，有必需的敏捷性和机灵性。诚恳，不说谎，做错事能承认并改正。 三、工作资料 1、爱群众教化。喜爱上幼儿园，在群众中持续开心稳定的心情。在老师的要求下，能关切爱惜班上的
8、东西。在成人激励下，能开心地参与幼儿园各项活动，习惯群众生活。能与同伴共享玩具。能熟识本班幼儿的姓名。 2、爱劳动教化。明白幼儿园老师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确运用玩具、图书以及学习用具的运用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱惜玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。 3、爱家乡、爱祖国教化。明白自己是中国人，中国好，相识国旗，明白升旗、唱国歌时要立正。明白自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。 4、爱学习的教化。喜爱参与群众活动，在老师和家长的提示、帮忙下，能选取活动资料，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很
9、兴奋。了解一年四季的改变，视察四季植物的生长。 5、生活习惯的教化。留意持续手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭。 6、礼貌礼貌教化。在成人提示下，每一天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确运用“请、感谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，不随意乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。 7、遵守纪律教化。明白幼儿园的玩具就应大家一齐玩，轮番玩，初步做到不争抢、不独
10、占玩具。爱惜玩具，用完后整理好并放回原处。明白应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提示下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。 8、良好的特性心理品质的教化。常常持续活泼开心的心情，不爱哭，不随意发脾气，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立嬉戏。 敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信念。能在成人帮忙下进行自我评价。 三、详细措施： 充分发挥幼儿园的品德教化中的主渠道作用。 1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐 各科教学从资料到方法上都能够渗透品德教化。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、嬉戏
11、和做做玩玩中理解资料丰富多样的品德教化。 幼儿园老师德育工作安排范文3 “育人为本，德育为先”就指出学生德育教化的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质起先构成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教化，创建优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿构成、发展、巩固良好的特性奠定基础。 一、培育幼儿爱群众、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱群众教化能帮忙幼儿从小树立远大的志向，从小胸怀大局，有群众意识，能培育幼儿剧烈的职责感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。 二、培育
12、幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班起先，老师们就就应教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们就应怎样做，不就应怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。 三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的礼貌行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们务必从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。 四、培育幼儿与人交往的潜力，学习互助、合作和共享，有自信念、怜悯心。 儿童的特性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同四周世界的专心主动的相互作用。依据皮亚杰的心理学发
13、觉，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而相识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培育幼儿与人交往的潜力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，老师们要有意识的培育幼儿的交往潜力，让孩子们在互动中学会互助、合作与共享，培育他们的自信念、怜悯心。 幼儿的品德教化是丰富的，老师要依据幼儿的年龄特征、特性特征及幼儿当时的品德提出教化要求，确定资料，选取教化方法，使幼儿依靠已有的生活阅历和相识，去驾驭新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要酷爱幼儿，敬重、关怀和信任幼儿，这是教化好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体
14、罚幼儿。但要严格要求幼儿，要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、详细的要求，并专心引导他们驾驭正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。老师要建立良好的群众环境，充分发挥群众在教化幼儿中的激励与约束作用。 老师要把品德教化寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教化要晓之以理，动之以情，反复实践，构成良好的行为习惯。老师要以身作则，言行一样，成为幼儿的表率，在心情上感染幼儿。同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的状况刚好告知家长，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。只有这样，才能“立德树人”，培育社会主义的建设者和接班人。 幼儿园老师德育工作安排范文4 德育教化是幼儿教化的重要组成部分，是有目的、有组
15、织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和特性构成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教化，将幼儿培育成礼貌守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、怜悯心和职责心的新时代儿童是幼儿园教化的根本目的与要求。依据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作详细支配如下： 1、坚持每周一实行全园群众性德育教化。 为了培育全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重实行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评比明星宝宝的活动。全园师生准时参与升旗，由中大班幼儿轮番担当升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄重的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小挚友的爱国情
16、感得到升华。增加国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教化与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注意情境性与幼儿的双向互动性，让教化好处渗透幼儿心中。 明星宝宝的评比要注意过程性与实效性，重视评比过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统必需为班级评红花与评比明星宝宝的活动，透过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下群众通报表彰授牌，让明星宝宝理解全园师生的激励与庆贺，并刚好将明星宝宝的名单、照片在校内栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深化的评比过程中增加自信念与骄傲感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。 2、围绕节日开展班级主题教化活动。 传统的
17、节日是对幼儿进行德育教化的好时机，我们应营造深厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教化活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与好处，感受节日的欢乐，并懂得简洁的礼节、萌发爱心、感恩的心和职责心。 3、在一日活动中渗透德育教化。 一日活动皆教化，幼儿的德育教化无处不在，体此刻点点滴滴，我们应依据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细微环节对幼儿渗透德育教化。各年龄班幼儿重点培育目标为：小小班：爱幼儿园、爱群众、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简洁的礼貌用语；小班：心情稳定、乐意与人交往，懂得与人共享，养成必需的礼貌礼貌习惯，；中班：情愿自我服务，自
18、信大方、乐意表现、能互帮互助；大班：乐意为群众服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。 各月德育教化主题： 二月份：欢乐过新年 三月份：我爱好妈妈 四月份：爱惜花草好娃娃 五月份：大方自信我最棒 六月份：礼貌守纪乖宝宝 幼儿园老师德育工作安排范文5 经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教化还是不容忽视，引导他们构成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法: 一、重视情感教化 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是
19、从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教化放在德育德育的首位，透过一系列的教学活动，教化幼儿酷爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关切他人等等。 二、重视性格培育 每位幼儿都能够持续乐观开心的心情，专心活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿理解群众制度规范的约束等。 三、重视幼儿的生活自理潜力和独立潜力的培育 每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，帮忙老师做力所能及的事情。老师带给给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。 四、进一步加强礼貌教化与纪律教化 每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴
20、、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不留意撞到同伴会说“对不起”，理解别人的东西或帮忙会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。 五、建立良好的师生关系和同伴关系 老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到同等对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关切和爱惜每一个孩子，对于须要帮忙的幼儿刚好赐予帮忙，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特性须要得到帮忙和指导。 幼儿园老师德育工作安排范文 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页